?劉 婕

聯(lián)想和想象是人類實(shí)踐活動的必要條件，語文教學(xué)在很大程度上依賴于學(xué)生的聯(lián)想和想象力。聯(lián)想和想象是兩種不同的心理過程。聯(lián)想，是由于某人某物某概念而想得到其他的人或事物或某概念的心理過程。想象，是人們在原有感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。聯(lián)想力和想象力在語文學(xué)習(xí)中都占有非常重要的作用，那么我們怎樣培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想力？這里談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、突出記憶和知識的識記作用，充實(shí)想象、聯(lián)想的基礎(chǔ)

語文是語言文字的結(jié)合體。在教學(xué)中，學(xué)生知識的記憶和掌握必須豐富，在掌握大量的文字和語言之后，才能進(jìn)行想象和聯(lián)想。這就要求學(xué)生平時多積累詞語和常規(guī)語言，廣泛閱讀、搜集、積累各方面知識。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，拓寬聯(lián)想和想象領(lǐng)域，發(fā)展審美能力

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，是為想象打基礎(chǔ)?？梢赃@樣說，如果沒有上述兩種能力，聯(lián)想和想象就成為無源之水，無本之木了。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基特別重視學(xué)生這種生活的審美經(jīng)驗(yàn)的獲得。他一周兩次把學(xué)生帶到野外去，到“詞的源泉”去旅行，他把這稱為“藍(lán)天下的學(xué)?！?、“快樂學(xué)?！薄Ｋf：“寧靜的夏夜拂曉，我跟孩子們來到池塘邊。映入我們眼簾的是朝霞那令人驚嘆的美。于是孩子們感覺和體味到那朝霞、破曉、閃爍、天涯這些詞在感情色彩上的細(xì)微差別?！痹谔K霍姆林斯基那里，對生活的直接觀察活動充滿了情趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興致，不僅體驗(yàn)到生活的經(jīng)驗(yàn)，而且獲得了美感經(jīng)驗(yàn)。

所以說，在語文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)第二課堂是不可缺少的一翼。啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，善于觀察身邊人、事、物，記下自己的感受和體會，寫一些心得日記。充實(shí)自己的頭腦，擴(kuò)大自己的知識面，從而啟發(fā)自己的思維，拓寬自己的想象領(lǐng)域。

三、利用課本的現(xiàn)有材料，以種種形式發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和想象力

課本所選的大多是一些美文，在教學(xué)中，我以課本為主，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽想象。這里突出的是引入情景意境，啟迪學(xué)生思維，品味作品意境。例如：在教馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》時要求同學(xué)們?nèi)ハ耄哼@首詩寫了哪些意象？通過這些意象表現(xiàn)了怎樣的意境？同學(xué)們馬上就可以找到意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽。通過這些意象，同學(xué)們大膽想象詞的意境，最后教師總結(jié)。也就是說一節(jié)課重在啟發(fā)，重在拓寬學(xué)生想象的領(lǐng)域。

四、培養(yǎng)學(xué)生“美聽”“美讀”能力，提高學(xué)生語文想象能力

“美聽”是給學(xué)生以美的享受的聽力訓(xùn)練。我們應(yīng)該結(jié)合語文教學(xué)，多放些錄音，讓學(xué)生自己去聽，去品味，去揣摩，從而讓學(xué)生聽出重音、停頓、聲調(diào)、語序等方面的變化所帶來的語義或感情色彩的變化，引導(dǎo)學(xué)生去想象，去思考。

“美讀”就是把作品中的情感在讀的時候傳達(dá)也來，一篇作品，只有經(jīng)過反復(fù)朗讀、默讀，讀后進(jìn)行仔細(xì)體味，推敲，才能想象出作品的意境，體會作品的內(nèi)涵。當(dāng)然，“美讀”也可以借助錄音效果，還可以借助音樂效果，在悠揚(yáng)的音樂中，在風(fēng)花雪月的詩情畫意中美讀，把學(xué)生帶入到一個想象的空間。

五、重視作文教學(xué)中的想象——想象作文

寫作離不開想象和聯(lián)想，通過想象，可以開拓思路，充實(shí)內(nèi)容，可以觸發(fā)激情，增強(qiáng)作品感染力，還可以豐富表現(xiàn)手法，美化作品形式。想象作文是一種立足現(xiàn)實(shí)而跨越時空的思維活動，它是擴(kuò)散思維的一種重要形式，它主要應(yīng)用在說明文和記敘文中，形式側(cè)重于擴(kuò)展和延伸。“想象作文”是創(chuàng)造性想象一朵奇葩，加強(qiáng)想象作文的訓(xùn)練，能充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象力。

總之，沒有聯(lián)想和想象，就沒有創(chuàng)造，就不會有社會的長足發(fā)展。教學(xué)必須重視聯(lián)想和想象力的培養(yǎng)。目前，在由重視知識學(xué)習(xí)輕視能力訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合的語文教育觀的前提下，重視素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，是教育改革的大方向，對學(xué)生聯(lián)想和想象能力的培養(yǎng)和發(fā)展，對未來世界的開拓和創(chuàng)造是很有意義的。