張玉蓉
【摘? ? 要】隨著現(xiàn)在科技的快速發(fā)展,計算機(jī)的運(yùn)用十分廣泛,小學(xué)的課程中也增加了計算機(jī)教學(xué)。計算機(jī)的課程開展對于學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)世界是有利弊的,所以教師要在計算機(jī)課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生在計算機(jī)上接觸一些對自己有益的事物,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)計算機(jī)? 培養(yǎng)? 科學(xué)素養(yǎng)
中圖分類號:G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.126
計算機(jī)的迅猛發(fā)展,對每一個人都有一定的影響,而小學(xué)生還處于一個懵懂的階段,對這些新鮮事物都有一種好奇心,所以在部分小學(xué)課程中添加了計算機(jī)課程。計算機(jī)課程的開展有利于指導(dǎo)小學(xué)生在繁雜的信息中辨認(rèn)對錯;有利于學(xué)生提前接觸網(wǎng)絡(luò)世界,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣;有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)內(nèi)容主要是教導(dǎo)學(xué)生掌握一些電腦的基礎(chǔ)操作,讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦操作的過程中能夠開發(fā)他們的思維和開拓他們的眼界,讓小學(xué)生不再是只接觸語、數(shù)、外,能夠在教育中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。小學(xué)開展計算機(jī)課程不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的操作方法,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),科學(xué)素養(yǎng)是計算機(jī)教學(xué)目標(biāo)之一,所以教師在計算機(jī)教學(xué)中要重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),可以通過啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生對計算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)要讓學(xué)生積極探所更多未知知識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;學(xué)生對計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)之后,他們能夠在今后的學(xué)習(xí)中保持興趣去開發(fā)更多的計算機(jī)功能。所以教師在計算機(jī)教學(xué)中一定要注重培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),這對他們的成長受益匪淺。
一、掌握基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)學(xué)生自主探究
計算機(jī)對于小學(xué)生來說是一門陌生的課程,計算機(jī)課程是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生不是掌握了基礎(chǔ)知識就能夠運(yùn)用的好,而是要將自己所學(xué)加以練習(xí)才能掌握。教師在計算機(jī)課程教學(xué)過程中一定要引導(dǎo)學(xué)生去動手操作,并加以自主探究,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
首先,營造一種活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生探討計算機(jī)的操作方法。計算機(jī)的基礎(chǔ)知識并不是像剛起步的語、數(shù)、外三門學(xué)科那么好理解,對于理解力有限的小學(xué)生來說更是困難,所以教師一定要在基礎(chǔ)知識課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生自主探究,這樣學(xué)生才能夠加深計算機(jī)基礎(chǔ)知識的理解,達(dá)到操作嫻熟的教學(xué)目標(biāo)。教授小學(xué)生計算機(jī)要從最基礎(chǔ)的開始,第一步教會他們就要如何開機(jī)和關(guān)機(jī),第二步是教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用鍵盤打字,第三步是教會他們使用一些比較簡單的快捷鍵。教師在課堂上向?qū)W生操作方法之后,要指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一遍,然后對還沒有掌握的方法去自主探究或者相互討論,達(dá)到每一位學(xué)生都能夠嫻熟掌握計算機(jī)技術(shù)。養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣不僅有利于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng),更有利于每一門學(xué)科的學(xué)習(xí),所以教師要利用好教學(xué)時間去完成培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。
其次,教師要鼓勵學(xué)生多動手動腦,去學(xué)習(xí)一些未知的知識。計算機(jī)的學(xué)習(xí)是需要訓(xùn)練才能夠掌握的,僅僅在課堂上聽知識很快就會遺忘,導(dǎo)致學(xué)生對計算機(jī)失去學(xué)習(xí)的興趣。所以教師要利用好教學(xué)資源來讓學(xué)生在課堂上得到更多的訓(xùn)練,學(xué)生只有反復(fù)的練習(xí)計算機(jī)的操作方法,才能夠慢慢的產(chǎn)生興趣,從而主動的去接觸更深層次的計算機(jī)操作方法。學(xué)生只有學(xué)會了自主探究,才能夠在未知的世界里努力去追求知識,從而提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
二、動手操作,培養(yǎng)學(xué)生的行動力
計算機(jī)課程是一門比較復(fù)雜的學(xué)科,對于小學(xué)生來說,所接觸的都是一些比較基礎(chǔ)簡單的操作,但是如果學(xué)生并不加以練習(xí),那么計算機(jī)課程的開設(shè)就沒有多大意義,所以教師要在計算機(jī)課堂教學(xué)中利用學(xué)校的機(jī)房資源,鼓勵學(xué)生多動手實(shí)踐,增強(qiáng)他們的行動力。
首先,行動力是科學(xué)素養(yǎng)之一,目前許多學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識,但是并不能將這些知識運(yùn)用到實(shí)踐中,尤其是對一些操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以要改變這種情況,就要從小學(xué)生開始抓起。教師在小學(xué)計算機(jī)課堂教學(xué)中一定要指導(dǎo)學(xué)生多動手、多思考,即使感覺到困難,那也要堅持找尋答案,不能僅依靠教師在身后告訴操作的方法,教師的作用是指導(dǎo),并不是教會學(xué)生死搬硬套。培訓(xùn)了學(xué)生的行動力,有利于今后學(xué)習(xí)其他學(xué)科,尤其是物、理、化三門實(shí)驗(yàn)操作課。所以教師要重視學(xué)生的行動力培養(yǎng),完成培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。
其次,行動力的培養(yǎng)還需要學(xué)生積極主動。小學(xué)課堂上每一位學(xué)生的上課態(tài)度都是有一定差異的,有的學(xué)生對計算機(jī)課程有著濃厚的興趣,而有的學(xué)生卻認(rèn)為計算機(jī)是一門枯燥的學(xué)科,所以不同的上課態(tài)度會導(dǎo)致學(xué)生的掌握情況不同,教師在教學(xué)過程中要多關(guān)注不感興趣的學(xué)生,要引導(dǎo)他們積極主動的去接觸這門學(xué)科,讓學(xué)生們意識到計算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生接觸計算機(jī)是為了以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),如果早期不接觸計算機(jī)的學(xué)習(xí),那么隨著計算機(jī)教學(xué)難度的增加,很多學(xué)生會難以掌握,所以教師要讓學(xué)生重視計算機(jī)的學(xué)習(xí),對他們今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。只有從小培養(yǎng)了他們的興趣和科學(xué)素養(yǎng),學(xué)生們才能夠在計算機(jī)方面有所作為。
三、設(shè)計問題,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
學(xué)生的自主探究能力也是科學(xué)素養(yǎng)之一,獨(dú)立探究才能夠得到豐富的知識和提高能力,教師在計算機(jī)教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極主動探究,有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。
小學(xué)生處于一個模仿學(xué)習(xí)的階段,他們常常對新知識新事物有著很濃厚的興趣,但還沒有形成自主探究的意識,所以教師要在計算機(jī)教學(xué)中利用學(xué)生的興趣來啟發(fā)他們積極主動探究問題,從而找到問題的解決答案,培養(yǎng)他們的思維能力。教師可以通過課堂設(shè)計問題來引導(dǎo)學(xué)生自主探究。教師在教授完基礎(chǔ)知識之后,給學(xué)生設(shè)計一個相關(guān)的問題,讓學(xué)生自主操作,教師在這個過程中要啟發(fā)他們應(yīng)該從哪方面思考,不能夠直接告訴他們操作方法,要讓學(xué)生自己探究出答案,鼓勵學(xué)生小組討論,學(xué)生在討論的過程中能夠?qū)W到更多新的東西,逐步引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案。課堂探究是一個培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)際活動之一,教師還可以通過設(shè)計有關(guān)計算機(jī)活動,讓學(xué)生在課堂積極參加活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)到更多,從而在學(xué)生的腦海中留下深刻印象。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是計算機(jī)教學(xué)目標(biāo)之一,教師要注重開發(fā)學(xué)生的思維來完成教學(xué)目標(biāo)。
四、結(jié)束語
現(xiàn)在幾乎每家都有電腦,而小學(xué)生同樣深受計算機(jī)的影響,所以開設(shè)計算機(jī)課程對學(xué)生是有益的,教師應(yīng)該重視計算機(jī)教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠掌握基礎(chǔ)操作,對以后更高層次的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。