馬曉娜

摘 要：新時代高校精神文明建設是當代高等教育踐行新思想、適應新變化、聚焦新目標的必然舉措與有益探索。新時代背景下高校加強精神文明建設將提升新時代大學生思想道德修養(yǎng)水平、強化新時代大學生綜合科學文化素質、樹立新時代大學生遠大的志向與抱負，為我國社會主義現(xiàn)代化建設培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有公民”。鑒于此，高校應該堅持豐富教學內容與創(chuàng)新教學方法并重、堅持教授治校治學與行政服務教學并行、堅持營造良好氛圍與加強宣傳工作并舉，實現(xiàn)高校大學生道德素養(yǎng)與科學素質的雙重提升，真正強化新時代高校精神文明建設。

關鍵詞：新時代；高校；精神文明建設；核心價值；推進策略

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2018）06-0124-03

一、前言

黨的十九大報告明確指出，中國特色社會主義進入了新時代，這標志著我國經(jīng)濟、社會、文化、科技、政治等事業(yè)都進入了新的歷史發(fā)展階段，社會主義精神文明建設也將同樣面臨新的規(guī)劃與戰(zhàn)略考量。高校作為一個國家積累與展示科研實力的集中平臺，對于一個國家與民族的發(fā)展起著非常重要的作用，并且作為人才培育的主要機構，高校承載了一個國家與民族的未來與希望，因而在新時代加強高校精神文明建設顯得尤為重要。新時代，國內外經(jīng)濟環(huán)境與政治局勢都有著新的變化，高校精神文明建設也將面臨新的發(fā)展機遇與新的發(fā)展挑戰(zhàn)，因此探討新時代高校精神文明建設成為時下學術界與實務界普遍關注的熱點課題。本文主要從高校精神文明建設的核心價值入手，理順高校加強精神文明建設的內在邏輯，以期更好的探究新時代高校精神文明建設的具體推進策略，具有較大的理論價值與較強的現(xiàn)實意義。

二、新時代高校精神文明建設的核心價值

探究新時代高校精神文明建設的核心價值，是理順高校加強精神文明建設內在邏輯、優(yōu)化高校精神文明建設策略的關鍵前提與重要保障。我國社會主義精神文明建設主要包括思想道德建設和教育科學文化建設兩大基本內容，文章將圍繞這兩個方向探析新時代高校精神文化建設的核心價值，并結合新時代高校建設精神文明面臨的新任務與新趨勢，探討高校精神文明建設的新定位、新內涵、新價值。

（一）踐行新思想，提升新時代大學生思想道德修養(yǎng)水平

提升新時代大學生思想道德修養(yǎng)水平是新時代高校精神文明建設的首要任務。在我國社會主義精神文明建設的指導文件《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》明確指出思想道德建設是精神文明建設的靈魂，決定著精神文明建設的性質和方向。眾所周知，思想道德修養(yǎng)決定人生命運，對個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響力，因此高校應該積極踐行新時代的新思想，通過加強精神文明建設真正提升新時代大學生思想道德修養(yǎng)水平，具體體現(xiàn)在以下四個方面：第一，高校加強精神文明建設能有效幫助大學生樹立正確的理想，通過價值引導鼓勵其艱苦奮斗來實現(xiàn)個人價值與社會價值，做一個對個人、家庭、社會、國家有益的新時代人才，努力為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家而努力奮斗；第二，高校加強精神文明建設能提升大學生的道德修養(yǎng)，真正樹立并不斷發(fā)揚社會主義道德新風尚，傳承并發(fā)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如明志、持節(jié)、自強、誠信、知恥、改過等，使當代大學生形成一個良好的道德品質；第三，高校加強精神文明建設能真正使得當代大學生了解共產(chǎn)主義思想，培育其愛國情操，真正為其長遠發(fā)展樹立正確的思想認識；第四，高校加強精神文明建設能幫助當代大學生抵制社會發(fā)展過程中的不良誘惑，主動擯棄西方資本主義的享樂主義、利己主義、拜金主義，抵制封建迷信等腐朽思想，真正提升新時代大學生思想道德修養(yǎng)水平。

（二）適應新變化，強化新時代大學生綜合科學文化素質

強化大學生綜合科學文化素質是新時代高校精神文明建設的題中之意。知識經(jīng)濟時代，人才是第一生產(chǎn)力，但是隨著知識迭代速度加快，市場競爭環(huán)境也瞬息萬變，新時代當代大學生既面臨發(fā)展機遇，也面臨困難與挑戰(zhàn)。為適應新變化，高校應該積極加強精神文明建設，強化新時代大學生綜合科學文化素質，具體可以從兩方面論述：一方面，高校加強精神文明建設，是要鼓勵當代大學生認真學習文化知識，掌握所學科目的核心知識與技術，提升個人的核心競爭力，以期實現(xiàn)邁入社會后能積極面對挑戰(zhàn)，承擔其對個人、家庭及民族復興的責任；特別要指出的是，新時代市場經(jīng)濟進入新的發(fā)展階段，全球化背景下的國際交流與合作日趨頻繁與緊密，但是各國在經(jīng)濟、政治、文化、科技等方面的競爭永遠不會停滯，故而新時代大學生參與精神文明建設，不僅僅是簡單的提示自身的科學文化素質，還需要進一步掌握學科的核心技術，使得國家在關鍵技術上不受制于人；并且隨著市場分工的日益細分，復合型人才也是市場的稀缺資源，故而當代大學生要努力提升自己綜合的科學文化素質，努力將自己奮斗成為一個復合型的高精尖技術人才與理論專家；另一方面，新時代加強高校精神文明建設的過程中，不僅僅是強化新時代大學生技術層面的文化素質，還要強化大學生的心理素質，要培育當代大學的受挫能力、承壓能力、敢于挑戰(zhàn)的能力。

（三）聚焦新目標，樹立新時代大學生遠大的志向與抱負

樹立新時代大學生遠大的志向與抱負是新時代高校精神文明建設的重要內涵。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在新時代高校應該聚焦新的發(fā)展目標，幫助學生樹立其遠大的志向、理想與抱負，幫助其在充分實現(xiàn)個人價值的基礎上，更好地實現(xiàn)其社會價值，從而滿足當代大學生在生存與發(fā)展兩個層面的需要。高校加強精神文明建設可以從3個方面幫助當代大學生樹立遠大的志向與抱負。第一，通過加強精神文明建設，通過對個人條件與客觀環(huán)境的綜合性分析，幫助其找準自己的定位，確定好自己合理、科學、可行的奮斗目標，為其樹立遠大的志向與抱負奠定基礎；第二，高校通過加強精神文明建設，可以培育當代大學生對于國家宏微觀局勢的理解與分析，從而培育當代大學生的政策敏銳度，幫助其分析外部環(huán)境的變化，以期更好地適應社會，并使得自己的志向可實現(xiàn)；第三，不同時期，社會需要的人才有差異，故而有“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”的千古絕句，因此在新時代，高校精神文明建設可以指導大學生往與時代發(fā)展趨勢相匹配的方向努力，如人工智能時代對于通信、軟件等行業(yè)的人才需求會增加等?？偠灾?，新時代高校加強精神文明建設可以幫助當代大學生樹立遠大的志向與抱負。

三、新時代高校精神文明建設的推進策略

如前所述，新時代高校精神文明建設是當代高等教育踐行新思想、適應新變化、聚焦新目標的必然舉措與有益探索，因此高校應該集中精力探究新時代高校精神文明建設的推進策略。文章結合高校教學的管理實踐來探究新時代高校精神文明建設的推進策略。

（一）堅持價值引領，堅持豐富教學內容與創(chuàng)新教學方法并重來提升思政教育的實效

堅持價值引領、提升高校思想政治實效性是新時代高校加強精神文明建設的基礎與前提。思政教育是新時代高校加強精神文明建設的有效工具與主要手段，但目前高校思政教育普遍面臨著實效性不足的問題，故而新時代要加強高校精神文明建設首要就是提示思想政治教育的實效性。要提升新時代高校思政教育的實效性必須從兩個方面入手：第一，要豐富思想政治教學內容，從目前高校思政教育的教學實踐來看，高校思政教育內容普遍比較單一，思政教師多是對馬克思主義理論與中國特色社會主義理論照本宣科的進行教學，由此導致思政教育的內容與時代脫節(jié)，繼而導致學生對于思想政治教育課程的重視度不高、興趣度不足，這在一定程度上弱化了當前的思政教育在精神文明建設中的戰(zhàn)略地位，因此高校在新時代要加強精神文明建設首先就必須豐富思想政治教育的內容，要堅持將新的案例、新的社會現(xiàn)象引入思想政治教育課堂，引發(fā)學生的思考與共鳴，避免思政教育的臉譜化，最終提升思想政治教育的實效性；第二，思政教育要創(chuàng)新教學方法來提高自身的教學實效性，不能再用一個PPT教每一屆學生，而應該采取多元化的教學方法與方式，提高思政教學課堂的吸引力。

（二）踐行培德重教，堅持教授治校治學與行政服務教學并行來提高學科教育的水平

踐行培德重教、提高高校學科教育水平是新時代高校加強精神文明建設的核心與關鍵。提升民族科學文化素質是新時代精神文明建設的重要組成部分，而高校作為一個國家積累與展示科學文化實力的集中平臺，對于一個國家與民族的發(fā)展起著非常重要的作用，并且作為中高端人才培育的主要機構，高校承載了一個國家與民族的未來與希望，因此只有真正提升高校的學科教育水平才能真正加強新時代高校的精神文明建設。新時代，要實現(xiàn)高校精神文明建設中科學文化素質水平的提升，就必須堅持教授治校治學與行政服務教學并行來提高學科教育的水平，具體包括：第一，新時代高校加強精神文明建設，要利用好教授這支專業(yè)化、高素質人才隊伍，要突出教授在高校教學體系中的重要地位，要充分支持并鼓勵教授治校、教授治學，促進學科教學水平的提升，清華大學堅持多年教授治校取得良好的教學效果就是一個典型的案例；第二，新時代高校加強精神文明建設必須要加快高校教學管理的去行政化進程，要明確高校行政管理的服務職能，要使高校教輔部門真正服務于教學工作，踐行培德重教。

（三）注重成風化人，堅持營造良好氛圍與加強宣傳工作并舉來提振師生的精神面貌

注重成風化人、提振高校師生的精神面貌是新時代高校加強精神文明建設的重要保障。新時代高校加強精神文明建設必須要營造一個良好的氛圍，并且需要加強精神文明建設工作的宣傳力度，突出精神文明建設工作在新時代高校工作體系中的地位與作用，真正提振師生在建設社會主義精神文明過程中的精神面貌，提升精神文明建設工作的實效性與時效性。首先，高校建設精神文明建設應該要“樹典型、立標桿”，要充分發(fā)揮榜樣的力量，通過對榜樣的宣傳、獎勵及支持，使得高校師生都高度重視新時代精神文明建設、積極參與精神文明建設、共同受益精神文明建設，真正形成一個全體師生聯(lián)合參與精神文明建設的良好氛圍與風氣，真正從師生內部動機層面提高對新時代精神文明的認可度，從而強化高校進行精神文明建設的動力；其次，要加強對精神文明建設工作的宣傳，要提升精神文明建設的關注度，既要普及大家對社會主義精神文明的具體認識，又要對精神文明建設的核心思想與內涵有所提煉與升華，讓師生們充分感受到社會主義精神文明建設的合理性、可行性、科學性；最后，要積極豐富宣傳高校精神文明建設的內容與形式，如通過黨團活動與精神文明建設相結合的方式，提高師生的參與度，真正通過營造良好氛圍與加強宣傳工作并舉來提振師生的精神面貌，強化新時代高校精神文明建設。

四、結語

總而言之，我國社會主義精神文明建設主要包括思想道德建設和教育科學文化建設兩大基本內容，新時代背景下高校加強精神文明建設的內涵得到豐富與擴展，具有包括：新時代高校精神文明建設將提升新時代大學生思想道德修養(yǎng)水平、強化新時代大學生綜合科學文化素質、樹立新時代大學生遠大的志向與抱負，為我國社會主義現(xiàn)代化建設培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有公民”奠定基礎。在此背景下，我國高校應該堅持豐富教學內容與創(chuàng)新教學方法并重、堅持教授治校治學與行政服務教學并行、堅持營造良好氛圍與加強宣傳工作并舉，真正實現(xiàn)高校大學生道德素養(yǎng)與科學素質的雙重提升，真正強化新時代高校精神文明建設。

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（責任編輯 賽漢其其格）