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探究初中體育教學(xué)之困惑

2018-10-13 12:06李政
關(guān)鍵詞:初中體育困境教學(xué)

李政

摘要:初中階段正是學(xué)生青春期發(fā)育時(shí)期,這個(gè)階段的學(xué)生體能鍛煉是非常重要的。當(dāng)今時(shí)代,加強(qiáng)學(xué)生的體能鍛煉非常關(guān)鍵。俗話說“身體是革命的本錢”,有了健康的體魄,才能有更多精力去學(xué)習(xí)。隨著新課改的進(jìn)行,如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)科目,教師的指導(dǎo)是少不了的。

關(guān)鍵詞:初中體育;教學(xué);困境

中圖分類號(hào):G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2018)06-0010

隨著改革開放的不斷深入,我國(guó)的教育事業(yè)也發(fā)生了非常大的變化,但還是有些學(xué)校不重視體育這門學(xué)科,忽略學(xué)生的全面發(fā)展,下面筆者談幾點(diǎn)關(guān)于體育教學(xué)的困惑及相應(yīng)的解決策略。

一、當(dāng)前體育教學(xué)的困難及存在的問題

1. 教師素質(zhì)不符合要求。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者,在教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用,任何課程都必須有專業(yè)合格的教師才能保證任務(wù)的順利完成。但在一些農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校,一個(gè)教師同時(shí)擔(dān)任幾個(gè)科目甚至幾個(gè)年級(jí)的教學(xué),體育教師并非專職教師,有些教師對(duì)其他科目并不是很專業(yè),雖然盡職地教學(xué)生,但卻完成不了教學(xué)大綱的要求,有數(shù)量而無質(zhì)量,有些教師不懂得體育課該教會(huì)學(xué)生什么知識(shí),根本無法達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)身體素質(zhì)的目的。

2. 體育學(xué)科不受重視。當(dāng)前,應(yīng)試教育還是有著非常大的影響,這導(dǎo)致有的學(xué)校不重視學(xué)生的健康發(fā)展,為了升學(xué)率竟讓語(yǔ)、數(shù)、英等主要科目霸占音、體、美,完全忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)試教育這一理念已經(jīng)根深蒂固,大多數(shù)人都認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行,完全忽視了學(xué)生的健康發(fā)展。

3. 福利待遇不同。因?yàn)轶w育不是主科,工資福利待遇也不同,體育教師的報(bào)酬遠(yuǎn)比其他科目的少,嚴(yán)重影響了教師的積極性。教育方針明確指出:“要讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展”。但卻在獲取報(bào)酬方面存在著差異。在教師評(píng)比等事項(xiàng)中主科占優(yōu)勢(shì),體育不是教學(xué)的主科,所以體育教師往往會(huì)吃虧。

4. 經(jīng)費(fèi)不足。體育經(jīng)費(fèi)不足,教學(xué)設(shè)備缺乏影響了教學(xué),在一些農(nóng)村學(xué)校及偏遠(yuǎn)地區(qū),學(xué)校經(jīng)費(fèi)本來就緊張,在體育教學(xué)設(shè)備上很難跟進(jìn),因?yàn)轶w育不是主科,所以體育經(jīng)費(fèi)一般很難被優(yōu)先安排,這也從客觀上制約了體育教學(xué)的發(fā)展。

二、解決體育教學(xué)困惑的策略及途徑

1. 改變傳統(tǒng)觀念

首先,校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門要改變傳統(tǒng)觀念,雖然不能短時(shí)間內(nèi)打破應(yīng)試教育這個(gè)理念,但是校領(lǐng)導(dǎo)還是要重視體育這門學(xué)科,重視體育教師,要對(duì)體育教師給予充分的肯定。比如在評(píng)職稱工資待遇時(shí)要平等對(duì)待每門科目。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育理念。然后,要保證體育經(jīng)費(fèi)的投入,增加一些體育設(shè)備,這樣學(xué)生也會(huì)更好地學(xué)習(xí)。比如農(nóng)村學(xué)校建一個(gè)籃球場(chǎng)或足球場(chǎng)。如果擔(dān)心體育器材遺失、損壞,可設(shè)置專門的器材管理部門來對(duì)器材進(jìn)行合理管理。

2. 體育教師要提高自身素質(zhì),教學(xué)方法要合理

不論是什么科目的教師,自身素質(zhì)一定要提高,作為一名教師,必須要具備專業(yè)知識(shí)和技能,并且會(huì)對(duì)自己的教學(xué)做規(guī)劃,要重視自我提升,不斷地提高自我認(rèn)識(shí)。隨著多媒體、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,體育教師要充分認(rèn)識(shí)自己,要跟隨著時(shí)代的發(fā)展,豐富信息方面的知識(shí),在教學(xué)方式上要有所創(chuàng)新。新課改下有很多的教學(xué)方法,如發(fā)現(xiàn)法、探究法、問題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法等都可以很好地與體育教學(xué)相融合。體育教學(xué)一定要多元化、要?jiǎng)?chuàng)新,這樣才可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,也能培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)與能力。

3. 重視學(xué)生的全面發(fā)展

學(xué)校要將學(xué)生的德智體美全面發(fā)展落在實(shí)處。不僅要保證副科的教學(xué)時(shí)間和經(jīng)費(fèi),還應(yīng)該給副科教師平等的待遇,充分調(diào)動(dòng)體育教師的積極性,這樣教師才會(huì)有更多精力去教學(xué)生,體育課在很大程度上取決于體育教師的教學(xué),只要教師教得好,那么學(xué)生自然也就很輕易地學(xué)習(xí),有更多興趣去學(xué),并且會(huì)重視這門學(xué)科。體育課應(yīng)該是使學(xué)生獲得放松的學(xué)科,學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也比較緊張,整天呆在教室里埋頭學(xué)習(xí),體育這門學(xué)科就是讓學(xué)生走出教室,稍微呼吸一下新鮮空氣,放松一下大腦,緩解一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛,這樣才有助于大腦的發(fā)展。

4. 重視體育教學(xué),理解體育教師的工作

體育教師要做一名合格的教師,上好體育課,同樣必須認(rèn)真?zhèn)湔n,研讀教材,寫好教案,這是每個(gè)教師本身具備的知識(shí)。體育教學(xué)大都是在操場(chǎng)上完成的,不同于其他科目,所以作為其他科目的教師,要理解體育教學(xué)的特殊性。有些主科教師認(rèn)為體育教師很輕松,隨隨便便就能上一節(jié)課,實(shí)則不然,要想教好體育課,教師也是要下工夫的。所以每個(gè)教師都應(yīng)該尊重體育教學(xué),平等看待每一門學(xué)科,重視每一門學(xué)科,更重要的是能夠理解體育教師的教學(xué)工作。

5. 加強(qiáng)課外體育教學(xué)工作的開展

學(xué)校要積極開展各種體育訓(xùn)練,精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求,刻苦訓(xùn)練學(xué)生,激勵(lì)有體育特長(zhǎng)和愛好的學(xué)生積極參加各種比賽,為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光。平時(shí)也可以與其他學(xué)校一起舉辦聯(lián)誼比賽,這樣學(xué)生既可以交到朋友也可以為自己的母校爭(zhēng)光,所以要加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練。在與別的學(xué)校比賽時(shí),也要注意安全,體育教師要有高度的安全防范意識(shí),在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí),要時(shí)刻提醒學(xué)生把安全放在第一位,比賽放在第二位,能夠確保各種活動(dòng)順利進(jìn)行。在比賽當(dāng)中能夠有良好的氛圍和環(huán)境,才會(huì)吸引更多的學(xué)生參與到比賽中,在玩樂中提高自身的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。同時(shí),教職工之間也可以參加比賽,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),教師如果能夠帶頭做好表率,讓學(xué)生以此為榜樣,這樣學(xué)生才會(huì)更加放松自己,更好地融入教師的體育教學(xué)工作中。

總之,能做好以上幾點(diǎn),相信體育教學(xué)工作就能夠更加順利地開展,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣,教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展,在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,全面提高身體素質(zhì)。在體育教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同的需求,確保每一位學(xué)生都能學(xué)到體育知識(shí),讓每一位學(xué)生融入到學(xué)習(xí)體育的樂趣中。

(作者單位:廣西浦北縣第六中學(xué) 535300)

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