張佳

摘 要：高校在思想政治教育工作中，要重視馬克思主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)社會(huì)思潮方面的經(jīng)驗(yàn)。文章分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)思潮的變化，探討馬克思主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)社會(huì)思潮的基本經(jīng)驗(yàn)，指出要堅(jiān)持推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化，堅(jiān)持“一專多元”的社會(huì)思潮，引領(lǐng)主流思潮轉(zhuǎn)換為社會(huì)效益。

關(guān)鍵詞：馬克思主義；意識(shí)形態(tài)；社會(huì)思潮；社會(huì)效益

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）30-0007-01

我國(guó)在社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)下不斷改革創(chuàng)新，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化處于繁榮發(fā)展的狀態(tài)，給了社會(huì)思潮以很大的發(fā)展契機(jī)，形成了“百花齊放”的時(shí)代浪潮。正面的社會(huì)思潮給青年大學(xué)生的思想帶來(lái)了積極的影響，但一些大學(xué)生在沒(méi)有確定理想方向時(shí)有時(shí)很容易受到部分負(fù)面社會(huì)思潮的影響。因此，大學(xué)教師在思想政治教育工作中應(yīng)把握好馬克思主義意識(shí)形態(tài)，避免大學(xué)生的思想價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差。

一、改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)思潮的變化

1.從單一簡(jiǎn)單到多樣復(fù)雜

改革開(kāi)放之前我國(guó)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，思想、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的發(fā)展都比較單一，人們對(duì)外面的世界缺乏了解，因而很難受到多元社會(huì)思潮的影響。但是在改革開(kāi)放之后，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了變化，人口流動(dòng)性增大，社會(huì)思潮開(kāi)始“流動(dòng)”，本土以及外來(lái)的不同社會(huì)思潮形成一股合力，助推著人們的思想發(fā)生變化。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的影響下，社會(huì)思潮具有了多樣復(fù)雜的特征。

2.從相對(duì)穩(wěn)定到動(dòng)態(tài)變化

在改革開(kāi)放之前，我國(guó)的社會(huì)思潮比較簡(jiǎn)單。改革開(kāi)放之后，社會(huì)思潮從穩(wěn)定的狀態(tài)進(jìn)入到不斷動(dòng)態(tài)變化的情形，不同的社會(huì)思潮相互影響，有的互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互融合，有的逐漸消亡，并誕生新的社會(huì)思潮。社會(huì)思潮是客觀存在、不斷變化的，甚至是循環(huán)往復(fù)的，因而高校必須注重分析與引導(dǎo)。

3.從認(rèn)同感強(qiáng)到充滿矛盾

社會(huì)思潮單一時(shí)，社會(huì)大眾自覺(jué)地生成對(duì)一種思潮的積極認(rèn)同感。社會(huì)思潮越來(lái)越多元之后，人們不再那么堅(jiān)定，而是充滿矛盾性，有著不同社會(huì)陣營(yíng)的人們可以隨意更換陣營(yíng)。這些社會(huì)思潮也會(huì)引發(fā)人們思想的變化。

二、馬克思主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)社會(huì)思潮的基本經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)代社會(huì)思潮的復(fù)雜多變很難受到人力控制，思想價(jià)值觀念成熟的社會(huì)人都會(huì)受到社會(huì)思潮的沖擊和影響，更不用說(shuō)思想意識(shí)活躍、不穩(wěn)定的青年大學(xué)生。只有避免被一些消極的社會(huì)思潮影響，大學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，在未來(lái)的工作崗位中發(fā)揮積極的作用。為此，高校思想政治教師應(yīng)對(duì)我國(guó)已有的社會(huì)思潮引領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索，繼而發(fā)揮這些經(jīng)驗(yàn)的積極作用。

1.堅(jiān)持推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化

我國(guó)一直踐行馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展道路，從缺乏經(jīng)驗(yàn)、不斷探索到現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)施順利，這為我國(guó)社會(huì)思潮的積極化發(fā)展提供了很大的幫助。當(dāng)前，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的領(lǐng)導(dǎo)下，馬克思主義中國(guó)化面臨更多新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)持需要更多精神文化內(nèi)涵的支撐。因此，高校近年來(lái)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行積極的復(fù)蘇和推廣，目的就是以傳統(tǒng)文化為抓手，結(jié)合馬克思主義意識(shí)形態(tài)，改變一些不良社會(huì)思潮的偏激理念，避免大學(xué)生受到不良影響。不管在何種發(fā)展環(huán)境下，只有堅(jiān)持社會(huì)主義體制的先進(jìn)性，才能實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持“一專多元”的社會(huì)思潮

“一專多元”的社會(huì)思潮發(fā)展思路，即永遠(yuǎn)保持馬克思主義意識(shí)形態(tài)以及相應(yīng)社會(huì)思潮的領(lǐng)導(dǎo)地位，保障其傳播渠道的廣泛性，通過(guò)發(fā)揮媒體作用來(lái)引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)主流社會(huì)思潮的作用，并給其他正面的社會(huì)思潮以自由發(fā)展的空間。要盡量發(fā)揮主流社會(huì)思潮的積極影響，讓更多的大學(xué)生在多元社會(huì)思潮的影響下，保持清醒的頭腦，提高分辨力，自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.引領(lǐng)主流思潮轉(zhuǎn)換為社會(huì)效益

就當(dāng)前階段來(lái)看，我國(guó)的主要發(fā)展任務(wù)仍然是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、共建小康社會(huì)、提高人民生活水平。社會(huì)思潮給社會(huì)大眾帶來(lái)的影響力高低，和社會(huì)思潮所能發(fā)揮的經(jīng)濟(jì)作用存在正相關(guān)的關(guān)系。因此，結(jié)合改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我國(guó)恰恰是在馬克思主義思潮的影響下將主流社會(huì)思潮轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富的社會(huì)效益，其中也包括經(jīng)濟(jì)效益和文化效益。

三、結(jié)論

綜上所述，社會(huì)思潮是社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的客觀現(xiàn)象，是人們對(duì)生活、歷史、社會(huì)等方面經(jīng)過(guò)思考帶來(lái)的結(jié)果。不同的社會(huì)思潮對(duì)高校大學(xué)生的影響不同，有的發(fā)揮積極作用，有的發(fā)揮消極作用。因此，只有基于馬克思主義意識(shí)形態(tài)，發(fā)揮主流社會(huì)思潮的積極作用，才能夠真正促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，給高校大學(xué)生帶來(lái)積極的思想觀念影響，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使他們成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃丹.當(dāng)代中國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)路徑新探[J].中州學(xué)刊，2017（06）.