朱懷佩

摘要：數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的主陣地，教師在教學(xué)過程中如果能把情感因素與智力因素結(jié)合，以充沛的感情、生動的語言、熟練的教學(xué)技巧去感染學(xué)生，那么便可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立深厚的師生情感，以及達(dá)到良師益友的效果。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)基本方法；良師益友

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）06-0021

教師如何能當(dāng)好學(xué)生的良師益友呢？首先就要有一定的教學(xué)技巧，既能在學(xué)生中樹立教師的威嚴(yán)，又能當(dāng)學(xué)生的朋友，這對很多教師來說是做不到的。那有專門教授學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法嗎？關(guān)鍵還得看教師的教學(xué)方法和學(xué)生的配合程度。下面，筆者就淺談幾點(diǎn)教學(xué)方法：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

初中數(shù)學(xué)知識不再是以前那么簡單，而是越來越復(fù)雜，這就使一些學(xué)生從以前喜歡數(shù)學(xué)到現(xiàn)在越來越討厭數(shù)學(xué)。這是因?yàn)閷W(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)感到恐懼，缺乏興趣，覺得越來越難學(xué)，學(xué)生沒有找到合適的方法去學(xué)。既然不喜歡數(shù)學(xué)，那數(shù)學(xué)教師就要重點(diǎn)激發(fā)起學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的欲望，當(dāng)學(xué)生在探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難或出現(xiàn)問題時，要適時、有效地幫助和引導(dǎo)學(xué)生，使所有的學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感，樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就先讓他們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

二、教會學(xué)生學(xué)習(xí)

教師要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。首先引導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，課前預(yù)習(xí)非常重要，可以讓學(xué)生預(yù)先知道第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好準(zhǔn)備，到第二天學(xué)習(xí)的時候聽教師講解也會容易的多。但是預(yù)習(xí)也是有方法的，并不是隨便看兩眼就可以了，在預(yù)習(xí)的過程中應(yīng)該把重點(diǎn)畫出來，還有把自己不理解的知識點(diǎn)寫下來，到時再詢問教師和同學(xué)，不管是小問題大問題，都應(yīng)該記錄下來，先從簡單的開始，到最后再解決大的問題。

三、把課堂還給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人

1. 營造寬松的課堂氣氛。要想學(xué)生積極參與活動，發(fā)揮其主體地位，必須提高學(xué)生的主體意識，要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識必須營造平等、和諧的課堂氣氛。良好的課堂氣氛，能夠促進(jìn)師生雙方交往互動，分享彼此的思考，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，教師要把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人，營造寬松的課堂氣氛是非常有必要的。在歡快的課堂中學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生放松自己，更好地學(xué)習(xí)，不覺得緊張，營造歡快的課堂氣氛，教師就得要愛學(xué)生，這種愛是多方面的，既有生活上的，也有學(xué)習(xí)上的，教師要多看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵學(xué)生，恰當(dāng)?shù)刂敢龑W(xué)生，讓學(xué)生在課上放松自己，以最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，在課堂上，是學(xué)生的教師，在課下便是學(xué)生的朋友，所以，能夠做到這一點(diǎn)，便會成為學(xué)生的良師益友。

2. 讓學(xué)生做課堂的主人。教師在授課的時候，不應(yīng)該只以自己講為主，要多與學(xué)生互動，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，教師可以讓學(xué)生組成小組一起討論交流學(xué)習(xí)，在課上，讓學(xué)生多發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動口、動手、動腦筋，親身參與課堂實(shí)踐。教師講的問題學(xué)生都可以提出意見和建議，然后共同來探討，只要學(xué)生提出的問題，教師都要及時解答，這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

3. 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的有效學(xué)習(xí)形式，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生之間可以相互討論，每個學(xué)生之間肯定有不同的意見，會有爭辯，都會有不同的答案，這樣最容易激發(fā)創(chuàng)造的欲望。因此，教師應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師要鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，讓學(xué)生大膽提出問題，不管對與錯，這種有質(zhì)疑的精神都值得同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)。學(xué)生提出的問題，教師不要馬上給出答案，先讓全班學(xué)生一起討論最后再得出結(jié)論，教師既要保護(hù)學(xué)生的積極性又要保護(hù)學(xué)生的情緒，所以教師在給出答案的時候要合理，給予及時的肯定，鼓勵和表揚(yáng)提出問題的學(xué)生，回答錯誤的同學(xué)也不要緊，錯誤和失敗是再正常不過的現(xiàn)象，是我們一生中必經(jīng)歷的事情。所以，教師教給學(xué)生許多的教學(xué)方法，倒不如先讓學(xué)生試著自主學(xué)習(xí)，再看看效果，這也是一個不錯的教學(xué)方法。

四、實(shí)施有效提問

1. 提問要有針對性。教師在教學(xué)過程中的提問，并不是隨便的，而是有針對性的，既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識水平和學(xué)習(xí)能力來提問，又要根據(jù)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)來進(jìn)行提問。而且，教師提問時要做到心中有數(shù)，不要總是重復(fù)同一個問題，在評價(jià)學(xué)生時也要多樣化。有趣的提問，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提問的內(nèi)容也應(yīng)該是與這節(jié)課的學(xué)習(xí)有關(guān)，對這節(jié)課的內(nèi)容也是有針對性的。

2. 提高提問問題的思維容量。教師的提問應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究能力。學(xué)生回答問題后，教師首先應(yīng)該表揚(yáng)學(xué)生，其次再一起探討問題的對錯。筆者認(rèn)為，在提問方面，這也是教師的一個技巧，要想這堂數(shù)學(xué)課實(shí)施成功，一堂課少不了提問，而提問的方法多種多樣，教師就要針對本班的學(xué)生來進(jìn)行提問，實(shí)施有效的提問。有效的提問能提高這節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。因此，筆者認(rèn)為提問也是教師教學(xué)的方法之一。

五、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

多媒體的輔助教學(xué)極大地方便了師生，首先使用多媒體，教師有更多的時間與學(xué)生討論，其次，多媒體能夠更加直觀，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課本對于教師是很好的輔助工具，但如果一節(jié)課照著課本來念，那么這節(jié)課堂將會變得枯燥乏味，學(xué)生就不會愿意聽，就會覺得很煩躁?，F(xiàn)在多媒體的發(fā)展，幾乎每個中學(xué)都是有的，教師就可以利用多媒體畫一些幾何圖形，多媒體的功能也比較多。所以，多媒體的發(fā)展，對與師生學(xué)習(xí)的幫助非常大，身為教師，就要跟著時代的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)。

以上只是筆者的幾個觀點(diǎn)，總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，教師可以借鑒一些好的教學(xué)方法，提高自身的教育機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，帶著學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（作者單位：廣西合浦縣公館鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 536100）