康愛平

摘 要：伴隨著教育事業(yè)的發(fā)展，各種新型教學(xué)方式的出現(xiàn)，給教學(xué)帶來了很大的改善。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)方式，在實(shí)際的教學(xué)中主要體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，符合當(dāng)下新課程改革的教學(xué)需求。本文通過分析在初中美術(shù)教學(xué)中展開翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐的必要性，并結(jié)合實(shí)際狀況提出相關(guān)的策略，希望能夠體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂 初中美術(shù) 實(shí)踐策略

引言

課程改革的不斷深化，使得初中美術(shù)課程的展開，必須要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容。美術(shù)老師們要依據(jù)新課程改革的教學(xué)要求，改善自身的教學(xué)觀念，充分應(yīng)用各種新型的教學(xué)方式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生之間的有效交流，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，滿足新課程改革的需求，可以為學(xué)生們帶來更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。老師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)價(jià)值，對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題展開分析，從而采取科學(xué)有效的教學(xué)策略，來促進(jìn)美術(shù)教學(xué)效率的提升。

一、在初中美術(shù)教學(xué)中展開翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐的必要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育的展開形式和涵蓋的內(nèi)容越來越豐富。新課程背景下，對(duì)初中美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，要在展開美術(shù)課程教學(xué)的過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式在初中美術(shù)教學(xué)中的使用，可以充分利用課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們借助翻轉(zhuǎn)課堂，將所需要學(xué)習(xí)的美術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，制作成一些PPT或者微視頻課件，讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)習(xí)。學(xué)生們通過預(yù)習(xí)相關(guān)的美術(shù)理論知識(shí)，就可以為他們?cè)谡n堂上打好基礎(chǔ)，也能夠給學(xué)生們留有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生們與老師之間的交流。老師可以給學(xué)生們對(duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容加以講解，節(jié)省了大量的課堂教學(xué)時(shí)間，也促進(jìn)了初中美術(shù)教學(xué)效率的提升[1]。因此，在初中美術(shù)教學(xué)中使用翻轉(zhuǎn)課堂展開教學(xué)實(shí)踐，給美術(shù)課程的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。

二、初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂存在的問題分析

1.過于重視前期的美術(shù)課件準(zhǔn)備，忽略課堂教學(xué)內(nèi)容

在初中美術(shù)課程教學(xué)中，老師一般都在課前將所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課程內(nèi)容中的重點(diǎn)和基礎(chǔ)部分錄制成視頻，結(jié)合相關(guān)的美術(shù)習(xí)題，在美術(shù)課堂上給學(xué)生們借助視頻內(nèi)容展開講解。這種視頻的錄制對(duì)老師們的計(jì)算機(jī)技能有著一定的要求標(biāo)準(zhǔn)，一般來說，美術(shù)老師們?cè)谟?jì)算機(jī)方面的技能有所缺乏，這就使得老師在制作微視頻課件內(nèi)容的過程中，必須要付出巨大的時(shí)間。老師們?cè)谶@方面關(guān)注度過高，就會(huì)使美術(shù)課程教學(xué)的環(huán)節(jié)受到影響。在前期的準(zhǔn)備工作當(dāng)中對(duì)美術(shù)課件的制作過于關(guān)注，忽略了課堂教學(xué)的內(nèi)容，就無法體現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的價(jià)值。

2.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)使用頻率把控不合理

教學(xué)觀念對(duì)老師們的教學(xué)行為有著嚴(yán)重的影響，在接納翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式后，一些老師的思想觀念過于死板，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的應(yīng)用并不夠靈活，使用翻轉(zhuǎn)課堂的頻率比較高，就會(huì)給學(xué)生們帶來一定的影響[2]。在展開美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，過于對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式的使用，讓學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生視覺疲勞，對(duì)美術(shù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣。老師必須要合理地把控翻轉(zhuǎn)課堂的使用效率，才能夠發(fā)揮教學(xué)價(jià)值。

三、翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

1.加強(qiáng)師生互動(dòng)，創(chuàng)造和諧氛圍

美術(shù)是一門藝術(shù)性較強(qiáng)的課程，美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生們具備一定的審美能力，對(duì)學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)方面的創(chuàng)造性有著非常大的影響。老師在給學(xué)生們展開美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)靈活地利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，給學(xué)生們創(chuàng)造良好的和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生之間的交流，激發(fā)學(xué)生們對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力[3]。

比如，在美術(shù)課程當(dāng)中學(xué)習(xí)大自然有關(guān)的色彩的時(shí)候，老師可以給學(xué)生們播放與大自然相關(guān)的視頻，讓學(xué)生們?cè)谟^看之后進(jìn)行互相交流，對(duì)自己的感受以及體會(huì)都可以展開交流，使學(xué)生們能夠?qū)ψ匀恢械乃囆g(shù)氣息有更加深入的理解。老師對(duì)學(xué)生們要加強(qiáng)提問，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，學(xué)生們?cè)谶@種較為活躍的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，就會(huì)越來越喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)課程。

2.教學(xué)視頻制作中突出美術(shù)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，使老師們將美術(shù)教材中的內(nèi)容制作成相關(guān)的視頻。那么，在制作視頻的時(shí)候，視頻的制作類型，以及相關(guān)的內(nèi)容，都必須要結(jié)合初中學(xué)生們的理解能力，以及美術(shù)教材中所涉及到的資料。老師要注重視頻制作的技巧，增加視頻內(nèi)容的趣味性，體現(xiàn)出美術(shù)課程內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)生們?cè)诤笃诘拿佬g(shù)課程學(xué)習(xí)中做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生們能夠被這些具備趣味性的視頻內(nèi)容所吸引，從而促進(jìn)美術(shù)課程學(xué)習(xí)效率的提升[4]。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，改善評(píng)價(jià)機(jī)制

教材中的內(nèi)容只是根據(jù)新學(xué)生們的年齡范圍節(jié)選的，在學(xué)習(xí)的過程難免有所限制。老師所設(shè)計(jì)的美術(shù)教學(xué)視頻，應(yīng)當(dāng)再挑選一些課外豐富的美術(shù)作品，拓展學(xué)生們的知識(shí)視野，提升學(xué)生們的藝術(shù)審美能力，為學(xué)生們后期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)課程中的表現(xiàn)，以及對(duì)學(xué)生們美術(shù)能力的提升，都必須要采用合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生們能夠樹立學(xué)習(xí)的信心。

結(jié)語

綜上所述，初中美術(shù)課程的學(xué)習(xí)對(duì)初中生們的身心健康有著至關(guān)重要的影響，可以促進(jìn)學(xué)生們?nèi)娉砷L(zhǎng)，對(duì)學(xué)生們綜合素養(yǎng)的提升有著很大的幫助。老師們要正確看待美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值，結(jié)合新課程改革以及教育事業(yè)的發(fā)展，不斷地改善美術(shù)教學(xué)方式，給學(xué)生們創(chuàng)造更加豐富的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)效率的不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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[2]劉芳.翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與探索[D].陜西師范大學(xué)，2015，1598：214+215.

[3]張靖子.翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與探索[J].美術(shù)教育研究，2018，1014：161+162.

[4]邢小娣.探析初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂的策略[J].課程教育研究，2017，1432：188-189.