彭鈺潔

摘要：在“綠色建造”建設(shè)方針的指引下，裝配式混凝土結(jié)構(gòu)近年來發(fā)展迅速，各項標(biāo)準(zhǔn)體系不斷完善，工程實踐活動持續(xù)開展。在土木工程專業(yè)中開展了裝配式混凝土結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，考慮裝配式混凝土結(jié)構(gòu)特點、環(huán)保性及專業(yè)課程的銜接，依托綠色建筑與綠色施工課程進(jìn)行裝配式混凝土結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容注重裝配式混凝土結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計、構(gòu)件制作、及施工技術(shù)的一體性，設(shè)計制課程網(wǎng)站輔助教學(xué)，采用注重過程的考核方式，為進(jìn)一步進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實踐打下了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：綠色建造;裝配式混凝土結(jié)構(gòu);實踐與探究

中圖分類號：P642 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0147-01

Abstract： Under the guidance of the “green construction” construction policy， the fabricated concrete structure has developed rapidly in recent years， the various standard systems have been continuously improved， and engineering practice activities have continued. In the civil engineering profession， the teaching of the content of the fabricated concrete structure was carried out. Considering the characteristics of the assembled concrete structure， the environmental protection and the connection of the professional courses， the teaching of the related content of the fabricated concrete structure was supported by the green building and the green construction course. The teaching content pays attention to the structural design of the fabricated concrete structure， the fabrication of the components， and the integration of the construction technology. The design of the course website assists the teaching and adopts the process-oriented assessment method， which lays a foundation for further relevant teaching practice.

Keywords： green construction， fabricated concrete structure， practice and exploration

隨著十九大的召開，綠色發(fā)展已經(jīng)成為以后發(fā)展道路上的一個重要考量因素。建筑作為人類生存的必要條件，在以后的發(fā)展中也需要進(jìn)行不斷更新，“綠色建造”能夠極大的符合現(xiàn)代發(fā)展的理念。裝配式混凝土結(jié)構(gòu)也是近些年也在不斷發(fā)展，因此基于“綠色建造”的裝配式混凝土結(jié)構(gòu)是中國建筑行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。相比較于傳統(tǒng)的建筑方式，裝配式混凝土結(jié)構(gòu)無論是在資源的利用率上還是在環(huán)保節(jié)能方面都具有極大的優(yōu)勢。而高職的教學(xué)中就應(yīng)該通過不斷的更新技術(shù)知識，讓學(xué)生能夠走在時代的前沿，提升學(xué)生的競爭力。

1 確定教學(xué)內(nèi)容

裝配式混凝土結(jié)構(gòu)理論不斷發(fā)展下，已經(jīng)成長為一個比較綜合性的科目，其中包括了結(jié)構(gòu)的設(shè)計、構(gòu)建的制作與施工、增量成本等。這些知識雖然覆蓋面已經(jīng)很廣了，但是在一定程度上是不能完全包括所有的內(nèi)容的。也就是說在教學(xué)中應(yīng)該先制定一套教學(xué)理論體系，讓學(xué)生能夠通過理論知識的學(xué)習(xí)掌握盡可能全面的知識。筆者認(rèn)為，在教學(xué)中學(xué)生應(yīng)該至少接觸以下幾個方面的知識：

一是裝配式混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計理論。要想建造一個完整的建筑，首先需要學(xué)生能夠設(shè)計出各個裝配混凝土結(jié)構(gòu)，然后才能通過加工制造完成構(gòu)建的制作。在這一階段的學(xué)習(xí)中學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些相應(yīng)的設(shè)計軟件，進(jìn)而協(xié)助學(xué)生完成構(gòu)建的設(shè)計;二是構(gòu)建的加工，在加工過程中主要包括預(yù)制構(gòu)建加工圖，預(yù)制常用的模具，預(yù)制構(gòu)建以及養(yǎng)護(hù)等;三是整體裝配混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)與施工管理，施工技術(shù)和管理是裝配混凝土結(jié)構(gòu)過程中最重要的部分。因為需要學(xué)生針對每一塊結(jié)構(gòu)進(jìn)行精準(zhǔn)的放置，在很多構(gòu)件中重量、承受力都是存在差異的，有時形狀一樣但是放置的位置確不同，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗。

2 教師實踐與探索

在確定了教學(xué)內(nèi)容后，就應(yīng)該制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。良好的教學(xué)方法為教師提升教學(xué)效率和提升學(xué)生能力創(chuàng)造了好的條件。而裝配式混凝土結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)更加偏向于實踐，也就是說學(xué)生通過實踐的方式獲得的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于只學(xué)習(xí)理論知識。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生盡可能創(chuàng)造實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中不斷提升自己的綜合實力和專業(yè)素養(yǎng)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)考核方面，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)該注重的是學(xué)生處理問題的想法和在問題探究過程中解決問題的思路，而不僅僅是考核中學(xué)生的考核成績。

2.1通過校企合作，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。高職教學(xué)中學(xué)生更多的是偏向于實踐的工作而非設(shè)計類工作，所以，在教學(xué)過程中讓學(xué)生通過企業(yè)的實習(xí)增長一些經(jīng)驗對于學(xué)生以后的工作是具有極大意義的。因為通過校企合作的形式可以克服很多傳統(tǒng)教育形式下的弊端。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下教師在課堂上講解，有時并沒有注意到學(xué)生的反應(yīng)，可能學(xué)生心思已經(jīng)不在教師所講解的知識上。教師所講解的知識學(xué)生不僅沒有聽進(jìn)去，還浪費時間，學(xué)生對于課程的興趣也會逐漸地消失。校企合作的形式就能得到較好的效果。一方面能夠讓學(xué)生通過實踐得到一定的經(jīng)驗，還能極大的提升學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如：教師引導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)中各個部門進(jìn)行輪換學(xué)習(xí)，通過實踐讓學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論知識得到實踐，對于學(xué)生在課堂上沒有學(xué)會的知識或者對于學(xué)習(xí)的理論知識不知道在實踐中如何應(yīng)用的，都能在企業(yè)中得到指導(dǎo)。學(xué)生在實踐中對自己感興趣的部分也能得到更多的知識。課堂上講解的知識畢竟是有限的，所以在實踐中學(xué)生還能學(xué)習(xí)到一些書本上沒有的知識，多提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)具有極大的促進(jìn)意義。

2.2建立“裝配式建筑”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，熟練使用計算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)生一項必要的技能。因此，教師在教學(xué)中可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建立幫助學(xué)生學(xué)習(xí)裝配式建筑的相關(guān)知識。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式可以為教學(xué)提供很大的便利，對提升教學(xué)效率和知識交流都具有很大的幫助。

總結(jié)：隨著裝配式混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)的快速發(fā)展，我國的建筑行業(yè)已經(jīng)不斷向這一方面靠攏。作為培養(yǎng)專業(yè)人才的高職學(xué)校，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的探究新的教學(xué)方式，為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，注重校企合作，建立網(wǎng)絡(luò)共享資源，讓專業(yè)人才能夠適應(yīng)企業(yè)的需要。

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