翟鑫鈺

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視民族傳統(tǒng)，因此傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)被中小學(xué)校陸續(xù)引入到體育課中。民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目開(kāi)展不僅有利于中小學(xué)的體育課程增強(qiáng)開(kāi)放性和適應(yīng)性，也能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生民族情懷和愛(ài)國(guó)熱情，更好的理解和傳承傳統(tǒng)的文化，促使學(xué)生身心發(fā)展更加健康。因此，本文針對(duì)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目在中小學(xué)體育課中的開(kāi)展進(jìn)行了分析和研究，并提出了其開(kāi)展的有效途徑。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng) 體育項(xiàng)目 體育教學(xué)

一、民族傳統(tǒng)體育文化項(xiàng)目概述

隨著社會(huì)文化的不斷變遷，當(dāng)前的民族傳統(tǒng)體育已是競(jìng)技、娛樂(lè)和教育的一種綜合性文化形態(tài)，也是各民族群眾以健康為目標(biāo)、以身體運(yùn)動(dòng)為基本的一種動(dòng)態(tài)過(guò)程的復(fù)合體，是社會(huì)文化不斷進(jìn)步的體現(xiàn)。因?yàn)楦髅褡宓奈幕攸c(diǎn)各不同，所以各民族之間的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也都會(huì)具有各民族自己文化的不同特征?？傊?，民族傳統(tǒng)體育具有整體性、系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性、等特點(diǎn)，隨著社會(huì)文化的不斷發(fā)展，它已逐漸形成為中小學(xué)課堂強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)文化表演方式。

二、開(kāi)展民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目教學(xué)的重要性

中小學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的重要性民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是我國(guó)非物質(zhì)文化中的重要組成部分之一，在中小學(xué)開(kāi)展與實(shí)施當(dāng)中理應(yīng)受到加倍的保護(hù)與傳承。但是受體育全球化的發(fā)展形式，目前許多小學(xué)體育都比較偏向于選擇西方競(jìng)技體育，以至于我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)中的地位越來(lái)越低。但是，事實(shí)上在中小學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的特色，而且也給學(xué)生們提供了解中華文化知識(shí)、中華體育精神的機(jī)會(huì)。以下就從幾個(gè)方面探究了，中小學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的重要性。

1.有利于豐富體育課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的體育課堂的體育項(xiàng)目是有限的，大部分學(xué)校都選擇武術(shù)、足球、籃球等活動(dòng)，以至于一些學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)喪失興趣，甚至還一些學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生抵觸心理。而我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目眾多，因此，中小學(xué)通過(guò)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能有效豐富體育課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。同時(shí)在中小學(xué)中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也給學(xué)生提供了解我中華優(yōu)秀體育文化的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能在鍛煉身體的同時(shí)從小增強(qiáng)民族自豪感。而且一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有十分濃厚的趣味性，學(xué)生們的參與度較高，大大提高與調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)氐奈幕?，并且與價(jià)值觀和道德觀融為一體，是中小學(xué)體育教學(xué)的重要資源，因此，在中小學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目時(shí)應(yīng)該發(fā)揮其教育功能。同時(shí)，一些小學(xué)學(xué)校通過(guò)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也可以讓學(xué)生在了解中華傳統(tǒng)體育文化及傳統(tǒng)體育精神中，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和綜合能力。此外，還有很多民族傳統(tǒng)體育中的一些競(jìng)技項(xiàng)目，還會(huì)大大提高學(xué)生的自信心和凝聚力，能讓學(xué)生在參與的過(guò)程中不斷提升自己。尤其是一些競(jìng)技性較強(qiáng)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能讓學(xué)生在參與的過(guò)程當(dāng)中，嚴(yán)格遵守體育的道德規(guī)范，遵循公平公正的原則，這樣也能有效增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)。

三、開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)的途徑分析

1.培養(yǎng)專業(yè)型教師

開(kāi)展傳統(tǒng)民族的體育項(xiàng)目教學(xué)，對(duì)專業(yè)性的要求相對(duì)較高，教師的水平高低對(duì)于體育教學(xué)的開(kāi)展有著直接影響，因此，這對(duì)教師而言也是較為嚴(yán)峻的一項(xiàng)考驗(yàn)。當(dāng)前，我國(guó)民族體育開(kāi)展還處于初級(jí)階段，因此，教學(xué)的專業(yè)人才也較為缺乏，一些相應(yīng)的理論知識(shí)也沒(méi)有得到較好發(fā)展，對(duì)民族體育還沒(méi)有深入研究，其重視的程度也不夠，因此，民族體育的教師培養(yǎng)也尤為滯后。推進(jìn)民族體育進(jìn)一步發(fā)展，特別是小學(xué)學(xué)校需加大對(duì)教師培養(yǎng)的重視，聘請(qǐng)一些對(duì)民族體育有所研究的教師，構(gòu)建一支專業(yè)的民族體育師資隊(duì)伍，從小培養(yǎng)孩子的民族體育知識(shí)，對(duì)教育定期開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，促使體育教師不斷提升教學(xué)能力和水平，推動(dòng)體育教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，對(duì)于教育的要求也在日益提高，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法已經(jīng)無(wú)法有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)的發(fā)展需求。因此，教師應(yīng)緊隨時(shí)代步伐，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分開(kāi)展多元化的教學(xué)，積極引進(jìn)傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目，促使體育教學(xué)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓更多的人關(guān)注和了解民族體育。解放思想，清晰民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的重要性，將民族體育教學(xué)上升至傳統(tǒng)民族文化弘揚(yáng)和傳承的高度上來(lái)，為中小學(xué)體育的發(fā)展和進(jìn)步注入新鮮的血液和元素，促使中小學(xué)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式

跟其它體育學(xué)習(xí)相同，民族體育也需要由教師傳授體育內(nèi)容和知識(shí)，而學(xué)生則需要反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練，從而熟練掌握和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，促使體育教學(xué)發(fā)揮作用。因此，教師也應(yīng)及時(shí)提升自身自身能力，創(chuàng)新教學(xué)方式，合理應(yīng)用民族體育的趣味性和娛樂(lè)性，將現(xiàn)代因素和民族特點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在以期，突出學(xué)生主體的地位，展開(kāi)分組教學(xué)，立足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)背景和性格特點(diǎn)，因材施教，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)，采用合理的教學(xué)方法和方式，例如通過(guò)做游戲來(lái)傳授體育內(nèi)容，這樣可以較大限度的激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)民族熱情，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

4.加大設(shè)施投入

由于民族的風(fēng)俗不同，其生活方式和習(xí)慣也各有不同，因此，其衍生出來(lái)的體育也不同，由于這種特性，致使我國(guó)在民族體育這個(gè)領(lǐng)域也沒(méi)有制定一個(gè)相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)與器材標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定。同時(shí)，由于社會(huì)中對(duì)民族體育器材的需求很少，因此，也無(wú)法批量進(jìn)行生產(chǎn)，在一定程度上影響了民族體育在中小學(xué)體育中的開(kāi)展。推動(dòng)民族體育發(fā)展，中小學(xué)應(yīng)適當(dāng)加大對(duì)民族體育器材的投入，針對(duì)不同民族體育的項(xiàng)目制造相應(yīng)的體育設(shè)施和器材，統(tǒng)一規(guī)范體育器材，便于教師和學(xué)生應(yīng)用。社會(huì)中，也要加強(qiáng)對(duì)民族體育的項(xiàng)目開(kāi)展，工業(yè)化的生產(chǎn)體育器材，從而減輕中小學(xué)體育鍛煉器材投入的資金壓力，促使民族體育能夠在中小學(xué)體育中順利開(kāi)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中小學(xué)體育中開(kāi)展民族體育，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)闊學(xué)生眼界和知識(shí)面，也能更好的弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)的民族文化，加深民族文化研究。因此，中小學(xué)應(yīng)加大對(duì)民族體育開(kāi)展的重視，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)專業(yè)型的師資隊(duì)伍建設(shè)，加大體育設(shè)施的投入，創(chuàng)新教學(xué)方法和方式，促使民族體育能夠更好的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

[1]萬(wàn)會(huì)珍，別鵬.民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)在高校的傳承與發(fā)展研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2017（2）：150-153.