王思雅

摘要：中職學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生提高身體素質(zhì)，同時(shí)也是對(duì)幼兒教育的職業(yè)訓(xùn)練。因此，體育教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)倍受重視和支持。然而隨著新課程改革的潮流，體育教學(xué)無論是在教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法上都得到了改進(jìn)。所以，為了能夠讓體育教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)中發(fā)揮其作用，本文從“教學(xué)內(nèi)容、課堂氛圍、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)體系”等以下四個(gè)方面來詳細(xì)闡述中職學(xué)前教育體育課程教學(xué)的具體改革內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中職 體育教學(xué) 學(xué)前教育

學(xué)前教育是家長或者幼師通過有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)幼兒的大腦進(jìn)行刺激，從而使大腦的各個(gè)部位的功能逐漸完善并進(jìn)行教育。因此，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在步入崗位后面對(duì)的對(duì)象是幼兒，所以要想讓學(xué)生在以后的崗位能夠順利地培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)，并讓其健康快樂地成長，體育教學(xué)必須做出改革，并發(fā)揮其最大的作用，來服務(wù)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生。

一、選擇教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)教學(xué)發(fā)展要求

由于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生絕大多數(shù)是女生，所以體育教學(xué)內(nèi)容要實(shí)事求是，根據(jù)女生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不易設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)激烈并且運(yùn)動(dòng)量大的教學(xué)活動(dòng)，這樣會(huì)讓學(xué)生厭倦體育教學(xué)，并出現(xiàn)遲到、早退、逃課等不良現(xiàn)象。由于幼兒教師的工作技能是要掌握表達(dá)能力和組織能力，所以，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不妨將這些因素考慮在內(nèi)，從而結(jié)合學(xué)生的興趣和愛好，改革出適合女生的項(xiàng)目，并在提高身體素質(zhì)的同時(shí)也提高她們的專業(yè)能力，可謂是一舉兩得。

例如，在體育教學(xué)課堂中可以引進(jìn)羽毛球、乒乓球、健美操等項(xiàng)目，由于這些體育項(xiàng)目可以鍛煉學(xué)生的組織能力，協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，操作難度也相對(duì)較小，而不應(yīng)該引入難度高，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如，籃球、800米跑步、足球等等，這些不是女生所喜歡的項(xiàng)目，引入它們只會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育印象大打折扣，而且在從事了幼師后，也不會(huì)給幼兒安排這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?？梢?，教學(xué)內(nèi)容的選擇很重要，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)的態(tài)度，所以，合理地安排教學(xué)內(nèi)容不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

二、營造課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于在中職時(shí)期，女生的身體發(fā)展處于不平衡、不穩(wěn)定時(shí)期，因此，部分學(xué)生懶于運(yùn)動(dòng)。而且隨著科技的發(fā)展，學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，缺乏鍛煉，從而使得體質(zhì)較弱。并且在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在課堂發(fā)揮主體地位，內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)方式單一等等，這些原因都導(dǎo)致學(xué)生厭倦上體育課程，并出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。所以，為了將上述情況得到改善，中職體育課堂教學(xué)必須做出改變，采用多種方法，將枯燥、乏味的體育課堂變得豐富多彩，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生熱愛體育教學(xué)。

例如，在學(xué)習(xí)健美操時(shí)，為了能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，筆者首先將愉快活躍的音樂帶進(jìn)課堂，隨后播放健美操的錄像，以此來調(diào)動(dòng)課堂氛圍。同時(shí)筆者在一旁通過肢體分解動(dòng)作，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過多次練習(xí)后，讓熟練掌握的學(xué)生上前領(lǐng)操，從而發(fā)揮學(xué)生的主體性，跨越學(xué)生的心理障礙，這樣以來不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力?？梢姡ㄟ^活躍課堂氛圍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的興趣，讓學(xué)生將教與學(xué)的關(guān)系達(dá)到融合，同時(shí)轉(zhuǎn)換位置，從學(xué)生變?yōu)榻處?，體會(huì)教學(xué)的樂趣。

三、改革教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)技能培養(yǎng)

為了讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能夠滿足幼師的職業(yè)需要，體育課堂教學(xué)開始從學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、隊(duì)列操練能力、口語表達(dá)能力、教學(xué)能力等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，從而讓學(xué)生親身體驗(yàn)教學(xué)過程，并將其培養(yǎng)成專業(yè)的技能人才，為以后的工作打下基礎(chǔ)，以此來勇敢迎接挑戰(zhàn)?？梢?，體育課程的教學(xué)方式格外重要，不僅能夠凸顯體育教學(xué)的重要性，同時(shí)要讓學(xué)生理解體育教學(xué)的意義，并讓學(xué)生熱愛體育鍛煉，為擁有一個(gè)健康的身體素質(zhì)埋下伏筆。

例如，考慮到幼師的工作特點(diǎn)和工作需要，筆者在體育教學(xué)中給學(xué)生布置了教學(xué)任務(wù)——自編游戲。并且游戲的目的是能夠鍛煉幼兒的某方面能力和素質(zhì)，游戲的要求是簡單、易做、活動(dòng)方式靈活、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小、安全性高。學(xué)生根據(jù)游戲要求和目的，通過合作與交流，并開發(fā)自己的大腦，開始自編游戲，最后參與游戲，并順利完成了教學(xué)目標(biāo)。可見，筆者通過改變教學(xué)方式，不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的想象力，加強(qiáng)了教學(xué)技能的培養(yǎng)，從而方便以后的工作。

四、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生自信心

由于部分學(xué)生的體質(zhì)本來就弱，所以單靠體育技能考核來評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)失去了信心。所以為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可以從多方面來綜合評(píng)定成績，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的目的，這樣以來讓學(xué)生愛上體育課程，同時(shí)提高學(xué)生的自信心，為以后走上崗位，并為幼兒進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)和培訓(xùn)鋪平道路。

例如，為了能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的熱情，筆者將評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)置為：學(xué)習(xí)態(tài)度20%，課堂表現(xiàn)30%，體育技能考核50%。其中，體育技能考核包括：基本技術(shù)、身體素質(zhì)，可根據(jù)大綱要求來評(píng)定成績，這樣設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)體系讓學(xué)生不再害怕上體育課，并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與體育項(xiàng)目，從而在提高學(xué)生自信心的同時(shí)，并為具有良好的身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)有著自身的獨(dú)特性，需要教師根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)來對(duì)體育課程進(jìn)行改革，這樣不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力，讓學(xué)生在未來的崗位能夠運(yùn)籌帷幄，合理教學(xué)，為幼兒提供一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)的價(jià)值。

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