王巍

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。當(dāng)前我們生活等方方面面都有計(jì)算機(jī)技術(shù)的影子，很難想象人們?cè)诿撾x了信息網(wǎng)絡(luò)以后生活會(huì)是如何，而信息化程度的高低也成為一個(gè)國家綜合經(jīng)濟(jì)能力的重要體現(xiàn)。那么在這樣的時(shí)代背景下我們應(yīng)該如何改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)，使其適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育的需求，已經(jīng)成為我們教育改革的重要問題。雖然我們也做了一些積極探索并取得了一些成績(jī)，但依然存在很多不足語文。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中存在的問題為研究對(duì)象，提出了自己的一些看法和想法，能給大家?guī)硪恍椭?/p>

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育;計(jì)算機(jī)教學(xué);問題與發(fā)展

中圖分類號(hào)：TP3-4 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2018）15-0033-01

Abstract：With the rapid development of social economy， we have entered the information age. At present， there is the shadow of computer technology in all aspects of our life. It is difficult to imagine how people will live after leaving the information network， and the level of informatization has become an important embodiment of a country's comprehensive economic ability. Therefore， how to improve the computer teaching and adapt it to the needs of modern higher vocational education has become an important issue in our educational reform. Although we have also made some positive exploration and made some achievements， but there are still a lot of language deficiencies. This article combines the author's teaching for many years. Experience from the computer course teaching problems as the research object， put forward their own views and ideas， can bring some help to everyone.

Keywords： higher vocational education; computer teaching; problems and development

引言：我國的計(jì)算機(jī)技術(shù)教育起步較晚，從上世紀(jì)70年代末開展這門課程以來，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，我國的各級(jí)教育主管部門相繼進(jìn)行了多次的討論與研究，發(fā)布了多篇計(jì)算機(jī)技術(shù)指導(dǎo)綱要以及相關(guān)的教育規(guī)律，而這門課程經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的不斷完善和發(fā)展，已經(jīng)在我國的教育事業(yè)中有了長(zhǎng)足的發(fā)展并取得了明顯的成績(jī)，這些成績(jī)的取得對(duì)于促進(jìn)我國信息技術(shù)的發(fā)展，幫助學(xué)生掌握基本的信息處理能力和后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件并打下了牢固的基礎(chǔ)。

1 高職計(jì)算機(jī)技術(shù)教育中存在的問題

1.1考核制度不夠健全。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)課程是一門基礎(chǔ)課程，所以在專業(yè)學(xué)習(xí)的壓力影響下，計(jì)算機(jī)學(xué)科往往不受學(xué)生重視，即使有部分學(xué)生能夠堅(jiān)持上課，但是由于缺乏系統(tǒng)的考核機(jī)制，無法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及時(shí)的考核和評(píng)價(jià)。同時(shí)，雖然部分高職院校已經(jīng)將計(jì)算機(jī)課程納入了考核范圍并提出了具體的要求，但由于考試的組織和管理較為松懈，造成考試紀(jì)律性差等問題，這些因素給計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)帶來了很大的阻力。

1.2教學(xué)方式較為單一。計(jì)算機(jī)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，同時(shí)也帶有很強(qiáng)的娛樂性。因此，教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)過程中一定要注重兩者的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，既不能一味的追求實(shí)用性，而讓我們的教學(xué)變得枯燥無味，也不能一味的擴(kuò)大計(jì)算機(jī)教學(xué)的娛樂性，娛樂性的擴(kuò)大會(huì)讓學(xué)生忽略計(jì)算機(jī)的實(shí)用性，從而讓我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)失去其根本的目標(biāo)。所以，教師必須積極探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，既要保證計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)具有一定的活躍性和趣味性，同時(shí)也要保證計(jì)算機(jī)課堂讓學(xué)生能夠真正的學(xué)到相關(guān)技術(shù)，并能夠運(yùn)用這些技術(shù)解決實(shí)際問題，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2 高職計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的改進(jìn)措施

2.1注重考核制度的完善。計(jì)算機(jī)課程的考試過于松散，是造成計(jì)算機(jī)課程不受重視的重要原因;所以學(xué)校應(yīng)該將計(jì)算機(jī)課程納入學(xué)生的學(xué)業(yè)考核體系，成為正式的考試科目并以一定的比例納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，從而影響學(xué)生的整體評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)。當(dāng)前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和推廣，在學(xué)校各個(gè)專業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)技術(shù)考試已經(jīng)不能適應(yīng)不同專業(yè)的需求，我們可以設(shè)計(jì)針對(duì)不同專業(yè)的考試方案，例如：工科類、文科類、信息技術(shù)類等，也可以采用“筆試+實(shí)操”的考試形式從多個(gè)方面去檢測(cè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，要避免一刀切。

2.2注重教學(xué)模式的創(chuàng)新。如前文所述計(jì)算機(jī)技術(shù)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，同時(shí)也具有很強(qiáng)的娛樂性，若是教師在在計(jì)算機(jī)技術(shù)的教育教學(xué)中不能進(jìn)行良好的引導(dǎo)，學(xué)生就很有可能會(huì)沉迷于信息技術(shù)課程的娛樂性而無法自拔。所以，為了避免這種情況的發(fā)生，我們教師必須創(chuàng)新和改革傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)教育方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)用性的學(xué)習(xí)同樣有趣，這是避免學(xué)生沉迷于信息網(wǎng)絡(luò)的有效手段之一。

例如，我們?cè)诮榻B計(jì)算機(jī)硬件的相關(guān)知識(shí)時(shí)，把3d打印技術(shù)應(yīng)用于我們的課程教學(xué)，不僅為教師的教學(xué)提供了一定程度上的方便，同時(shí)也讓我們的計(jì)算機(jī)課程變得更加豐富和多樣。教師可以利用3d打印技術(shù)，打印出若干套的計(jì)算機(jī)硬件模型，如主板、硬盤、CPU、顯卡、聲卡等，然后讓學(xué)生進(jìn)行分組組裝或拆卸這些模型，并引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握每一部分的名稱與作用，這樣學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)和操作，就可以很快的掌握計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與原理，這樣的教學(xué)與教師采用多媒體進(jìn)行講解相比較具有很強(qiáng)的直觀性，可以給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生真正的掌握計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和著計(jì)算機(jī)的原理具有十分重要的意義。

例如，在講解用word軟件進(jìn)行賀卡制作的內(nèi)容時(shí)，教師就可以讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的賀卡用3d打印機(jī)打印出來，從而讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成果。但是如果只是單一的利用3d打印機(jī)制作賀卡，還不能完全激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果這個(gè)時(shí)候教師利用3d打印機(jī)幫助學(xué)生打印出與賀卡配套的配件，這樣就會(huì)為我們的賀卡制作帶來增加不少的色彩。

3 結(jié)束語

總而言之，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我們生活中已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)，在這樣的大背景下促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)教育的發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們?cè)诮虒W(xué)過程中不能忽視計(jì)算機(jī)技術(shù)教育的重要性，而是要不斷的提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)，及時(shí)糾正我們傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)教育過程中出現(xiàn)的問題并努力投身于計(jì)算機(jī)技術(shù)教育工作中去，爭(zhēng)取把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為整體素質(zhì)全面發(fā)展并能夠適應(yīng)未來信息社會(huì)需求的新學(xué)生。

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