金慧玲

摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，大學(xué)生已然成為當今網(wǎng)絡(luò)世界的“主力軍”。高校應(yīng)正視這一時代的新變化，將互聯(lián)網(wǎng)這一新興載體嵌入大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建過程中，致力于培養(yǎng)一批符合時代發(fā)展的青年馬克思主義者。

關(guān)鍵詞 “互聯(lián)網(wǎng)+” 社會主義核心價值觀 青年馬克思主義者

一、引言

2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中明確指出：“新聞媒體要發(fā)揮傳播社會主流價值的主渠道作用。”利用新媒體傳播社會主義核心價值觀有助于宣傳并弘揚社會主義核心價值觀的社會責任，同時能夠讓當代青年更好地踐行社會主義核心價值觀。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要性

第一，利用互聯(lián)網(wǎng)改善高校社會主義核心價值觀教育模式是當代發(fā)展的客觀需求。由于當代大學(xué)生自主選擇優(yōu)質(zhì)資源、自主接受多種多樣信息、辨別現(xiàn)象的意識和能力都有所增強，因此過去的傳統(tǒng)灌輸教學(xué)模式已經(jīng)不適合這一時代的趨勢和發(fā)展。高校在開展社會主義核心價值觀教育工作時一定要跟隨時代步伐，改變老方式，摒棄舊思想，把新的思維、新的模式運用到社會主義核心價值觀教育工作中，只有這樣才能更好地適應(yīng)新時代發(fā)展的需要。

第二，進一步發(fā)展馬克思主義理論，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。隨著西方思潮的廣泛滲透，青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀也在逐漸變化，這在一定程度上對馬克思主義理論的指導(dǎo)地位產(chǎn)生了不利的影響。馬克思主義理論是社會主義核心價值體系的靈魂，在指導(dǎo)思想上堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)一批又一批堅定的青年馬克思主義者，是高校應(yīng)對復(fù)雜的國內(nèi)外思想意識形勢的迫切需要。因此高校必須堅持并傳播馬克思主義理論，讓更多的青年學(xué)生學(xué)會利用馬克思主義理論辨別問題、思考問題，用馬克思主義理論武裝自己，遇到外來思潮時明智處理所面臨的問題并積極弘揚中國文化，樹立愛國主義精神。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的路徑探析

第一，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)這一新興載體的重要作用，開展偉大的青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。高校必須開辟培養(yǎng)青年馬克思主義者的網(wǎng)絡(luò)陣地，應(yīng)加大投資力度，建立培養(yǎng)青年馬克思主義者的網(wǎng)絡(luò)平臺，大力動員師生積極參與網(wǎng)站的建設(shè)及傳播。高校建設(shè)該網(wǎng)站時可充分利用本校馬克思主義思想領(lǐng)域的相關(guān)資源，如馬克思主義學(xué)院、思想政治理論教學(xué)管理部門、圖書館等第一課堂教育戰(zhàn)線；學(xué)生處、團委、文史博物館等大學(xué)生課外活動組織部門。將一系列數(shù)據(jù)利用到構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺的過程中，讓更多師生了解馬克思主義理論，理解馬克思主義思想，更好地傳播和弘揚馬克思主義，這將對開展偉大的青年馬克思主義者培養(yǎng)工程起到很大的作用。

第二，加強紅色教育網(wǎng)站建設(shè)，創(chuàng)造社會主義核心價值觀的新時代。高校一定要在網(wǎng)站上普及豐富多彩的校園文化活動，加強校園文化建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍。在網(wǎng)站上開展知識競賽、黨團紀念日主題教育活動等，將青年馬克思主義的教育和培養(yǎng)融入活動中，動員廣大學(xué)生積極參加，在活動中彰顯青年的主體地位，達到傳播社會主義核心價值觀與培養(yǎng)青年馬克思主義者的根本目的。目前《朗讀者》等具有一定教育意義的綜藝節(jié)目受到學(xué)生的關(guān)注，這說明廣大學(xué)生依然對社會熱點話題感興趣，并且密切關(guān)注著。因此，可以通過廣泛宣傳好人好事、愛國主義典型事跡、詩歌、社會焦點等，結(jié)合現(xiàn)實生活來傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神。

第三，動員廣大師生運用互聯(lián)網(wǎng)思維共同改進高校社會主義核心價值觀構(gòu)建模式。高校思想政治理論課程中，教師要逐漸形成基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的實踐教學(xué)模式，把傳統(tǒng)的教學(xué)模式搬到網(wǎng)絡(luò)平臺上，把課程做成“微視頻”上傳到網(wǎng)站，由此可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課程的實效性。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓學(xué)生在網(wǎng)上提交作業(yè)、成立實踐小組進行“微討論”、讓學(xué)生在網(wǎng)上進行“自主講課”，講課主題由學(xué)生自定，課程內(nèi)容的展示方式不限，最后在網(wǎng)站上進行成果展示，讓全體學(xué)生在線學(xué)習(xí)、評價，實現(xiàn)師生實時互動。當代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行交流及討論已經(jīng)成為時代的主流，紅色教育網(wǎng)站必須提供廣大的輿論平臺，讓更多的青年學(xué)生討論并發(fā)布自己的觀點、課程評價、教師評價等，營造良好的輿論氛圍。高校在運營網(wǎng)站時不僅要宣傳并共享本校的課程以及事跡，與此同時也要讓師生欣賞更多其他高校的名人課堂、課外活動、感人事跡等，全方位、多角度地開展社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)出更出色的馬克思主義青年。

四、結(jié)語

面對“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢，高校必須充分利用網(wǎng)絡(luò)，將其作為社會主義核心價值觀傳播教育的有效渠道，發(fā)揮各種優(yōu)勢資源，堅持線上線下相結(jié)合。利用“微教學(xué)”，用馬克思主義理論武裝廣大青年學(xué)生；充分展現(xiàn)課堂魅力，成為能夠吸引每一個學(xué)生的課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)；發(fā)揮紅色教育網(wǎng)站優(yōu)勢，使青年學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀理論知識并踐行社會主義核心價值觀。高校應(yīng)積極適應(yīng)時代主流，貼近學(xué)生、貼近學(xué)習(xí)、貼近生活，從中汲取靈感并融入大學(xué)生的三觀教育，不斷創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校大學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值觀的體系和方式，增強思想政治教育的實效性，最終為社會培養(yǎng)一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝起來的馬克思主義青年。

（作者單位為延邊大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院）

參考文獻

[1] 韓永濤.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（13）：16-17.

[2] 蔣麗紅.社會主義核心價值觀融入高校思政課實踐教學(xué)的“微媒體”模式研究[J].學(xué)園，2017 （9）：25-27.