王穎

【摘要】為考察城市流動(dòng)兒童友誼質(zhì)量對其心理適應(yīng)的影響。本研究采用心理適應(yīng)問卷、友誼質(zhì)量問卷為研究工具對南京和上海共821名初中七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測量。研究表明：1.流動(dòng)兒童與城市兒童在友誼質(zhì)量上存在顯著差異。2.友誼質(zhì)量在預(yù)測流動(dòng)兒童和城市兒童的心理適應(yīng)中存在差異。

【關(guān)鍵詞】心理適應(yīng);友誼質(zhì)量;城市兒童;流動(dòng)兒童

一、問題提出

心理適應(yīng)是指在外界環(huán)境發(fā)生改變的情況下，使其情緒、行為和人際關(guān)系再次到達(dá)平衡的一種心理能力和適應(yīng)過程。流動(dòng)兒童在進(jìn)入新環(huán)境后，如家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境等，其學(xué)習(xí)、生活及人際等諸多方面需要發(fā)生變化。心理適應(yīng)也是流動(dòng)兒童順利融入城市環(huán)境的必要條件和重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

友誼主要是指心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體間的交往過程中建立和發(fā)展起來的一種人際關(guān)系。研究表明，友誼質(zhì)量是兒童社會(huì)適應(yīng)中的保護(hù)因素（Berndt，2002;徐敏，楊麗珠，2013），并且與個(gè)體在心理適應(yīng)中社會(huì)行為密切相關(guān)。良好的友誼質(zhì)量和個(gè)體的親社會(huì)行為呈正相關(guān)，與其在適應(yīng)中的攻擊性行為呈負(fù)相關(guān)。

綜上，友誼質(zhì)量對心理適應(yīng)過程的影響是不言而喻的：友誼質(zhì)量不僅直接作用于適應(yīng)的過程，特別會(huì)對個(gè)體在適應(yīng)過程中社會(huì)行為產(chǎn)生影響。那么，流動(dòng)兒童和城市本地兒童之間在心理適應(yīng)和友誼質(zhì)量具有什么特征？友誼質(zhì)量如何影響其心理適應(yīng)？并且在影響過程中，流動(dòng)兒童和城市本地兒童是否存在異同？

二、研究方法

（一）被試。整群抽取南京和上海兩地6所中學(xué)的初中七年級(jí)的兒童作為研究對象，在班主任的協(xié)助下，完成問卷調(diào)研。共發(fā)放問卷896份，剔除無效問卷后實(shí)際有效問卷821份，有效率為91.6%。其中，男生461（56.2%）人，女生360（43.8%）人;城市兒童372（45.3%）人，流動(dòng)兒童449（54.7%）人。年齡范圍為11歲—16歲，平均年齡13.4歲（SD=0.915）。

（二）測量工具。1.心理適應(yīng)問卷。長處與困難量表

（Self-report Strengths and Difficulties Questionnaire，SDQ）中文版。共25個(gè)項(xiàng)目，采用三點(diǎn)計(jì)分方式。該量表分為長處部分和困難部分，其中長處部包括親社會(huì)分量表，困難部分包括情緒問題、問題行為、過度活躍和同伴問題四個(gè)分量表。SDQ中文版Cronbachs Alpha系數(shù)為0.81。2.友誼質(zhì)量問卷。友誼質(zhì)量問卷（Friendship Quality Questionnaire，F(xiàn)QQ）中文版。該量表共38個(gè)項(xiàng)目，采用5點(diǎn)計(jì)分，其中積極友誼質(zhì)量包括幫助與支持、肯定價(jià)值、陪伴與娛樂和親密袒露，消極友誼質(zhì)量包括沖突與背叛。修訂后各維度Cronbachs Alpha系數(shù)分別為0.88、0.73、0.80、0.80、0.67。

（三）數(shù)據(jù)分析與處理。運(yùn)用SPSS 18.0和Mplus 7.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析。

三、結(jié)果

（一）心理適應(yīng)、友誼質(zhì)量各維度在人口學(xué)變量上的差異。通過差異性分析，城市兒童在積極友誼質(zhì)量上的得分顯著高于流動(dòng)兒童（t=-2.565，p<0.01）。男生在心理適應(yīng)困難部分（t=2.741，p<0.01）得分顯著高于女生，而女生在心理適應(yīng)長處部分（t=-2.822，p<0.01）得分顯著高于男生;女生在積極友誼質(zhì)量均顯著高于男生。

（二）心理適應(yīng)和友誼質(zhì)量各維度的相關(guān)分析。1.心理適應(yīng)與友誼質(zhì)量的相關(guān)。通過相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，在城市兒童和流動(dòng)兒童中，適應(yīng)困難與消極友誼質(zhì)量存在顯著正相關(guān);適應(yīng)長處與積極友誼質(zhì)量存在顯著正相關(guān)，而與消極友誼質(zhì)量存在顯著負(fù)相關(guān)。具體結(jié)果見表1。注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。在表格對角線下方為城市兒童心理適應(yīng)、友誼質(zhì)量的相關(guān)系數(shù)，對角線上方為流動(dòng)兒童心理適應(yīng)、友誼質(zhì)量的相關(guān)系數(shù)。

2.友誼質(zhì)量和觀點(diǎn)采擇對心理適應(yīng)影響的回歸分析。本研究運(yùn)用SPSS18.0，建立回歸模型，考察友誼質(zhì)量對心理適應(yīng)的單獨(dú)預(yù)測。從結(jié)果中可以看到，消極友誼質(zhì)量正向顯著預(yù)測適應(yīng)困難（情緒問題、問題行為、同伴問題），負(fù)向顯著預(yù)測適應(yīng)長處（親社會(huì)行為）。不同點(diǎn)在于，流動(dòng)兒童的積極友誼質(zhì)量（陪伴與娛樂）正向顯著預(yù)測適應(yīng)長處（親社會(huì)行為）;積極友誼質(zhì)量（親密袒露與交流）正向顯著預(yù)測適應(yīng)困難（情緒問題）;積極友誼質(zhì)量（肯定價(jià)值）負(fù)向顯著預(yù)測適應(yīng)困難（問題行為、同伴問題），正向顯著預(yù)測適應(yīng)長處（親社會(huì)行為）。

四、討論

（一）心理適應(yīng)、友誼質(zhì)量在人口學(xué)變量上的差異。城市兒童和流動(dòng)兒童在心理適應(yīng)方面不存在顯著差異。但流動(dòng)兒童在友誼質(zhì)量各維度得分均低于城市兒童，考察其原因有二：1.流動(dòng)兒童群體由于原有生活背景、文化習(xí)慣的差異造成的溝通不便。2.流動(dòng)兒童本身對新環(huán)境的產(chǎn)生的不適，更容易孤獨(dú)感和拘束感，不利于流動(dòng)兒童的群體融入以及建立積極穩(wěn)定的友誼關(guān)系。

（二）友誼質(zhì)量對心理適應(yīng)的預(yù)測作用。城市兒童和流動(dòng)兒童消極友誼質(zhì)量正向顯著預(yù)測適應(yīng)困難，負(fù)向顯著預(yù)測適應(yīng)長處。對兒童而言，信賴愉快的友誼能夠幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系，減少由周遭環(huán)境改變而產(chǎn)生的情緒和行為問題。同時(shí)能夠強(qiáng)化他們在日常生活中的合作助人意識(shí)，表現(xiàn)出更多的親社會(huì)傾向。特別對于處于環(huán)境變更的流動(dòng)兒童而言，對友誼的積極評價(jià)和滿意程度能夠?yàn)樗麄兲峁┤后w歸屬感和社會(huì)支持，從而能夠相對緩解外界環(huán)境帶來的影響，更好地適應(yīng)和融入城市這一社會(huì)環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李曉巍，鄒泓，金燦燦，柯銳.流動(dòng)兒童的問題行為與人格、家庭功能的關(guān)系[J].心理發(fā)展與教育，24（2）：54-59.

[2]扶躍輝.友誼對兒童和青少年社會(huì)性發(fā)展的影響[J]. 天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)：基礎(chǔ)教育版，7（3）：36-39.

[3]唐有財(cái).流動(dòng)兒童的城市融入——基于北京、廣州、成都三城市的調(diào)查[J].青年研究，30-38.