文 丁寧萍

一、讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教育性

為了讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒安全上下樓梯的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中分別設(shè)計(jì)出一個(gè)跟著一個(gè)走的卡通青蛙圖示、排著隊(duì)靠右走的卡通小雞圖示和手扶欄桿慢慢走的卡通小狗圖示，將這些圖示分別粘貼在幼兒園內(nèi)外上下樓梯處和樓梯拐彎處并且輔助粘貼圖示小腳丫，指導(dǎo)幼兒按圖示養(yǎng)成良好的上下樓梯的習(xí)慣。又如，在組織幼兒戶(hù)外玩滑滑梯時(shí)，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)兒歌和圖示相結(jié)合的環(huán)境，而兒歌的創(chuàng)設(shè)和圖示都是由師生共同討論、創(chuàng)編繪制而成：小朋友排隊(duì)上滑梯，不推又不擠，雙腳并攏坐下來(lái)，雙手扶好滑滑滑，滑到地面站起來(lái)。師生共同創(chuàng)編繪制都是從幼兒的興趣、設(shè)想、愿望和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)的，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)藏著幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

二、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中關(guān)注整合性

“關(guān)愛(ài)幼兒的身心健康，關(guān)愛(ài)幼兒的生命安全”是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。例如，在消防主題活動(dòng)中，我們就要求每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)出符合自身情況的逃生路線(xiàn)圖，通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖，為自己尋找最快的逃生路線(xiàn)，并且在圖中要有重要標(biāo)志：出口、門(mén)、樓梯、安全地帶等。在活動(dòng)中，首先，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)全園，并結(jié)合園內(nèi)平面圖找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置和安全地帶位置，根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)用粘貼、涂色、繪畫(huà)等不同的方式制作相應(yīng)的標(biāo)志；其次，各班通過(guò)討論，確定逃生路線(xiàn)并繪制一張路線(xiàn)圖粘貼在班級(jí)的醒目處；最后，根據(jù)班級(jí)逃生圖進(jìn)行實(shí)地演練。在這一活動(dòng)中我們整合了社會(huì)活動(dòng)“參觀(guān)幼兒園”、語(yǔ)言活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的線(xiàn)路圖”、美術(shù)活動(dòng)“繪制逃生圖”，體育活動(dòng)“看圖順序跑”等領(lǐng)域的技能。

我們還充分發(fā)揮交警、家長(zhǎng)、社區(qū)三類(lèi)資源優(yōu)勢(shì)，相互配合、合理整合，使他們?cè)谟變簣@安全教育活動(dòng)中形成整體優(yōu)化的影響力。通過(guò)交通規(guī)則的宣傳，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用觀(guān)察方法，積累正確的生活經(jīng)驗(yàn)及提高認(rèn)知能力。并且在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還關(guān)注了交通標(biāo)志的宣傳，讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，樹(shù)立正確的交通意識(shí)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。同時(shí)，也有效地防止了交通事故的發(fā)生，保證了幼兒的安全。

三、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中倡導(dǎo)趣味性

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)從內(nèi)容到形式都要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，要有童趣，即取材內(nèi)容要結(jié)合幼兒生活，形式要生動(dòng)活潑，形象也要夸張。通過(guò)趣味性的環(huán)境對(duì)幼兒潛移默化進(jìn)行安全教育。例如，把公共區(qū)域的墻面用磁力板布置成社區(qū)場(chǎng)景，提供行人、車(chē)輛、交通安全標(biāo)志等磁力圖片，讓幼兒在擺弄中鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。此外，還可以利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地條件，開(kāi)設(shè)“騎小車(chē)”游戲，和孩子們共同商量，創(chuàng)設(shè)模擬情景，如交警指揮臺(tái)、人行橫道線(xiàn)、花壇隔離欄、路邊停車(chē)位等，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到運(yùn)用。還可以用手工織布自制一些趣味安全游戲“棋系列”，利用地面、墻面、柜面進(jìn)行操作，讓幼兒在寓教于樂(lè)中獲得安全的新經(jīng)驗(yàn)。

四、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中力求同步參與性

我園利用家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)介紹一些關(guān)于假期安全、春游安全教育的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)上網(wǎng)了解相關(guān)的信息與內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，各班級(jí)建立QQ群等平臺(tái)，定期將一些安全教育內(nèi)容發(fā)布在QQ群中，方便家長(zhǎng)與我們交流和溝通，一起了解生活中的安全小知識(shí)。

在安全教育互動(dòng)的過(guò)程中，我園改變以往的安全活動(dòng)形式，創(chuàng)造條件讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)成為安全教育活動(dòng)的組織者，如在“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”的活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表到幼兒園為幼兒和家長(zhǎng)上課；在每個(gè)安全教育活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加各種家園互動(dòng)的親子活動(dòng)，如：舉辦校園安全小報(bào)展，幼兒和家長(zhǎng)共同參與收集各類(lèi)安全圖片、照片和安全標(biāo)志等，制作形式多樣、內(nèi)容豐富、圖文并茂、生動(dòng)有趣的安全小報(bào)。每張小報(bào)都豐富實(shí)用、排版精美,是幼兒園安全教育的良好教材。這次活動(dòng)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委，對(duì)小報(bào)進(jìn)行了評(píng)比。

我園安全教育在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的“四部曲”，有效促進(jìn)了我園安全工作的常態(tài)化、規(guī)范化。將靜態(tài)的安全環(huán)境教育展現(xiàn)于幼兒園的各個(gè)角落，進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)、老師和幼兒的安全意識(shí)，真正做到人防、機(jī)防、意識(shí)防，扎實(shí)做好幼兒園安全教育工作！