杜宇

摘 要：小學(xué)階段是兒童剛開始走出家庭，接觸社會，了解生活，學(xué)習(xí)知識的新階段，同時小學(xué)教育也是孩子真正接觸系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開端。在現(xiàn)如今信息時代下，他們不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識更是形成他們的基本道德觀念、基礎(chǔ)心理素質(zhì)。在這個特殊的時期，小學(xué)生無論是身體還是心理，其發(fā)育速度都很快，因此在這個階段最容易接受新事物，同時也會形成最初的思想品德的結(jié)構(gòu)，所以小學(xué)的思想品德教育，對小學(xué)生今后的發(fā)展起到十分重要的影響作用。因此小學(xué)生思想品德教育無論是家庭、學(xué)校還是社會都應(yīng)該重視起來。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 思想品德教育 問題 策略

一、現(xiàn)今小學(xué)生思想品德教育存在的主要問題

1.學(xué)校方面

對學(xué)校問題，現(xiàn)在學(xué)校對學(xué)生的評價很大程度取決于學(xué)生成績，但其實小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績并不能說明什么，因為小學(xué)階段是人的認知水平迅速發(fā)展的階段，但是每個人的發(fā)展都不一樣，有的人快有的人慢。但學(xué)生的思想品德教育是不僅應(yīng)該在一張試卷上展現(xiàn)，在課堂上，教師總是站著講臺上講得“唾沫橫飛”，盡心盡力，但是學(xué)生在講臺下面聽講的效果卻總是不能讓人滿意，現(xiàn)無關(guān)教師的講課水平，但學(xué)生對思想品德的課程就不感興趣，導(dǎo)致思想品德在學(xué)生心中的印象越來越差，從而忽視對思想品德的意義，影響孩子的健康成長。

2.家庭方面

對家庭方面，其中家庭的重要成員——家長，家長起到極其重要的作用。首先家長作為孩子的第一任老師，每一個家長都是真正愛孩子，他們用心關(guān)注孩子的健康成長，盡心教育。但是，在很多時候，家長的方法卻使用不當(dāng)，導(dǎo)致對孩子的教育沒有自己想象的那么成功。我們理解現(xiàn)如今，家庭里都是一個子女，家長給予足夠的寵愛，足夠的自由，但這并不是指平時對孩子放任自流，沒有什么嚴(yán)格要求，甚至對孩子提出的一些不合理要求，也沒有原則的遷就。但是，當(dāng)老師講孩子的問題告知自己后或自己發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，他們就恨鐵不成鋼地對其處罰。然而這樣做，非但不能起到教育作用，反而會給孩子的身心帶來傷害，家長的一言一行對孩子的品質(zhì)素質(zhì)教育都有及其重要的作用，但父母這樣的行為，對孩子可能造成嚴(yán)重的心理陰影甚至更惡劣的后果。

3.社會方面

當(dāng)今社會存在許多相當(dāng)繁雜的內(nèi)容，因此弱化了學(xué)生的思品意識。小學(xué)生的是天性就是思維活躍、興趣廣泛。因此，學(xué)生長期性的多樣化的社會成長，導(dǎo)致學(xué)生處于一個開放性的環(huán)境當(dāng)中，很多東西是處于小學(xué)生還不用去接觸或者不能去接觸的內(nèi)容，造成性格多變，不專一。現(xiàn)在信息時代的到來，日常中小學(xué)生也必不可少的會接觸大量的網(wǎng)絡(luò)信息，使小學(xué)生與社會接觸這方面過早，或者對社會的理解認識過于虛擬，由此可見，現(xiàn)代信息社會的方便快捷也同時大大的弱化學(xué)生的思品意識。

二、對小學(xué)生思想品德教育的策略

1.教師不斷加強自身道德修養(yǎng)

作為教師，要引導(dǎo)好、培養(yǎng)教育好每一個學(xué)生，應(yīng)該要身體力行，為人師表，要用自己高尚的人格、專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)和真誠的情感去影響、啟迪、塑造每一位學(xué)生。一個學(xué)生的思想品德素質(zhì)的高低，不是從成績中表現(xiàn)出來的，而是從日常生活，學(xué)習(xí)的細節(jié)里體現(xiàn)出來的，言傳重于身教，平時教師與學(xué)生溝通時是否注意到了禮貌語，那么學(xué)生才會學(xué)會“你好、謝謝、對不起、再見、沒關(guān)系”，作為小學(xué)生，他們總是十分尊重，聽從教師的，所有老師的一言一行對學(xué)生而言，都是潛移默化的影響。

2.發(fā)揮家庭教育功能，重視對思想品德的教育

每一個孩子都來自不同的家庭，家庭教育是孩子人格成長的搖籃，家庭環(huán)境會給孩子人格的形成烙下難以磨滅的烙印，父母更是孩子的第一位老師，也是他們終身的教授，在人一生的教育中，家庭教育處于初始和基礎(chǔ)的地位。在我們生活中，父母無論是好的行為還是壞的行為，小孩子都會去學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生受到的影響也都會形成一個習(xí)慣。因此，作為家長，這是必須去思考、探究與總結(jié)的問題，為了孩子的思想品德素質(zhì)，父母需要作好表率。

3.發(fā)揮社會環(huán)境功能，為小學(xué)生提供教育環(huán)境

在信息時代下，我們首先要加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，廣大社會群眾應(yīng)該多為孩子成長的環(huán)境考慮，加強針對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，做好道德價值判斷，將學(xué)生的思想和行為向著更好的方向引導(dǎo)。家長和老師更是要以身作則，嚴(yán)以律己，上網(wǎng)時不做有違網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)上活動，因為言傳身教才是對孩子最好的引導(dǎo)。但并不是禁止孩子使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是時代進步的結(jié)晶，是整個社會信息的重要傳播途徑，我們應(yīng)該合理，適度的引導(dǎo)孩子學(xué)會健康正確的使用，跟上時代的步伐。

結(jié)語

綜上所述，小學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不只是知識，還包括學(xué)會安排、分配時間、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法技巧和學(xué)會思考等。在這個階段應(yīng)該形成自己的思維，有自己為人處世的態(tài)度，有良好的思想品德，這會對孩子今后的人生產(chǎn)生巨大影響。因此，小學(xué)思想品德教育非常重要。

參考文獻

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