馬智莉

摘 要：小學(xué)生是祖國的未來和希望，因此小學(xué)階段積極開展德育教育對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、國家的發(fā)展有著十分重要的意義。目前，我國德育教育工作的成果還不夠理想，筆者根據(jù)自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何有效加強(qiáng)小學(xué)德育教育提出了幾點(diǎn)建議，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；德育教育；教學(xué)地位；德育教育課堂；社會(huì)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）14-045-01

隨著素質(zhì)教育的逐漸深入，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也逐步提高，分?jǐn)?shù)已不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長和社會(huì)更注重學(xué)生們的思想道德教育。近些年，我國社會(huì)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，很多不良風(fēng)氣和不健康思想正嚴(yán)重侵蝕著學(xué)生們的生活。所以，學(xué)校這一學(xué)生教育的主要陣營更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的思想品德教育，積極采取有效措施，提高德育教育的成效。

一、提高德育教育的教學(xué)地位

我國是歷史悠久的文明古國，道德教育也一直是我們提倡并重視的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。但由于我國尚處于應(yīng)試教育階段，因此，德育教育并沒有得到理想的教學(xué)地位。我們都知道小學(xué)階段道德教育的重要性，它會(huì)對(duì)學(xué)生將來人生觀、價(jià)值觀乃至世界觀的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?？稍诜?jǐn)?shù)面前，這些遠(yuǎn)期目標(biāo)就被擱置了。能夠考上一所好初中、好高中、好大學(xué)似乎看起來更現(xiàn)實(shí)、更迫切一些。所以，無論是學(xué)校還是家長都把目標(biāo)放在學(xué)習(xí)成績上，各種考試、比賽，各種培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班，不僅占據(jù)了學(xué)生原本的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至還侵占了學(xué)生的娛樂和休息時(shí)間。有的家長或老師還使學(xué)生產(chǎn)生了“只要分?jǐn)?shù)高，其他都不重要”的偏激想法。為了使學(xué)生能有一個(gè)健康、快樂的成長環(huán)境，我們首先要提高德育在小學(xué)教育中的地位。無論是班主任老師還是科任老師，都應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育教育。學(xué)習(xí)成績固然重要，但道德情操這種無形的教學(xué)也不容忽視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將德育教育列入教學(xué)目標(biāo)中，并對(duì)老師在教育成果方面做出具體要求，不僅要使老師們重視德育教育工作，更重要的是要將這種教育工作落實(shí)到具體行動(dòng)上。各個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況，把德育教育正式作為老師教學(xué)工作考核項(xiàng)目，使德育工作不再是紙上談兵。

二、構(gòu)建高效的德育教育課堂

對(duì)于學(xué)校來說，課堂是開展教育工作的主要陣地。以往我們一提到德育教育，所想到的不是開大會(huì)就是座談、演講，不僅形式單一、內(nèi)容枯燥，而且很多時(shí)候都是形式主義，大家念念稿子、拍兩張活動(dòng)照片就算完事，根本達(dá)不到預(yù)期教育效果。這種教育方式也不適合年齡段比較低的小學(xué)生，很難使他們對(duì)此產(chǎn)生共鳴。因此，以往的德育教育活動(dòng)不僅耗時(shí)、耗力，而且教育效果也不理想。其實(shí)，德育教育應(yīng)當(dāng)將功夫下在平時(shí)，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。我們不必花費(fèi)大塊時(shí)間來專門開展德育教育活動(dòng)，完全可以好好利用課堂時(shí)間在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。每個(gè)學(xué)科的老師都可以將本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與德育教育進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，比如在語文課堂上，老師在講古詩詞時(shí)，可以著重講解一下古人的高風(fēng)亮節(jié)，或是我國的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神；在體育課上，老師可以通過體育游戲活動(dòng)，磨練一下學(xué)生的意志，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)有愛的品德以及勇于拼搏的精神。構(gòu)建高效的德育教育課堂，可以節(jié)約老師的教學(xué)時(shí)間，減輕工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)還可以將德育教育與具體的事例進(jìn)行聯(lián)系和結(jié)合，十分有利于學(xué)生對(duì)道德教育的學(xué)習(xí)和理解?？梢?，高效德育教育課堂的建立，充分利用了教學(xué)資源，并對(duì)其進(jìn)行了優(yōu)化配置。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高教學(xué)成績的前提下，將德育教育融入到其他教學(xué)課堂中，使德育教育與文化教育同步進(jìn)行，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、開展有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

理論只有與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，才能將更好地得到驗(yàn)證。針對(duì)小學(xué)生的德育教育也不能只是局限在課堂上和學(xué)校里，應(yīng)當(dāng)盡量多組織學(xué)生參加一些有教育意義的公益活動(dòng)，強(qiáng)化德育教育的成效?，F(xiàn)在的多數(shù)小學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了依賴伸手飯來張口的生活，家長也是百般遷就、呵護(hù)，自私自利、沒有擔(dān)當(dāng)?shù)炔缓玫牧?xí)慣也在他們中間逐漸蔓延。其實(shí)，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)并不是學(xué)生的品格有了問題，只是現(xiàn)在的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少，又被呵護(hù)的太多，性格方面得不到很好的鍛煉，自然在思想道德方面也會(huì)存在欠缺。生活中有很多適合小學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都是具有教育意義的，比如去敬老院為老爺爺老奶奶們送溫暖活動(dòng)就是個(gè)很好的教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以事前先為老人們準(zhǔn)備一些禮物或者節(jié)目，為他們送去快樂和關(guān)心。這種活動(dòng)的主要教育目的是希望學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊敬長輩，在得到家長無微不至的照顧時(shí)，也要知道感恩、懂得回報(bào)。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，而且還可以獲得更多地正能量，有助于他們形成更加健全的人格，培養(yǎng)更加高尚的道德情操。

四、結(jié)束語

小學(xué)生由于年齡較小、辨別能力較差、思想比較單純，因此小學(xué)階段的德育教育就顯得更加重要。小學(xué)老師們應(yīng)當(dāng)格外注重這個(gè)階段學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行積極、正面的引導(dǎo)，關(guān)心小學(xué)生的思想、心理變化，及時(shí)對(duì)教育方式和內(nèi)容做出調(diào)整，幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)其身心全面、健康的發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]孫彩云.淺談加強(qiáng)德育教育對(duì)于小學(xué)生成長的重要性[J].科教文匯旬刊，2013（02）：18.

[2]呂繼東.淺談小學(xué)德育之學(xué)生個(gè)性發(fā)展教育[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015（05）：79.

[3]李杰臣.實(shí)施感恩教育、突出實(shí)踐體驗(yàn)[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（中學(xué)教師），2014（S1）：92.

[4]嚴(yán)瑾，武立華.生命教育：品德課堂的價(jià)值追求[J].江蘇教育研究，2013（34）：59-61.