張焱

摘要：在新課程改革背景下，如何提高初中政治教學(xué)的有效性是當(dāng)前相關(guān)教學(xué)工作者必須要著重探討的問(wèn)題之一。提高教學(xué)效率，不斷吸引學(xué)生進(jìn)行政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)初中政治教學(xué)效果，滿足新時(shí)期課程改革的需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，凸顯出初中政治教學(xué)的有效性才能夠更好的促進(jìn)初中政治教學(xué)工作的有效開(kāi)展。所以本篇文章主要針對(duì)初中政治教學(xué)有效性的提升策略進(jìn)行相應(yīng)的分析，希望通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式方法，構(gòu)建滿足新時(shí)期背景下教學(xué)要求的政治課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的政治學(xué)習(xí)，提升初中政治教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中政治;有效性;教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0189 - 01

在新課程改革背景下，傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)方式方法中的不足之處已經(jīng)出現(xiàn)端倪，為了更好的滿足新課程改革背景下初中政治教學(xué)目標(biāo)，相關(guān)教學(xué)工作者必須要立足于新課程改革的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)之上，進(jìn)行教學(xué)方式方法的改革和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)課堂，使初中生能夠在一個(gè)輕松愉悅、歡快的政治課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，感受政治的無(wú)限魅力，增加學(xué)生政治學(xué)習(xí)的有效性。

1 當(dāng)前初中政治的教學(xué)現(xiàn)狀

之所以要進(jìn)一步研究初中政治教學(xué)有效性的提升策略，主要是針對(duì)當(dāng)前初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀和課程改革的教學(xué)目標(biāo)不相符合，和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的教學(xué)方法都有所出入。所以相關(guān)教學(xué)工作者必須要清楚的看到當(dāng)前初中政治的教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)當(dāng)前政治教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，從而不斷的優(yōu)化教學(xué)效果。

1.1 教學(xué)方法過(guò)于單一死板。目前初中政治教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師所使用的教學(xué)方法比較單一和死板，并沒(méi)有起到提高學(xué)生的政治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的作用。而是用傳統(tǒng)的灌輸式的方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，只是簡(jiǎn)單的對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生會(huì)不會(huì)答題作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是否完成教學(xué)，這種單一死板的教學(xué)方法不能夠有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)，也不能夠讓學(xué)生感受到政治的樂(lè)趣和魅力所在，從而降低了初中政治教學(xué)課堂的有效性[1]。

1.2 缺乏全面的科學(xué)的評(píng)價(jià)。當(dāng)前初中政治教學(xué)當(dāng)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法幾乎都是以考試的方式進(jìn)行，學(xué)生的卷面成績(jī)就直接代表了學(xué)生的能力。這種過(guò)于片面的評(píng)價(jià)方式，不僅不能夠很好的激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還忽視了學(xué)生的諸多優(yōu)點(diǎn)，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新能力、時(shí)間能力等其它獨(dú)特的能力。而且這種單一片面的評(píng)價(jià)方式往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中始終朝著學(xué)生想要的評(píng)價(jià)目標(biāo)出發(fā)，限制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

2 提高初中政治課堂教學(xué)有效性的策略分析

在明確當(dāng)前初中政治課堂教學(xué)的問(wèn)題之后，相關(guān)教育工作者必須要嚴(yán)格遵守新課程改革的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的反思，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，不斷的優(yōu)化初中政治教學(xué)，提高初中政治課堂教學(xué)的有效性。

2.1 更新教學(xué)理念，尊重學(xué)生的主體地位。相關(guān)教學(xué)工作者要更新教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、尊重學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位，努力的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將素質(zhì)教育理念和現(xiàn)代化教育理念融入到初中政治教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，端正學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治過(guò)程當(dāng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和人格素養(yǎng)。比如在教學(xué)《堅(jiān)持改革開(kāi)放》這一內(nèi)容時(shí)候，教師可以通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的制定，比如讓學(xué)生分別寫(xiě)出我國(guó)改革開(kāi)放四十年中取得的成就，自己家鄉(xiāng)在改革開(kāi)放四十年中的變化，自己的的獲益是什么等等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。通過(guò)這樣的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生能更加深入地看到改革開(kāi)放的本質(zhì)，引發(fā)學(xué)生的思考。而且，在整個(gè)過(guò)程中，都體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，更有利于加強(qiáng)教學(xué)。

2.2 構(gòu)建科學(xué)的全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在新時(shí)期背景下，教師要構(gòu)建全面科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅僅是以考試作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而且整個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生的單向傳播，而是要實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)。比如一堂課上完之后，教師要對(duì)學(xué)生對(duì)這堂課的掌握情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與積極性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也要要求學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方法，教學(xué)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，只有構(gòu)建雙向的、全面科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，才能夠形成教育反思，為接下來(lái)的教育工作提供有效的參考依據(jù)，促成教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和改變，提高教學(xué)有效性[2]。

2.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師要擺脫傳統(tǒng)的口述型的教學(xué)方法，可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，用視頻的方式突出文章中所描述的事件，用特定的政治以及多媒體視頻構(gòu)建一個(gè)情景，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)，更能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)的有效性]。你如在教學(xué)《堅(jiān)持憲法至上》這一內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境當(dāng)中，教師可以利用多媒體播放近年來(lái)我國(guó)堅(jiān)持掃黑除惡的視頻，讓學(xué)生深刻感受到我國(guó)維護(hù)憲法、有法必依的決定。在場(chǎng)景的作用下，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的政治認(rèn)知，也凸顯出了政治的藝術(shù)性，在良好的環(huán)境中更好地開(kāi)展政治教學(xué)。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，初中政治教學(xué)課堂的有效性需要教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，注重教學(xué)目標(biāo)的制定，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高學(xué)生對(duì)政治藝術(shù)的認(rèn)知，進(jìn)一步優(yōu)化初中政治教學(xué)效果，滿足課程改革的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]董應(yīng)兵.淺析新課改形式下初中政治教學(xué)的策略與途徑[A]..教育理論研究（第一輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2018：1.

[2]張建兵.新課改形勢(shì)下初中思想品德教學(xué)的策略與途徑的探討[J].中華少年，2016（ 28）：31 - 32.