趙勇權(quán)

摘 要：本文重在探討如何針對(duì)中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，句法結(jié)構(gòu)知識(shí)貧乏，又不降低《課標(biāo)》要求，講授動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞這四種非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，力求淺顯易懂，逐步達(dá)到既讓學(xué)生初步掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法，又不讓學(xué)生陷入語(yǔ)法教學(xué)的泥沼而對(duì)學(xué)習(xí)職高英語(yǔ)產(chǎn)生畏懼心理。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ) 非謂語(yǔ)動(dòng)詞 基礎(chǔ)語(yǔ)法

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0242-02

眾所周知，語(yǔ)法教學(xué)一直是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)組成部分。但是它曾一度是落后教學(xué)方法的代名詞，老師怕語(yǔ)法，學(xué)生厭語(yǔ)法。中職英語(yǔ)教學(xué)把主要精力都投入到培養(yǎng)中職生在職場(chǎng)英語(yǔ)中的聽、說(shuō)、讀、寫能力，即英語(yǔ)交際能力，而忽視了學(xué)生應(yīng)用基本語(yǔ)法知識(shí)準(zhǔn)確表情達(dá)意的能力，造成學(xué)生句法結(jié)構(gòu)知識(shí)貧乏，遣詞造句漏洞百出，句子語(yǔ)病太多，中式英語(yǔ)滿天飛，甚至鬧出很多笑話。因此，中職英語(yǔ)在加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫能力訓(xùn)練的同時(shí)，必須適時(shí)切入語(yǔ)法教學(xué)。語(yǔ)法教學(xué)任務(wù)重，過(guò)程枯燥而又漫長(zhǎng)，其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的教學(xué)是難點(diǎn)。從我省近十年對(duì)口升學(xué)考試統(tǒng)計(jì)來(lái)看，非謂語(yǔ)動(dòng)詞一直是必考考點(diǎn)之一，也是學(xué)生必須掌握的基本語(yǔ)法知識(shí)。我們中職生由于英語(yǔ)底子薄，英語(yǔ)文化知識(shí)水平有限，見到這種考題往往束手無(wú)策。動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞是非謂語(yǔ)動(dòng)詞常見的四種基本形式。我們中職生只需掌握四種非謂語(yǔ)動(dòng)詞作主語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)的基本形態(tài)及其要義。

什么是非謂語(yǔ)動(dòng)詞呢？非謂語(yǔ)動(dòng)詞即在句子中充當(dāng)除謂語(yǔ)以外的句子成分的動(dòng)詞。它有四種基本形式：動(dòng)詞不等式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞。非謂語(yǔ)動(dòng)詞沒有人稱和單復(fù)數(shù)形式的變化，但是有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化。筆者長(zhǎng)期從事中職英語(yǔ)高三升學(xué)班的教學(xué)工作，中職高考考點(diǎn)有關(guān)非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法的相關(guān)題型常常分布于單項(xiàng)選擇、看圖識(shí)文、閱讀理解、英漢互譯以及書面表達(dá)之中，要做好非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)測(cè)試題，就必須從句子結(jié)構(gòu)和邏輯主語(yǔ)兩個(gè)角度，并聯(lián)系上下文語(yǔ)境綜合加以考慮。另外就非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化，針對(duì)我們中職生可以不作過(guò)度要求。

1 動(dòng)詞不定式的用法

動(dòng)詞不定式的肯定式由“to+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，如：to be， to do， to say等。動(dòng)詞不定式的否定式形式為“not +to +動(dòng)詞原形”，有時(shí)也用“never+to+動(dòng)詞原形”。表示強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞不定式大都含有要做而還未做的意思。因?yàn)閯?dòng)詞不定式仍保留動(dòng)詞固有的一些特征，所以它可以帶自己的賓語(yǔ)和狀語(yǔ)等。動(dòng)詞不定式與其所帶賓語(yǔ)或狀語(yǔ)構(gòu)成不定式短語(yǔ)，如to give up smoking， to go shopping， to wait in line等。動(dòng)詞不定式或動(dòng)詞不定式短語(yǔ)作為句子的重要組成部分，可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)和狀語(yǔ)。

1.1 動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)

動(dòng)詞不定式或不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，通常看作單數(shù)形式，同時(shí)動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)時(shí)，也可以借 it作形式主語(yǔ)，而將真正主語(yǔ)的動(dòng)詞不定式后置，這樣避免了句子的頭重腳輕，如：

a. To go there on foot is very difficult .

b. It is our duty to take good care of school things.

c. It took some students three days to fix the computer.

1.2 動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)

動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)情況較為復(fù)雜，有些動(dòng)詞之后只跟不定式作賓語(yǔ)。如：ask、pretend、wait、manage、decide、plan、seem、wish、hope、promise、refuse、expect、happen. 筆者總結(jié)一口訣可以幫助學(xué)生較快記?。?同意提出作計(jì)劃，要求答應(yīng)來(lái)幫忙，準(zhǔn)備決定遭拒絕，敢于選擇有希望，不能做到莫假裝，設(shè)法做成決心強(qiáng)，如：

a. I want each student to keep everything clean and tidy.

b. Can you explain how to work out the problem？

有些動(dòng)詞如 find ，think等借it作形式賓語(yǔ)，而把真正作賓語(yǔ)的動(dòng)詞不定式后置。如：Some kids find it not easy to learn English well.

1.3 動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)，如：

a. Mr Green expected us to arrive on time.

b. Please tell him not to stay up too late.

1.4 動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)

動(dòng)詞不定式位于系動(dòng)詞be， seem等之后充當(dāng)表語(yǔ)，如：

a. My dream is to be a good teacher.

b. It seems to rain heavily very soon.

1.5 動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)

動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)通常要放在被修飾詞之后，如果動(dòng)詞不定式是不及物動(dòng)詞，后面應(yīng)有相關(guān)的介詞，如：

a. We have a lot of jobs to these days.

b. She is looking for a bench to sit on.

c. I am the first to come to school every day.

d. She's the only girl to dress up in the party.

1.6 動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)

動(dòng)詞不定式在句子中可以作目的狀語(yǔ)，結(jié)果狀語(yǔ)，原因狀語(yǔ)等等，如：

a. I come here only to see you off.

b. We looked for the whole room to find nothing.

c. I'm sorry to hear that you fell off the bike.

2 動(dòng)名詞的用法

動(dòng)名詞即在動(dòng)詞之后加-ing 形式。由于動(dòng)名詞具有名詞的一些特征，所以動(dòng)名詞在句子中可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表語(yǔ)。

2.1 動(dòng)名詞作主語(yǔ)

動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)一般看作單數(shù)形式，有時(shí)為了避免句子頭重腳輕，也可以用 it 作形式主語(yǔ)，而把動(dòng)名詞作主語(yǔ)放在后面，如：

a. Reading is a good habit for us.

b. It's no use staying at home all the time.

c. Seeing is believing.

d. There is no sense doing so.

2.2 動(dòng)名詞作賓語(yǔ)

動(dòng)名詞常放在動(dòng)詞或介詞之后構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)或介賓短語(yǔ)。有些動(dòng)詞之后只跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如：enjoy、avoid delay、finish、 imagine、stand、keep、mind、miss、 practise、risk等等。有些形容詞之后也常跟動(dòng)名詞，如：be busy， be worth等等，如：

a. We can finish learning unit Two in a week.

b. They can't help laughing out.

c. The concert was worth listening to.

d. Students should give up smoking and gambling.

e. I cant stand standing here for such a long time.

2.3 動(dòng)名詞作賓表語(yǔ)

動(dòng)名詞常常放在系動(dòng)詞之后構(gòu)成表語(yǔ)，表示一個(gè)具體的動(dòng)作，如：

a. A mother's job is washing ，cleaning and taking of her kids.

b. What I dreamed of was staying with you for ever.

3 現(xiàn)在分詞v - ing 的用法

現(xiàn)在分詞在句子中常作形容詞和副詞來(lái)使用?，F(xiàn)在分詞包含主動(dòng)的意思并且表示動(dòng)作正在進(jìn)行，它在句子中常作定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和狀語(yǔ)。

3.1 現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)

現(xiàn)在分詞常放在被修飾詞的前面，現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，一般放在被修飾詞之后，如：

a. She is watching an exciting movie.

b. Do you know the engineer standing next to Tom？

3.2 現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)

現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)表示主語(yǔ)的性質(zhì)和特征，如：

a. Their job is building some houses .

b. Travelling is interesting but tiring .

3.3 現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

現(xiàn)在分詞通常放在感官動(dòng)詞（see、hear、watch、notice、listen to、smell、fell....）之后作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示動(dòng)作的連續(xù)性和進(jìn)行性，如：

a. He heard a girl singing nearby.

b. Don't keep them waiting for you too much time.

3.4 現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)

現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)可以表示時(shí)間、條件、原因、伴隨或方式及結(jié)果，分詞與句中主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，如：

a. Looking out of the window， I saw some workers building a workshop.

b. Studying hard， you will pass the exam in the end.

c. Not knowing how to work it out， she asked her teacher for the problem.

d. Miss Song sings very well， making herself popular with many people in China.

e. Singing pop songs ，some kids are walking toward their primary school.

4 過(guò)去分詞的用法

過(guò)去分詞通常表示已完成的或被動(dòng)的含義，在句子中可以作定語(yǔ)，表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足句或狀語(yǔ)，通常和句子中的主語(yǔ)構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，如：

a. The guests invited to the meeting were mostly from Germany.

b. The old woman was very excited at the good news.

c. After supper he found his room broken into and some things stolen.

d. Seen from the hill， the city appeared very wonderful and magnificent.

在中職英語(yǔ)教學(xué)中，針對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的教學(xué)，筆者認(rèn)為一定要選取一些難易適中又非常典型的語(yǔ)言資料，最好是列舉一些生動(dòng)有趣，淺顯易懂的語(yǔ)句來(lái)展示非謂語(yǔ)動(dòng)詞在語(yǔ)句中的用法。立足中職英語(yǔ)教學(xué)的基本特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。既要讓學(xué)生很好地感知和掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法，又不要讓學(xué)生陷入語(yǔ)法教學(xué)的泥沼，而退縮不前。注重語(yǔ)法教學(xué)的有效性，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步領(lǐng)悟非謂語(yǔ)動(dòng)詞句法功能的奧妙。