彭玉珍

【摘 要】近年來由于現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對人們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生著重大的影響，同時，信息技術(shù)這門課的教學(xué)在當(dāng)今素質(zhì)教育中也越來越受重視，小學(xué)教育也不例外。在小學(xué)階段開設(shè)信息技術(shù)這門課可以帶領(lǐng)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)技術(shù)的神奇以及掌握一些計(jì)算機(jī)信息知識和技能。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 信息技術(shù) 探析

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.153

為了確保小學(xué)生能夠在信息技術(shù)課堂上真正了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能和知識，并在日常生活和學(xué)習(xí)中學(xué)以致用，小學(xué)信息技術(shù)老師需要真正了解信息技術(shù)這門學(xué)科，努力迎接信息技術(shù)這門課程所帶來的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。由于小學(xué)信息技術(shù)這門學(xué)科和其他學(xué)科無論是在內(nèi)容上還是在操作、實(shí)用性上都有很大的不同，所以老師不要局限于小學(xué)教育中其他學(xué)科的教學(xué)方案，應(yīng)當(dāng)積極探索新型的、科學(xué)的教學(xué)新策略。針對信息技術(shù)中每一部分的內(nèi)容授課都進(jìn)行認(rèn)真的備課，和其他信息技術(shù)老師共同設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)電腦基本操作的訓(xùn)練

為了能使小學(xué)生能夠順利、容易的學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)的知識，老師要重視小學(xué)生一些電腦基本操作的練習(xí)，在信息技術(shù)這門課開始的時候，就要帶領(lǐng)學(xué)生先了解、學(xué)習(xí)一些鍵盤上重要功能鍵的作用和用法，比如：Enter、Backspace、Shift等鍵。通過一些教學(xué)方法讓學(xué)生能夠會熟練的使用鼠標(biāo)，為學(xué)生動手操作后面的計(jì)算機(jī)任務(wù)打下基礎(chǔ)。下面為各位信息技術(shù)教育工作者推薦幾種電腦基本操作訓(xùn)練的方法。

首先，由于小學(xué)生對游戲很感興趣，因此老師可以利用電腦自帶的一些小游戲，例如：蜘蛛紙牌、掃雷等小游戲來吸引學(xué)生對信息技術(shù)這門課的興趣，鍛煉學(xué)生手部操作的敏捷度，讓學(xué)生能夠熟練地使用鼠標(biāo)完成基本操作。這種寓教于樂的教學(xué)方法可以讓小學(xué)生在游戲中就能學(xué)到新知識，掌握新技能，并讓小學(xué)生對以后的信息技術(shù)知識的相關(guān)學(xué)習(xí)也充滿信心和興趣。其次，在學(xué)生能夠熟練使用鼠標(biāo)后，老師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鍵盤上一些重要功能鍵的學(xué)習(xí)和使用。由于鍵盤上的功能鍵都是用英文標(biāo)注的，這也給學(xué)生學(xué)習(xí)并記住這些重要功能鍵增加了很大的難度。因此，老師可以結(jié)合這些重要功能鍵在鍵盤中的所處位置以及功能鍵的形狀來幫助學(xué)生記憶這些功能鍵。比如：對于空格鍵，老師可以告訴學(xué)生們空格鍵就是鍵盤中最“長”的一個鍵，呈長方形狀，在鍵盤的最下方，學(xué)生在敲這個鍵時，可以產(chǎn)生空格；再比如：Enter鍵即回車，它的形狀很特別，學(xué)生在記憶它時也會比較容易，它的功能一是可以換行，二是可以起到“確認(rèn)”的作用。最后，關(guān)于Backspace鍵，鍵身上面有一個箭頭“←”，老師可以利用這一特點(diǎn)給學(xué)生講解Backspace鍵的用法。老師在給學(xué)生介紹重要功能鍵的作用及功能時，一定要給學(xué)生做示范，幫助學(xué)生理解這些鍵的特殊功能。老師還應(yīng)當(dāng)注意的一點(diǎn)是：介紹鍵盤上鍵的功能時，要盡量說的淺顯一點(diǎn)，有助于學(xué)生真正理解和吸收這些鍵的功能。

最后，老師在教學(xué)生鍵盤指法練習(xí)前，要先教學(xué)生會認(rèn)、會讀26個英文字母，這個階段可能需要花費(fèi)的時間比較長，因此老師在教學(xué)生的時候要有耐心，多用一些積極的話語鼓勵學(xué)生。由于這部分的內(nèi)容比較枯燥，所以老師可以借助金山打字通讓學(xué)生進(jìn)行打字練習(xí)，在打字的過程中引導(dǎo)學(xué)生手指應(yīng)該如何擺放、分工，協(xié)助他們掌握正確的擊鍵姿勢和方法。在學(xué)生打字練習(xí)過程中，老師要觀察學(xué)生的打字姿勢和方法，對于一些存在錯誤的擊鍵行為的學(xué)生，老師要立馬指出，幫助他們改正錯誤。老師還要告誡學(xué)生在打字時要穩(wěn)中求快，提高打字的正確率。另外，老師還要控制學(xué)生練習(xí)的強(qiáng)度和時間，小學(xué)生由于年齡小，學(xué)習(xí)的持續(xù)度不高，在長時間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可能會感到勞累，這個時候老師就要停一下了。為了檢驗(yàn)學(xué)生在鍵盤指法練習(xí)中取得的效果，可以讓學(xué)生進(jìn)行打字比賽，通過打字比賽老師不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和程度，還可以激發(fā)學(xué)生提高自己的打字速度，找到自己不足的地方，增強(qiáng)對指法練習(xí)的熱情。

二、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)

信息技術(shù)這門課相較于其他科目，實(shí)踐性、操作性要強(qiáng)很多，所以，在平時的信息技術(shù)課堂上，老師可以對學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們小組學(xué)習(xí)，互幫互助。小組合作式學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生積極參與計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)過程，突出學(xué)生的主體地位，是激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)這門課興趣的有效方法。老師劃分小組時，組內(nèi)成員可以約為4～6人，并且讓學(xué)生投票選出組長，要求組長要有一定的組織能力，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，并且學(xué)習(xí)能力要較強(qiáng)。負(fù)責(zé)組織小組內(nèi)成員進(jìn)行老師布置的任務(wù)的練習(xí)，組長還可以輪流當(dāng)。每個組內(nèi)都會存在一些基礎(chǔ)較差，掌握程度不高的學(xué)生，這時老師要鼓勵小組內(nèi)有能力的學(xué)生要對那些基礎(chǔ)較差，掌握程度不高的學(xué)生主動伸出援手，幫助他們解決不會的知識點(diǎn)。另外，小組學(xué)習(xí)還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自主性，讓他們主動去學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)的知識，增強(qiáng)他們的動手能力，讓他們通過實(shí)際操作來理解掌握計(jì)算機(jī)知識，并加深記憶。老師在學(xué)完一節(jié)內(nèi)容后，可以給他們布置相應(yīng)的任務(wù)，比如，在學(xué)完幻燈片制作后，老師可以組織學(xué)生動手去制作幻燈片。先讓學(xué)生確定一個主題，其次制定明確的分工，一部分學(xué)生去搜索圖片，一部分學(xué)生去查找資料，最后再留一部分學(xué)生負(fù)責(zé)將其他學(xué)生搜集的內(nèi)容進(jìn)行整合制成幻燈片。這個幻燈片制作的過程非?？简?yàn)學(xué)生，在這個過程中，增加了學(xué)生動手，主動思考、學(xué)習(xí)的機(jī)會。當(dāng)所有小組學(xué)生都做完幻燈片后，老師還要讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。指出其他小組的優(yōu)點(diǎn)以及做得不好的地方，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

三、適當(dāng)鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生

老師要善于在課堂活動中發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，多用表揚(yáng)鼓勵性的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，幫他們建立自信心。每個班基本上都會有一些學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)，老師要分一些精力放到他們上面來。老師可以在備課時設(shè)置幾個簡單、基礎(chǔ)性的問題，要保證他們能答上來。在課堂上提問他們，當(dāng)他們答上來的時候要表揚(yáng)他們，幫助他們建立自信心，讓他們感受自己存在的重要性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的積極性。此外，老師也要多鼓勵和表揚(yáng)那些有進(jìn)步的學(xué)生，老師的鼓勵和表揚(yáng)是他們進(jìn)步的催化劑。

四、結(jié)束語

總而言之，老師要在日常的信息技術(shù)教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，追求更高效、更科學(xué)的教學(xué)方案，而且還要在教學(xué)中注重寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情和激情，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識和技能。