涂斌

【摘 要】目的 探究和分析健康教育在新發(fā)傳染病當(dāng)中的作用以及新發(fā)傳染病的控制對策。方法 從2017年1月到2018年4月期間進(jìn)行健康體檢的所有健康體檢人群當(dāng)中選取其中自愿參與本次試驗研究的1464例健康體檢者作為本次試驗研究的觀察和分析對象，對這1464例健康體檢者實施健康教育，對比這1464例健康體檢者在新發(fā)傳染病健康知識知曉評分情況和生活習(xí)慣。結(jié)果 實施健康教育前，這1464例健康體檢者的新發(fā)傳染病健康知識知曉評分為（72.36±3.74）分，實施健康教育后，健康體檢者的新發(fā)傳染病健康知識知曉評分為（93.71±5.48）分，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義；實施健康教育前后患者的生活習(xí)慣方面存在顯著差異，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 實施健康教育能夠顯著增強(qiáng)居民對新發(fā)傳染病健康知識知曉評分，幫助居民養(yǎng)成健康科學(xué)的生活方式和習(xí)慣，在新發(fā)傳染病的控制方面，要加強(qiáng)對新發(fā)傳染病醫(yī)務(wù)人員的防控力度，提高防范水平。

【關(guān)鍵詞】健康教育；新發(fā)傳染病；控制對策

The role of healthy education in emerging infectious diseases and its control countermeasures

abstract Objective to explore and analyze the role of healthy education in emerging infectious diseases and the control countermeasures of emerging infectious diseases. Methods from January 2017 to April 2018 healthy physical examination during the period of all physical examination people chose voluntarily participate in the study of 1464 cases of healthy physical examination as the observation and analysis of the experimental study on the object， the 1464 cases of healthy physical examination is the implementation of health education， compared to the 1464 cases of healthy physical examination in the emerging infectious diseases health knowledge level grading and living habits. Results before the implementation of health education， the 1464 cases of healthy physical examination of new infectious diseases for knowledge about health score （72.36-3.74）， after the implementation of health education， physical examination of new infectious diseases for knowledge about health score （93.71-5.48）， P < 0.05， the difference is statistically significant； There was a significant difference in the lifestyle of patients before and after the implementation of healthy education， P < 0.05， and the difference was statistically significant. Conclusion the implementation of health education can significantly improve residents on emerging infectious diseases health knowledge level rating， the scientific way of life and health habits help residents， in the control of emerging infectious diseases， to strengthen the prevention and control of emerging infectious diseases medical personnel， improve the level of preparedness.

keywords health New infectious diseases； Control countermeasures

【中圖分類號】R183 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-3783（2018）09-03--01

新發(fā)傳染病對人們的生命健康、生活質(zhì)量等造成嚴(yán)重的不良影響和威脅，近幾年來，隨著社會節(jié)奏的加快，在不良生活習(xí)慣和飲食方式等多種因素的影響下，新發(fā)傳染病的發(fā)生率逐年增高，為了保證居民的生活質(zhì)量和身心健康，降低和控制新發(fā)傳染病的發(fā)生率，需要對新發(fā)傳染病開展各項積極防控措施，其中就包括了新發(fā)傳染病的健康教育[1]。為了探究和分析健康教育在新發(fā)傳染病中的應(yīng)用意義和價值，本文對2017年1月到2018年4月選取的1464例健康體檢者實施健康教育前后的新發(fā)傳染病健康知識知曉評分和日常生活習(xí)慣進(jìn)行簡要的探究和分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從2017年1月到2018年4月期間進(jìn)行健康體檢的所有健康體檢人群當(dāng)中選取其中自愿參與本次試驗研究的1464例健康體檢者作為本次試驗研究的觀察和分析對象，本次的1464例健康體檢者均自愿參與本次試驗研究，在這1464例健康體檢者當(dāng)中，男832例，女632例，年齡在19-74歲之間，平均年齡為（42.95±4.63）歲，本次試驗研究經(jīng)過醫(yī)學(xué)倫理研究委員會的批準(zhǔn)。

1.2 方法

1.2.1 健康飲食

首先，從健康飲食方面來看，了解患者的既往飲食習(xí)慣和方式，然后根據(jù)患者的具體飲食習(xí)慣和方式進(jìn)行健康飲食指導(dǎo)和干預(yù)，指導(dǎo)患者保持飲食的均衡和健康，嚴(yán)格控制食鹽的攝入量，每日的食鹽攝入量最好不要超過6g；在食物的熱量方面，要進(jìn)行嚴(yán)格的控制，盡量少吃高膽固醇食物，在日常飲食方面以高蛋白質(zhì)、含鈣鉀的食物為宜。

1.2.2 心理疏導(dǎo)方面

從心理疏導(dǎo)方面來看，由于新發(fā)傳染病具有終身性的特點，因此新發(fā)傳染病的治療時間很長，這種新發(fā)傳染病的特點會對患者的心理狀態(tài)和情緒產(chǎn)生很大的影響；在心理疏導(dǎo)方面，要求心里疏導(dǎo)員要積極、主動、耐心地和新發(fā)傳染病患者進(jìn)行溝通和交流，努力緩解和調(diào)節(jié)患者的悲觀心理狀態(tài)，鼓勵患者用積極向上的態(tài)度面對疾病，更好的配合治療，提高治療依從性，盡可能的讓患者恢復(fù)原本的生活和活動；從患者家屬方面來看，需要加強(qiáng)患者與家屬之間的聯(lián)系，增強(qiáng)家屬對患者的支持、關(guān)心，讓患者在家屬的陪伴下更加主動的遵醫(yī)囑治療。

1.2.3 健康教育宣傳

進(jìn)行新發(fā)傳染病的健康教育，有一個重要的地方在于相關(guān)健康知識的教育與宣傳，兒新發(fā)傳染病的預(yù)防和控制就要求通過合理的方式、科學(xué)的宣傳向大眾和社會進(jìn)行新發(fā)傳染病的預(yù)防控制教育工作。具體有以下幾點：其一，進(jìn)行新發(fā)傳染病的健康教育時，要保證健康教育方法的科學(xué)性和合理性，堅持健康教育宣傳的實事求是，不夸大、不縮小，并結(jié)合不同的傳染病類型和具體的實際情況給出合理的解釋和教育，將新發(fā)傳染病健康教育的理論知識和實際情況有機(jī)結(jié)合起來，避免出現(xiàn)負(fù)面影響。其二，需要在廣大居民群眾和醫(yī)學(xué)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育，顯著增強(qiáng)廣大居民群眾對新發(fā)傳染病相關(guān)知識和預(yù)防控制重要性的認(rèn)識與理解；為了讓新發(fā)傳染病健康知識的宣傳更加順利、全面、廣泛，在進(jìn)行健康教育工作期間，要盡量避免專業(yè)化的知識和語言的宣傳，并根據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姷纳盍?xí)慣和習(xí)俗，為居民群眾制定科學(xué)、合理的宣傳內(nèi)容和方式，同時通過形象化、具體化的方式活躍氛圍，提高居民群眾在學(xué)習(xí)和認(rèn)識新發(fā)傳染病健康教育知識的興趣。

1.2.4 健康運(yùn)動

從健康運(yùn)動方面來看，一個健康的身體與運(yùn)動有著非常密切的關(guān)系，因此，在新發(fā)傳染病方面的健康教育當(dāng)中，對患者或者健康體檢者的運(yùn)動進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，需要告知患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠醒踹\(yùn)動，從而讓患者通過有氧運(yùn)動降低機(jī)體的血脂含量，減輕患者的體重，避免發(fā)生高血脂癥，并通過適當(dāng)科學(xué)的運(yùn)動提高患者的心血管功能，減低心腦血管事件的發(fā)生率。

1.3 觀察指標(biāo)

通過實地調(diào)查、問卷調(diào)查等多種方式對本次的1464例健康體檢者實施健康教育前后的健康狀況、生活和飲食習(xí)慣以及新發(fā)傳染病知識知曉情況進(jìn)行調(diào)查，其中新發(fā)傳染病知識知曉評分總分為100分，分?jǐn)?shù)越高，健康知識知曉率高[2]。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

對文中的所有數(shù)據(jù)采用 SPSS 17.5 統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析和處理，計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，同時采用 t值進(jìn)行檢驗，計數(shù)資料采用[n（%）]來表示，采用卡方值進(jìn)行檢驗，若P<0.05，則表明差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 健康教育實施前后的知識知曉評分

實施健康教育前，這1464例健康體檢者的新發(fā)傳染病健康知識知曉評分為（72.36±3.74）分，實施健康教育后，健康體檢者的新發(fā)傳染病健康知識知曉評分為（93.71±5.48）分，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義；具體如表1所示。

2.2 實施健康教育前后的生活習(xí)慣和新發(fā)傳染病發(fā)生率

從健康體檢者的吸煙飲酒、食鹽攝入過量方面來看，實施健康教育前的發(fā)生率明顯高于健康教育后；從體育運(yùn)動鍛煉方面來看，實施健康教育前的體育運(yùn)動鍛煉率明顯低于實施健康教育后；實施健康教育前后健康體檢者的生活習(xí)慣方面存在顯著差異，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。從新發(fā)傳染病的發(fā)生率方面，實施健康教育后，健康體檢者的新發(fā)傳染病發(fā)生率明顯低于健康教育前，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。具體如表2所示。

3 結(jié)論

3.1 新發(fā)傳染病的基本概述

由于各種抗菌藥物的廣泛濫用，使得抗菌藥物的耐藥性也不斷提高，并且在抗生素的影響下，病原體也在不斷的發(fā)生變異，同時不斷產(chǎn)生新的病原體，從而使得流行傳染病的發(fā)病率也逐年增加，流行傳染病的發(fā)生對人們的身心健康和生活質(zhì)量都會造很大的不良影響，在這種情況下，就非常有必要加強(qiáng)對流行傳染病的預(yù)防和控制了[3]。

目前對于新發(fā)傳染病的預(yù)防和控制，從現(xiàn)階段情況來看，還存在以下幾個方面的問題，一是在新發(fā)傳染病預(yù)防和控制方面的監(jiān)管力度不足；二是缺乏科學(xué)合理的新發(fā)傳染病的診治。這兩點關(guān)于新發(fā)傳染病預(yù)防控制方面的問題對新發(fā)傳染病的預(yù)防和控制具有重要的影響[4]。

3.2 健康教育的內(nèi)容與作用

在健康教育的內(nèi)容方面，進(jìn)行新發(fā)傳染病健康知識的宣傳教育，其主要的目的是為了加大廣大居民群眾對新發(fā)傳染病的病因、癥狀、傳播方式、影響、防治方法等相關(guān)知識的理解程度和認(rèn)知度。在實施新發(fā)傳染病的健康教育時，最重要的內(nèi)容有以下幾個方面，一是要求各級醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員要正確的對待患者，指導(dǎo)患者遵醫(yī)囑進(jìn)行治療，支持新發(fā)傳染病防治工作的開展和順利進(jìn)行；二是各個醫(yī)療機(jī)構(gòu)需要及時、積極的引進(jìn)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，提高相關(guān)工作人員的自我保護(hù)能力；三是醫(yī)護(hù)人員壓尊重新發(fā)傳染病患者，幫助患者建立信心，積極與疾病斗爭[5]。

總而言之，實施健康教育能夠顯著增強(qiáng)居民對新發(fā)傳染病健康知識知曉評分，幫助居民養(yǎng)成健康科學(xué)的生活方式和習(xí)慣，在新發(fā)傳染病的控制方面，要加強(qiáng)對新發(fā)傳染病醫(yī)務(wù)人員的防控力度，提高防范水平。

參考文獻(xiàn)

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