周國輝

摘 要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等學(xué)校對國務(wù)院提出的“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”政策響應(yīng)。而技能競賽是新時(shí)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推進(jìn)器。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生來說，擁有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是他們畢業(yè)后能很快為社會服務(wù)的基礎(chǔ)。本文就技能大賽對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中人才培養(yǎng)的影響，從學(xué)生技能培養(yǎng)，教師技能提高，學(xué)校教學(xué)改革這幾方面進(jìn)行論述，指出技能大賽在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中對于高職人才培養(yǎng)起到的積極作用。

關(guān)鍵詞：技能競賽；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用；人才培養(yǎng)

2016年6月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干措施的意見》。該文件明確表明大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)歷了起步、發(fā)展和成熟三個(gè)發(fā)展階段。不同的發(fā)展階段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的形式和方法不一樣。起步階段主要傳授創(chuàng)業(yè)知識、注重課堂教學(xué)；發(fā)展階段主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力；成熟階段則轉(zhuǎn)而注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心和開拓進(jìn)取的精神。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

創(chuàng)新是對計(jì)算機(jī)行業(yè)人才的一致追求。計(jì)算機(jī)這門學(xué)科的興起時(shí)間比較短，然而發(fā)展速度極快，其運(yùn)用領(lǐng)域也正在持續(xù)擴(kuò)大，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的革新對計(jì)算機(jī)人才的要求也變得更加嚴(yán)苛，計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展越來越迅速。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)人必須立足本專業(yè)，積極探索適應(yīng)社會需求的創(chuàng)業(yè)思路，在這種情況下，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才務(wù)必學(xué)好本專業(yè)的知識，找尋出社會發(fā)展需求的創(chuàng)業(yè)思路，從而弄清計(jì)算機(jī)行業(yè)所存在的商業(yè)機(jī)遇。各高職院校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的過程中，非常有必要傾向于創(chuàng)新精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、整合能力的培訓(xùn)，以此來確保他們能夠妥善做好自身的工作。

二、技能競賽對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的積極作用

（一）技能競賽可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與主動性。學(xué)生從入學(xué)開始參與技能競賽可以使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)、動力和興趣。興趣是最好的老師，目標(biāo)確定后，興趣可以保證學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中提高學(xué)習(xí)能力，掌握更多的專業(yè)技能知識。

（二）技能競賽可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。專業(yè)技能的培養(yǎng)離不開實(shí)踐，技能大賽不但可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動手能力。通過校內(nèi)層層選拔強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識。在備賽過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作品質(zhì)。調(diào)動各種學(xué)習(xí)資源，通過實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，反思后提高知識技能，大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。借助實(shí)例項(xiàng)目進(jìn)行拓展開發(fā)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）技能競賽利于教師素質(zhì)的提高。技能競賽的開展離不開教師的指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行競賽的過程中，首先自己的實(shí)踐能力要提高，然后才是對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。另外，競賽指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，也能清楚地認(rèn)識到自己技能操作方面存在的問題，進(jìn)而不斷提高自己的實(shí)際動手能力。使得教師在指導(dǎo)學(xué)生競賽的同時(shí)也提升了自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力。

（四）技能競賽有利于學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系的改革。為了適應(yīng)比賽的形式和內(nèi)容，我們在平時(shí)的教學(xué)過程中也要結(jié)合競賽的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。參加技能大賽，可以了解到當(dāng)前崗位需求的技能與主流技術(shù)，以便將其移植到教學(xué)過程中，更新教學(xué)內(nèi)容。

（五）技能競賽有利于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地是為學(xué)生提供技能實(shí)訓(xùn)的平臺。職業(yè)技能大賽的每個(gè)賽項(xiàng)通常都需要配備一定的硬件或軟件，這是改善教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件的契機(jī)，以賽促建。實(shí)訓(xùn)條件的改善即可以滿足技能競賽訓(xùn)練的需要，也為日常教學(xué)提供的保證，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才創(chuàng)造了良好的條件。

三、技能競賽在提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)新能力中的具體實(shí)施方法

（一）建立有效的人才選拔機(jī)制。人才選拔是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何保證有能力、有興趣的學(xué)生能被選出參賽，這就要在平時(shí)的教學(xué)過程中注重對學(xué)生能力的考核，發(fā)展人才。在這個(gè)過程中教師需要對課程設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，這同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）將競賽內(nèi)容融入平時(shí)的實(shí)踐教學(xué)中。學(xué)科競賽模式可與學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，可將競賽內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或大學(xué)生畢業(yè)題目設(shè)計(jì)等等，有助于促進(jìn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（三）做好平時(shí)的宣傳工作，讓學(xué)生充分認(rèn)識到技能競賽的好處。高職學(xué)生本身競爭意識不強(qiáng)，而且很多同學(xué)抱有畏難情緒，不愿意過多的花精力在競賽訓(xùn)練上。只有在平時(shí)多宣傳技能競賽的好處，以參加競賽成功學(xué)生做榜樣，讓學(xué)生認(rèn)識到在技能競賽中，可以接觸到行業(yè)最前沿的知識，進(jìn)而完成自身知識的更新，同時(shí)，如果在競賽中，自己的學(xué)生獲得好成績，還可以為今后的職稱晉升積累資本，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的參賽熱情和積極性。

（四）加強(qiáng)課后培訓(xùn)指導(dǎo)。教師要從思想上給予技能競賽以充分的重視，并且對參加比賽的學(xué)生布置任務(wù)和作業(yè)，清楚交代有效以及科學(xué)的處理方法，規(guī)定任務(wù)完成的時(shí)間。同時(shí)，在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對任務(wù)的完成進(jìn)度開展動態(tài)跟蹤，讓學(xué)生充分體會到教師的關(guān)注和認(rèn)真。在遇見任務(wù)重點(diǎn)以及難點(diǎn)的時(shí)候，教師要積極查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并且與學(xué)生一起找到科學(xué)的解決方案和思路。在指導(dǎo)學(xué)生過程中，會遇見一些難以解決的問題和知識點(diǎn)，無論能不能有效解決，教師都要鍥而不舍，為學(xué)生樹立典范，以榜樣的作用提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和研究精神。

四、結(jié)論

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)了時(shí)代的要求，高職教育也要加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的技能型人才。技能競賽既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以促進(jìn)高校課程建設(shè)和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和競爭合作的意識，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對創(chuàng)新型技能人才的培養(yǎng)起到極大的促進(jìn)作用。

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