王鍵力

【摘要】在新課程改革的時代背景之下，教學(xué)工作需要符合時代的發(fā)展步伐，需要進行必要的創(chuàng)新和改革。本文主要是根據(jù)多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，研究超級畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中的應(yīng)用，以供相關(guān)專業(yè)人士進行參考。

【關(guān)鍵詞】超級畫板 高中數(shù)學(xué) 教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0150-02

高中的數(shù)學(xué)本身就具備一定抽象性，為了促使學(xué)生深入理解和掌握數(shù)學(xué)知識，需要創(chuàng)新教學(xué)方式，將超級畫板積極應(yīng)用在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中，這樣，學(xué)生可以更加直觀形象理解數(shù)學(xué)知識，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。本文主要是分析超級畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、超級畫板重要性分析

超級畫板具有十分重要的作用，能夠?qū)崿F(xiàn)動態(tài)幾何作圖以及實現(xiàn)編程開發(fā)，與此同時，超級畫板可以提供編程環(huán)境，在這樣的情況下，實現(xiàn)函數(shù)以及概率統(tǒng)計教學(xué)。超級畫板主要是運用獨創(chuàng)性畫筆進行作圖，相對以往作圖方式，這樣的方式更容易操作，與此同時，這樣的作圖方式，學(xué)生和教師可以相互交流，有助于形成師生之間的良好關(guān)系。除此之外，超級畫板具備演示性功能，不管是對圖形進行縮略還是進行文本的修改等，超級畫板都可以實現(xiàn)，在高中數(shù)學(xué)實際教學(xué)工作之中應(yīng)用超級畫板具有十分重要的意義。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中應(yīng)用超級畫板研究

（一）應(yīng)用超級畫板促使數(shù)學(xué)知識直觀化

在高中的數(shù)學(xué)之中應(yīng)用超級畫板，學(xué)生可以通過畫板更為直觀感知數(shù)學(xué)知識。高中數(shù)學(xué)教材之中的某一些知識較為復(fù)雜、抽象，如果采取傳統(tǒng)的方式直接講解給學(xué)生，學(xué)生無疑感覺有一定的困難，但是，使用超級畫板之后，一些抽象以及復(fù)雜的知識具體化，學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用畫板之后這些知識很容易理解。例如，教師在講解全等三角形的時候，一般情況下，教師主要是要求學(xué)生對兩個三角形進行細致觀察，學(xué)生觀察之后，教師再引導(dǎo)學(xué)生將三角形重疊一起，如果是全等三角形就可以實現(xiàn)重合，所以，學(xué)生得出結(jié)論，完全重合圖形就是全等的圖形。但是，采取這種教學(xué)方式并不完美，一些學(xué)生依然難以理解全等三角形，此外，如果沒有三角形道具，學(xué)生無法進行三角形的重疊操作，學(xué)生依然不能把握全等三角形的本質(zhì)。但是，在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用超級畫板，促使靜態(tài)的教學(xué)轉(zhuǎn)變成為動態(tài)，借助超級畫板，教師可以實現(xiàn)圖形平移、旋轉(zhuǎn)以及折疊等等，學(xué)生能夠清楚看到各種圖形變換的過程。

（二）促使數(shù)學(xué)教學(xué)活動更具創(chuàng)新性

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用超級畫板，促使數(shù)學(xué)教學(xué)活動更具創(chuàng)新性。高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中如果應(yīng)用超級畫板，促使整個教學(xué)活動具備更多的創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以往教學(xué)當(dāng)中難以表現(xiàn)的地方，教師運用超級畫板就可以表現(xiàn)出來，并且將其呈現(xiàn)到課堂。實際的教學(xué)的過程之中，超級畫板具備強大功能以及豐富數(shù)學(xué)的教學(xué)資源，由于老師的計算機水平日益提升，因此，在數(shù)學(xué)備課方式以及教學(xué)方式等多方面都需要進行變革，不但促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，而且提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)超級畫板一方面拓展教學(xué)內(nèi)容，另一方面豐富教學(xué)方式。如果數(shù)學(xué)教學(xué)存在一些問題也可能更快找到，并且通過探究找到合適的解決之道。不但促使學(xué)生具有更深層次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感體驗，而且激發(fā)學(xué)生興趣以及調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

（三）模擬試驗強化學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解

超級畫板深入應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以采取模擬試驗方式促使學(xué)生深入理解知識，這樣提升教學(xué)的效果。比如，學(xué)習(xí)關(guān)于概率的知識的時候，教師應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生通過概率學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們隨機意識，促使學(xué)生理解偶然性和必然性兩者之間關(guān)系。實際教學(xué)教師需要聯(lián)系實際，列舉和概率相關(guān)的生活案例，促使學(xué)生更加深入理解以及掌握相關(guān)知識。與此同時，采用信息技術(shù)進行課件制作，以及進行實驗?zāi)M，這樣不但可以簡化實驗，而且能夠?qū)崿F(xiàn)多次操作，促使實驗數(shù)據(jù)更加趨于穩(wěn)定。在進行實際操作中，通過超級畫板實現(xiàn)模擬實驗更為方便。比如，設(shè)置轉(zhuǎn)盤實驗，可以促使指針隨時停止以及修改數(shù)據(jù)，從而調(diào)整好指針的轉(zhuǎn)動速度，這就需要依賴超級畫板，建立起動畫以及統(tǒng)計表之間關(guān)聯(lián)圖，用畫板記錄好相關(guān)數(shù)據(jù)。

三、結(jié)語

綜上所述，在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中應(yīng)用超級畫板具有十分重要的意義，將超級畫板應(yīng)用在高中數(shù)學(xué)之中，學(xué)生可以對數(shù)學(xué)進行深入的研究和探索，超級畫板激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因此，教師應(yīng)當(dāng)深入超級畫板的研究，以及促使超級畫板廣泛應(yīng)用在高中數(shù)學(xué)課堂之中，不但提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績，而且提高教師的教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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