曹旭

摘 要：目前，針對新疆高校美術類大學生思政教育方面雖然有所發(fā)展，但是依舊存在著一些問題，針對這些問題予以改革則是其發(fā)展的必然選擇。所以，在新疆高校美術類大學生思政教育方面，應當適應于社會主義核心價值觀的時間要求，有必要構建科學的保障機制，并且將愛國主義與思政教育、理論教學與實踐教學等內容有效的結合，進而促進新疆高校美術類大學生思政教育的發(fā)展。

關鍵詞：新疆高校 美術類 思政教育 存在的問題 解決策略

一、新疆高校美術類大學生思政教學面臨的困境

1.1對愛國主義與思政教育的認知水平欠缺

在新疆高校美術類大學生思政教育當中，出了能夠正常的對課堂理論進行學習之外，大學生在思政課程教學的指引下，往往需要依循思想政治課程教學的大綱，有目的、有計劃的對各學生的不同社會實踐予以活動，進而進一步深化對課程當中的理論知識的理解。除此之外，在時間的基礎之上要逐漸構建成對理論的自信以及自覺，進而堅定共產主義信念，堅定中國特色社會主義的共同理想，從而成為一名合格的大學生。但是，在整個教育教學過程當中，卻依舊有不少教育教學者難以將思政教育與愛國主義教育有效的結合起來，甚至一些思政教師對整個教育教學依舊采取不以為然的態(tài)度，進而使得而這難以有效的連接起來。

1.2教育教學當中缺乏一定的平等性觀念

在傳統(tǒng)的課程教學當中，思想政治課程教學方法可以通過各種不同的途徑，針對大學生進行全方面的思想政治教育，而對于受教育者而言，只能夠被動的接受這種理論性的接受狀態(tài)。思想政治課程教學者往往在整個教育教學工作當中以嚴肅無親以及親和力的感覺，缺乏現代教育平等性的理念，進而導致整個教育教學效果很差。而在全新的時代發(fā)展之下，整個信息的傳播速度快，范圍廣，大學生在受教育當中受到不用價值觀念的影響，使得現當代的學生已經很難被現當代大學生所接受。

1.3在組織和實施上面臨種種困難

在現當代的課程教學實踐過程當中，思政課程教學大多是以大班的形式教學為主。在一個教學的課程班級當中，大多由多個學院的學生組成。在這樣的一種教育教學環(huán)境當中，如果想要真正搞一次具有實踐性的教育教學活動的話，則需要協調多個不同的部門以及教學單位進行教學，因此在時間上很難保證。除此之外，在教育教學當中出了要對安全問題予以考慮之外，學校、學生以及教師都有著不同的顧慮，并且，在思想政治課程教學當中，主要大批相對穩(wěn)定的實踐教學基地。由于相關政策的規(guī)定以及宣傳工作難以達到預期的目標，高校構建實踐教學基地則會遇到種種不同的困難，出了一些國家需要確定一些愛國主義教育基地，一般企事業(yè)單位都不愿意接受較大規(guī)模的學生參觀學習，也在一定的程度之上增加高校進一步開展思想政治課程教學的實踐難度。

二、針對新疆高校美術類大學生思政教育面臨的困境應當采取的解決策略

2.1增強思政教育與愛國主義教育的銜接性

愛國主義教育教學工作，不僅僅需要結合現當代國內外的發(fā)展形式，需要與艱苦奮斗的精神相結合，艱苦奮斗作為中華民族發(fā)展當中的傳統(tǒng)美德，同時也是革命傳統(tǒng)精神發(fā)展最為重要的內容。大學生需要對所處時代發(fā)展的美好性與其思政教學內容進行有效的結合。通過在思政課程教學當中融入中華民族的優(yōu)秀精神，進而理解我國社會主義建設初期，偉大的革命先烈通過艱苦奮斗最終才有了現當代美好生活進行理解，這種教育教學方式則能夠更有效的促進大學生艱苦奮斗的精神進行培養(yǎng)，進而為后期的發(fā)展打下基礎。

2.2適應于大學生思想觀念以及心理需求展開教育

對于新疆高校美術類大學生而言，思想政治課程教育內容則是做人的基本準則，要想進一步引導學生展開思想政治課程教學工作，必須要進一步對人的思想理念、發(fā)展規(guī)律進行了解，并且對課程教育教學當中的方式、方法進行創(chuàng)新研究。針對于高校學生的思想心理教學方面，譚忠毅曾經在其著作《淺談大學生思想政治教育方法的創(chuàng)新》當中進行闡述：“大學生正處于自我意識的形成發(fā)展過程當中，在向社會化轉化的過程當中，身體和心理發(fā)育不可能同步進行，往往出現不同程度的心理問題?！币虼耍逃虒W者應當依據學生的心理發(fā)展特征，選用良好的教育教學方法與手段參與教學，進而為新疆高校美術類大學生的思想政治教育工作墊定基礎。

2.3展開專業(yè)化的實踐教學工作

立德樹人作為新疆高校針對大學生進行培養(yǎng)最為根本的任務。大學生不管是學習什么樣的內容，都是需要以自己的崇高品性以及良好的專業(yè)技能服務社會主義建設事業(yè)，進而為此對自身的人身價值進行實現。思想正智課程以及專業(yè)課程的思政教育教學功能，不僅僅能夠在課程教學的整個環(huán)節(jié)當中相互貫通，在時間環(huán)節(jié)當中更存在著很大的結合面。但是，在現實過程當中，思想政治課程以及專業(yè)課程對于大學生的思想政治教育存在相應的脫節(jié)現象，則沒有實現這二者之間的有效融合，為了進一步打破這樣的一種分離狀況，需要進一步增強學生與專業(yè)課程的聯系，在所有大學生當中都需要進行專業(yè)化的時間，進而實現思政課程實踐教學與專業(yè)課程教學的有效融合，促進新疆高校美術類大學生思想政治課程教學的推進。

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