摘 要：當(dāng)下隨著高職教學(xué)改革的推進(jìn)，國家越來越重視教育高職教育，高職學(xué)校在不斷進(jìn)行擴(kuò)招，現(xiàn)在高職的對(duì)象不僅可以是中專生，也可以是高中生。因此高職學(xué)校的生源得到了多樣化的發(fā)展，學(xué)生的數(shù)量越來越多。這就要求高職學(xué)校在管理過程中，要更注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣才能提高高職學(xué)生的素質(zhì)，也能更好的進(jìn)行學(xué)校的教學(xué)工作。接下來本文在研究過程中，就對(duì)高職院校管理工作存在的問題進(jìn)行分析，旨在提高高職院校的管理效益。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校；學(xué)生管理；現(xiàn)狀分析

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國的教育體系也在不斷的完善，我國各大高職院校生源類型也越來越豐富。現(xiàn)在高職院校不僅可以提前自主招生，也可以招收中專學(xué)生和高考考生。高職院校的學(xué)生人數(shù)得到了很好的擴(kuò)充，但是生源的多樣化，也會(huì)加大高職在校園管理過程中的難度。由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)能力也各不相同，從而給高職院校學(xué)生管理工作帶來了一定的困難。因此高職院校要進(jìn)一步完善管理工作，要著眼于教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，解決教學(xué)過程中學(xué)生存在的問題。以下對(duì)此進(jìn)行具體分析。

1高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀

隨著高職學(xué)校生源逐漸多樣化，在管理過程中，也出現(xiàn)了一系列的問題，目前高職院校針對(duì)不同類型的學(xué)生，也制定出了不同的管理目標(biāo)。但是學(xué)生管理工作仍需要進(jìn)一步變革。

1.1高職生源多樣性

由于高職院校的學(xué)生素質(zhì)與本科院校存在一定的差距，高職學(xué)生生源具有多樣化的特征，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平各不相同。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)規(guī)劃也各不相同。大多數(shù)學(xué)生相對(duì)來說基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性也比較差，從而加大了高職院校學(xué)生管理工作的難度。因此高職學(xué)校要重視起由生源多樣化所帶來的問題，要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，提高校園工作管理效率。

1.2高職院校學(xué)生管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀

在生源地多樣化的情況下，高職院校學(xué)生管理工作仍然存在盲目性。主要體現(xiàn)在學(xué)校在進(jìn)行校園管理的過程中，忽視了對(duì)學(xué)生思想文化意識(shí)的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差。大部分學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)要求較低，從而導(dǎo)致學(xué)生在今后面臨著找工作困難的問題。因此各大高職院校要更好的突出職業(yè)院校的辦學(xué)特征，提高學(xué)生的職業(yè)技能，讓學(xué)生具備職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其次，高職學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)校園的文化氛圍。

2高職學(xué)校學(xué)生管理過程中存在的問題分析

2.1缺乏科學(xué)的管理體制

當(dāng)下高職院校在學(xué)生管理過程中，主要是為了配合實(shí)踐教學(xué)而進(jìn)行的，學(xué)校將主要注意力投入在教學(xué)工作中，而忽視了對(duì)學(xué)生生活方面的管理。其次，也忽視對(duì)高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，使得學(xué)校各部門沒有協(xié)調(diào)好學(xué)生管理工作，而導(dǎo)致了大部分高職院校校園管理效率較差的問題。

2.2學(xué)生管理方式較為單一

目前高職院校在學(xué)生管理過程中，管理方式較為單一，只是通過一系列的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)加管教，而忽視了對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)。從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一定的抵制心理，增加了管理工作的難度。

3如何提高高職院校的學(xué)生管理效率

3.1建立規(guī)范的管理體制

高職院校在校園管理工作中，要明確學(xué)生管理的目的，要制定出正確的管理體制，這樣才能合理保障各管理部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的管理。其次，學(xué)校要強(qiáng)調(diào)各個(gè)部門體制的職責(zé)，各部門在學(xué)生管理過程中，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，這樣才能從體制上實(shí)現(xiàn)管理效率的提高。

3.2創(chuàng)新學(xué)生管理方式

要想更好提高高職學(xué)生管理效率，就要深入到學(xué)生中去。學(xué)校在推行一系列管理制度的同時(shí)，要與學(xué)生多溝通，要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)可，這樣才能更好發(fā)揮學(xué)校管理制度的作用。因此，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新管理方式，要在實(shí)踐過程中不斷完善學(xué)生管理工作。

3.3轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

對(duì)高職學(xué)生來說，他們更加追求自由，因此學(xué)校在管理過程中要以人為本，要實(shí)現(xiàn)管理的民主科學(xué)。要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園管理制度的認(rèn)同，這樣才能激勵(lì)學(xué)生，遵守校園的規(guī)章制度，也能夠更好的發(fā)揮高職院校的辦學(xué)能力。

4結(jié)束語

當(dāng)下，隨著教學(xué)體制改革的推進(jìn)，高職院校生源地實(shí)現(xiàn)了多樣化的發(fā)展，從而導(dǎo)致高職學(xué)校面臨著學(xué)生管理問題。因此，高職院校要?jiǎng)?chuàng)建合理的校園管理體制，創(chuàng)新學(xué)生管理的新方式，這樣才能更好的發(fā)揮高職院校人才培養(yǎng)作用。

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作者簡(jiǎn)介

魯磊（1984.03—），男，漢族，四川成都，本科，研究方向：高職院校學(xué)生管理方向。