朱大偉

【摘 要】 為了貫徹教育改革方針，各校陸續(xù)開展素質(zhì)教育計(jì)劃，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要接受更高的要求。在小學(xué)時(shí)期，體育教學(xué)是為學(xué)生今后的體育素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，對學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都有一定的作用，是小學(xué)階段既重要又基礎(chǔ)的教學(xué)科目。本文將對學(xué)生對體育課程的興趣狀況進(jìn)行分析，探討和闡述培養(yǎng)學(xué)生對體育課程興趣的策略，幫助小學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育;體育教學(xué);興趣培養(yǎng)

在小學(xué)教育中可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)原動(dòng)力正來自興趣。但由于許多學(xué)生對體育課程興趣寥寥，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)無法順利開展，無法發(fā)揮體育教學(xué)對小學(xué)生身心發(fā)展的積極作用。為了改變這種情況的存在，就需要教師走出原來的體育教學(xué)模式，并探究出新的教學(xué)方法來幫助學(xué)生提高對體育課程的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育課程中的活動(dòng)，利用新穎靈活的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、對小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析

小學(xué)體育課程和其他文化課有很大的區(qū)別，小學(xué)期間的學(xué)生年紀(jì)比較小，在學(xué)習(xí)方面的興趣并不大。如果想要提升學(xué)生對體育課程的興趣，就要從教學(xué)方法上著手。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式無法滿足學(xué)生日常身體鍛煉的需求，而正由于教學(xué)方式的單薄從而導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)無法提起興趣，特別是教師如果在教學(xué)中態(tài)度不夠認(rèn)真積極，也會(huì)影響學(xué)生在體育課堂上的積極性和參與度，最終使得體育教學(xué)質(zhì)量低下。還有很重要的一方面原因是教學(xué)方式過于偏重應(yīng)試教育，使得學(xué)生無法提起興趣參與體育教學(xué)，枯燥單一的教學(xué)模式?jīng)]有從學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)感受出發(fā)，只是為了完成應(yīng)試教育的指標(biāo)要求，無法從根源上推動(dòng)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

二、小學(xué)生對學(xué)習(xí)體育缺乏興趣的原因

1. 體育教學(xué)方式過于單一

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，應(yīng)試教育變成了教學(xué)模式的主要內(nèi)容，一切的體育教學(xué)活動(dòng)都是為了完成體育考試的要求，所以教學(xué)方式會(huì)過于單一，這種教學(xué)現(xiàn)狀直接影響學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。另外，固守成規(guī)的教學(xué)方式也無法達(dá)到現(xiàn)代體育教學(xué)的要求，更是會(huì)讓學(xué)生對體育教學(xué)無法產(chǎn)生興趣和喜愛。還有一些情況是由于體育教師的專業(yè)素質(zhì)不高，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容枯燥無趣不能讓學(xué)生很好地參與到課程活動(dòng)中，甚至產(chǎn)生反感。

2. 體育課程內(nèi)容缺乏趣味性

許多體育教師將應(yīng)試教育作為課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)主導(dǎo)方向，導(dǎo)致教學(xué)方式過于枯燥，缺乏靈活性，學(xué)生在體育課堂上受到很多局限，沒能全身心地參與到課堂中。在這種情況下，學(xué)生和老師的教學(xué)互動(dòng)都是為了通過體育考試，這樣的課堂形式和文化課相差無幾，反而讓體育課錯(cuò)失了室外活動(dòng)的教學(xué)優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，教師成為教學(xué)主體，而學(xué)生只能被動(dòng)地獲得體育知識，這樣的教學(xué)互動(dòng)模式對于活躍的小學(xué)生來說過于無趣和拘束，使得學(xué)生對體育課程難以投入，甚至容易產(chǎn)生反感。

三、如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的興趣

1. 利用多元化的教學(xué)方式開展體育教學(xué)

對于好奇愛動(dòng)的小學(xué)生來說，如果學(xué)校和教師能夠?qū)嵭卸嘣慕虒W(xué)方式開展體育教學(xué)活動(dòng)，就能夠有效地激發(fā)小學(xué)生對體育課堂的參與興趣，使得學(xué)生積極主動(dòng)地配合體育課堂的活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)活動(dòng)，可以設(shè)置體育游戲、體育比賽等教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師一定要考慮學(xué)生的心理特征和活動(dòng)習(xí)慣，在課堂中開展競賽活動(dòng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如設(shè)計(jì)一個(gè)游戲比賽，由教師給學(xué)生下達(dá)活動(dòng)指令，讓學(xué)生跟著指令的要求作出指定動(dòng)作或是變速短跑，甚至可以設(shè)置一個(gè)活動(dòng)量足夠且安全度較高的障礙賽，在操場上設(shè)置一些障礙物，讓學(xué)生分組進(jìn)行穿越障礙的接力賽等。這樣的活動(dòng)可以促使學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)充分活動(dòng)自己的身體，也能利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特征，從而激發(fā)他們對體育課堂的興趣。

2. 提升課堂教學(xué)的氛圍

積極輕松的課堂氛圍是培養(yǎng)小學(xué)生對體育教學(xué)興趣的基礎(chǔ)，可以實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師的態(tài)度和語氣應(yīng)該平和親切，不可以對學(xué)生施行體罰等。愉快輕松的課堂氛圍，不僅可以提升學(xué)生對課堂活動(dòng)的參與積極性和好奇心，也方便教師對學(xué)生進(jìn)行正向引導(dǎo)，更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在課堂中也更有自信心和參與感，能夠逐漸提高對體育的喜愛。在日常教學(xué)中，教師可以使用幽默的語言、有趣的授課方式或是各式各樣的游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.打造平等的師生關(guān)系

在小學(xué)體育課堂中，平等的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要內(nèi)容。如果教師深受學(xué)生的喜愛和關(guān)注，那么學(xué)生也更傾向于積極配合教師的課程活動(dòng)。相反，如果學(xué)生不喜歡自己的老師，那對這位教師的課程也更容易產(chǎn)生反感。打造平等的師生關(guān)系，就是營造和諧積極的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)融洽輕松的教學(xué)氛圍，學(xué)生在寬松自由的課堂中會(huì)更主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中。

四、小學(xué)體育教學(xué)中興趣的疏導(dǎo)

小學(xué)生的思考方式還不夠成熟，需要教師對他們進(jìn)行積極的疏導(dǎo)和指引，培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。 學(xué)生開始對體育課程產(chǎn)生興趣時(shí)，教師要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在課堂中向?qū)W生講述國家運(yùn)動(dòng)員或體育冠軍的故事，或是歷史上重大和有趣的體育故事，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)這些榜樣。教師也應(yīng)該在教學(xué)中和課堂中發(fā)揮示范和榜樣的作用，正向引導(dǎo)學(xué)生的言行舉止和思考方向。另一方面，教學(xué)方法的改革應(yīng)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正向疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想要讓學(xué)生更主動(dòng)地配合參與教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短，刪去傳統(tǒng)教學(xué)中與現(xiàn)代教育不適宜的部分，不斷探究促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生對體育課堂的興趣和感受，同時(shí)對學(xué)生的心理進(jìn)行積極疏導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)效果及時(shí)對教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行改善，積極推進(jìn)和諧自由課堂的建設(shè)，與此同時(shí)，注重對學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提升，幫助學(xué)生參與課堂活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 張祖強(qiáng).探討小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)策略[J].課程教育研究，2019（04）：224-225.