朱蘇華　魏睦新　張前德　周林福

[摘 要]中醫(yī)藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，成為踐行“一帶一路”倡議的國家名片。如今，需要充分認識中醫(yī)藥文化的重要地位，推進中醫(yī)藥文化的普及教育，把握中醫(yī)普及教育存在的主要問題及對策，包括規(guī)范中醫(yī)科普創(chuàng)作、弘揚中醫(yī)藥文化精髓、創(chuàng)建傳統(tǒng)中醫(yī)藥圖片資源公共管理系統(tǒng)、建設(shè)中醫(yī)藥博覽園、重視高等中醫(yī)藥院校知識產(chǎn)權(quán)教育、擴大中醫(yī)藥科普媒體宣傳，旨在構(gòu)建多學(xué)科立體交融的中醫(yī)藥科普體系，促進中醫(yī)藥邁向世界，造福中華民族乃至全人類。

[關(guān)鍵詞]中醫(yī) 科普 多學(xué)科 網(wǎng)絡(luò)體系

中醫(yī)藥傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)具有五千年的發(fā)展史，是一個古老而生機勃勃的學(xué)科。中醫(yī)藥是我國在世界上享有獨立自主知識產(chǎn)權(quán)的少數(shù)優(yōu)勢學(xué)科，形成完整的醫(yī)學(xué)理論，具有科學(xué)的醫(yī)療思想、豐富的臨床經(jīng)驗、精湛的醫(yī)療技術(shù)、神奇的醫(yī)療效果[1]。即使當(dāng)今世界醫(yī)學(xué)科學(xué)飛躍發(fā)展，中醫(yī)藥依然保持著強大的生命力。

一、充分認識中醫(yī)藥文化的重要地位

在長期的生產(chǎn)和生活實踐中，我國勞動人民逐步形成了獨具特色的中華文化和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)[2]。中醫(yī)藥文化不僅影響了古代中國，而且深深地影響著當(dāng)代中國，與人們的日常生活息息相關(guān)。譬如，人們習(xí)慣用“華佗再世”贊譽某位醫(yī)家醫(yī)術(shù)之高明，“病入膏肓”比喻疾病嚴重到了不可救藥的程度?！巴剢柷小蹦酥嗅t(yī)診病必經(jīng)的四診?！扒呷诵钠ⅰ斌w現(xiàn)了中醫(yī)臟腑辨證論治?！靶恿执号北硎揪酷t(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德，杏林更是成為了我國醫(yī)學(xué)的代名詞。

生活中，隨處可見中醫(yī)藥文化的蹤跡，如養(yǎng)生、康復(fù)、膏方、藥膳、氣功、拔罐、刮痧、針灸、推拿等。天人合一、整體觀念、陰陽平衡、順時養(yǎng)生的科學(xué)理念，春夏養(yǎng)陽、秋冬養(yǎng)陰、冬病夏治、夏病冬養(yǎng)的自然規(guī)律，一直流傳民間。這說明中醫(yī)藥文化一脈相承，五千年來對人們的生活、醫(yī)療和保健等產(chǎn)生了深遠的影響，成為中華文化璀璨的瑰寶。

二、推進中醫(yī)藥文化的普及教育

中醫(yī)中藥被譽為國粹。中醫(yī)應(yīng)該包括整個中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，如漢醫(yī)、藏醫(yī)、維醫(yī)、蒙醫(yī)、傣醫(yī)、苗醫(yī)等。中國教育在保護、繼承、弘揚中華文化之際，應(yīng)更加重視和開展中醫(yī)藥文化的普及教育。尤其，在“一帶一路”的新時代背景下，中醫(yī)中藥與光伏和高鐵一起，成為了中國影響世界的國家名片。

中醫(yī)學(xué)形成于先秦與秦漢時期，融合了當(dāng)時較為先進的哲學(xué)思想，如陰陽五行、精氣神等。不過，中醫(yī)學(xué)的基本概念確實比較抽象，文字晦澀，讓人難以理解和接受。古為今用，洋為中用，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是以現(xiàn)代科學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展而來的醫(yī)學(xué)系統(tǒng)。事實上，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)并非西方國家所獨有，而是人類所共有的智慧?！叭址ā崩碚撜J為，就整體而言，中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本架構(gòu)可以分為三個部分，包括不自覺地領(lǐng)先于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的成就、已經(jīng)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)形成的共識、需要重新認識或加以摒棄的糟粕[3]。

中國是世界上傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)最為發(fā)達的國家，擁有56個民族，許多民族都擁有自己燦爛的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文明，為保障中華民族乃至世界人民的繁衍昌盛做出了巨大貢獻。誠然，開展中醫(yī)藥文化的普及教育，有助于提高年輕一代對中醫(yī)藥文化的認同，了解燦爛的中醫(yī)藥文化是中華文化的瑰寶與智慧結(jié)晶，可以增強民族自信心。因此，應(yīng)培養(yǎng)更多立志獻身中醫(yī)藥文化事業(yè)的青年才俊喜愛和研究中醫(yī)藥，利用現(xiàn)代科技和臨床實踐，揭開中醫(yī)藥學(xué)的奧秘。

三、中醫(yī)普及教育存在的主要問題及對策

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，即從生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩睦怼鐣t(yī)學(xué)模式，當(dāng)今醫(yī)院已從單純的醫(yī)療型向醫(yī)療、康復(fù)、預(yù)防、保健型轉(zhuǎn)變。據(jù)統(tǒng)計，全國處于亞健康狀態(tài)者占人口總數(shù)的60%～70%，時代呼喚防治疾病的重心前移。中藥現(xiàn)代化是促進中醫(yī)藥發(fā)展的重要手段?？梢哉f，中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)需求是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的根本動力和歸宿。中醫(yī)藥知識是中醫(yī)科普的客體，中醫(yī)普及教育必須以醫(yī)療服務(wù)市場為依托和目的。作為一項公益性事業(yè)，中醫(yī)科普需要動員社會各界力量，體現(xiàn)“公眾易于理解、接受和參與”的原則，形成多層次、全方位、寬領(lǐng)域的中醫(yī)科普網(wǎng)絡(luò)體系[4]。

（一）規(guī)范中醫(yī)科普創(chuàng)作

近年來，我國醫(yī)學(xué)科普工作取得了長足的進步，一大批醫(yī)學(xué)科普作家和作品如雨后春筍般涌現(xiàn)，為增進廣大群眾健康和國民體質(zhì)提供了正能量。不過，針對社會迅速發(fā)展和群眾對中醫(yī)中藥的渴求，中醫(yī)藥科普宣傳的確存在較大的差距。盡管市場上醫(yī)學(xué)科普著作很多，但真正屬于中醫(yī)的不多，打著中醫(yī)旗號的不少，但真正能反映中醫(yī)特色的精品不多。加之，有些作者急功近利，創(chuàng)作不規(guī)范，造成作品缺乏通俗性、實用性、可讀性，長期遭到讀者冷落。

中醫(yī)學(xué)是由預(yù)防保健體系和疾病治療體系共同構(gòu)成的完整學(xué)科。其中，預(yù)防醫(yī)學(xué)是中醫(yī)的優(yōu)勢項目，在治未病、食養(yǎng)食療、運動健身、抗衰老等領(lǐng)域卓有建樹，舉世公認。此外，中醫(yī)藥治療疑難雜癥亦有獨到之處，也是藥物創(chuàng)新的重要源泉。遺憾的是，在實際生活和醫(yī)療實踐中，中醫(yī)的地位正悄然淡化，中醫(yī)的優(yōu)勢學(xué)科或被改頭換面或被取而代之，中醫(yī)的預(yù)防保健體系逐漸失去了應(yīng)有的重要地位。究其原因：一方面，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展，客觀上對中醫(yī)預(yù)防保健體系產(chǎn)生了排斥；另一方面，中醫(yī)人對自己話語權(quán)的重視度減弱，并且未能有效地把控中醫(yī)藥可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的大局。

中醫(yī)科普是向人民群眾宣傳和推廣優(yōu)秀的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識，所以應(yīng)面向民眾開展普及教育，解決傳遞什么和如何傳遞的問題至關(guān)重要[5]?？破談?chuàng)作要著力突出學(xué)科特點，旗幟鮮明地倡導(dǎo)中醫(yī)藥防病治病的優(yōu)勢所在，宣傳科學(xué)觀點和科學(xué)意識，尤其是中醫(yī)藥防治疾病的循證醫(yī)學(xué)證據(jù)。加強國家政策導(dǎo)向，壯大中醫(yī)科普人才隊伍，規(guī)范科普創(chuàng)作，著力開拓國內(nèi)外中醫(yī)科普文化市場。

（二）弘揚中醫(yī)藥文化精髓

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，應(yīng)納入弘揚中醫(yī)藥文化的內(nèi)容宜單列“中醫(yī)藥文化教育”章節(jié)，分別闡述各階段中醫(yī)藥文化教育的目的、主要內(nèi)容和要求，包括九年制義務(wù)教育、高中教育、非醫(yī)學(xué)專業(yè)高等教育與職業(yè)教育以及西醫(yī)院校與中醫(yī)藥院校[6]。

小學(xué)階段，中醫(yī)藥文化教育主要從六年級開始，介紹古代著名中醫(yī)藥學(xué)家的事跡，如華佗、董奉等，了解“賽華佗”“杏林春暖”的概念；初中階段，介紹扁鵲、醫(yī)緩、張仲景、李時珍等中醫(yī)藥學(xué)家的事跡，了解“病入膏肓”“起死回生”的成語故事，以及《傷寒雜病論》《本草綱目》等著作；高中階段，介紹孫思邈、鑒真大師等中醫(yī)藥學(xué)家的學(xué)術(shù)成就，學(xué)習(xí)《傷寒雜病論》《皇甫謐傳》等中醫(yī)古籍。

非醫(yī)學(xué)專業(yè)高等教育與職業(yè)教育階段，“中醫(yī)學(xué)概論”作為必修課，主要內(nèi)容有中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展史、陰陽、藏象學(xué)說、經(jīng)絡(luò)、病因、防治原則、中醫(yī)養(yǎng)生和保健指導(dǎo)等。

西醫(yī)院校的本科、?？啤⒏呗毰R床醫(yī)學(xué)和護理專業(yè)，中醫(yī)藥文化教育的內(nèi)容主要涵蓋中醫(yī)藏象、病因、診法、辨證、中藥、方劑、中成藥，以及辨證論治、針灸、中醫(yī)養(yǎng)生和保健指導(dǎo)等。

中醫(yī)藥院校是弘揚中醫(yī)藥文化的主體，主要內(nèi)容與目的要求應(yīng)以國家中醫(yī)藥管理局頒布的各專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱為準(zhǔn)。旨在提高中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)藥臨床和科研人才。

（三）創(chuàng)建傳統(tǒng)中醫(yī)藥圖片資源公共管理系統(tǒng)

中醫(yī)藥紙質(zhì)圖譜在醫(yī)學(xué)院校深受讀者喜愛。與文字類圖書比較，紙質(zhì)圖譜借閱率高，但其價格高、手工方式檢索效率低、損耗嚴重，加之許多高校的文獻資料庫存在信息孤島現(xiàn)象。隨著計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)相結(jié)合，圖書館的功能模式發(fā)生了根本改變。由此可見，建立門類齊全、系統(tǒng)、規(guī)范、適用、典型的中醫(yī)藥學(xué)圖片資源公共管理系統(tǒng)勢在必行。

通過數(shù)字化的中醫(yī)藥圖片資源公共管理系統(tǒng)平臺建設(shè)，將原本離散、多元、異構(gòu)分布的中醫(yī)藥圖片信息資源整合為一個具有實用性、新穎性、獨創(chuàng)性的數(shù)據(jù)庫[7]。這不僅適于科研和教學(xué)，而且有利于助推科普教育。各類用戶可跨越時空，借助網(wǎng)絡(luò)終端隨時調(diào)閱資料，最大限度地服務(wù)社會，利于提高中醫(yī)藥圖片資源的利用率。

（四）建設(shè)中醫(yī)藥博覽園

中醫(yī)藥文化養(yǎng)生旅游是中醫(yī)藥文化及中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)相融合的產(chǎn)物，這種特色旅游方興未艾，既能滿足人們對健康的追求，也能開發(fā)成適度度假的旅游項目，更能彰顯優(yōu)秀的民族醫(yī)藥和傳統(tǒng)文化。目前，涌現(xiàn)了眾多中醫(yī)藥文化養(yǎng)生旅游景點，如北京中醫(yī)藥文化旅游產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、上海中醫(yī)藥國際博覽園、廣東中醫(yī)藥博覽園、杭州中醫(yī)藥文化博覽園、亳州中華養(yǎng)生藥都、玉林新農(nóng)村農(nóng)業(yè)生態(tài)游中藥養(yǎng)生專線。值得一提的是科普文化作品創(chuàng)作、普及教育項目推廣、互動健身項目研發(fā)、中醫(yī)藥體驗項目研發(fā)、中醫(yī)治未病和健康體檢項目、養(yǎng)生保健品研發(fā)、文化與科普宣傳，不僅內(nèi)涵豐富，而且市場廣闊[8]。

資源、資金和管理是決定博覽園建設(shè)成敗的三個關(guān)鍵要素，將大學(xué)現(xiàn)有的中醫(yī)藥文化資源升級整合為中醫(yī)藥博覽園旅游區(qū)需要高校高屋建瓴，有效配置，并得到旅游和文化等主管部門的扶持。最佳的途徑是通過合理引入風(fēng)險投資，形成大學(xué)控股、董事會決策、執(zhí)業(yè)經(jīng)理人經(jīng)營的模式，打造旅游品牌，產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效益。

（五）重視高等中醫(yī)藥院校知識產(chǎn)權(quán)教育

隨著科學(xué)進步、人類疾病譜改變、回歸自然熱的興起，眾多國內(nèi)外醫(yī)藥行業(yè)和科研機構(gòu)紛紛聚焦中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識，大舉進行商業(yè)開發(fā)，中醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)保護問題日益突出。但是，現(xiàn)行知識產(chǎn)權(quán)制度并沒有完全將傳統(tǒng)知識作為法律保護的客體，其中最重要的是缺乏知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才[9]。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，知識產(chǎn)權(quán)乃是無形資產(chǎn)和核心競爭武器，正成為增強國家經(jīng)濟、科技實力、國際競爭力、維護本國利益和經(jīng)濟安全的戰(zhàn)略資源[8]。各國知識產(chǎn)權(quán)摩擦和糾紛與日俱增，作為中醫(yī)藥科研和創(chuàng)新基地以及人才培養(yǎng)搖籃，高等中醫(yī)藥院校理應(yīng)成為知識產(chǎn)權(quán)教育的前哨，實施普及教育和專業(yè)教育。從戰(zhàn)略的高度不斷增強知識產(chǎn)權(quán)意識，加大知識產(chǎn)權(quán)教育投入。積極開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)，大力培養(yǎng)中醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才。充分整合資源，完善中醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置和教材編寫。強化普及教育，將知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)作為中醫(yī)院校的必修課。采取多種教育方式，構(gòu)建高等中醫(yī)藥院校知識產(chǎn)權(quán)教育多維網(wǎng)絡(luò)的綜合培養(yǎng)模式。

（六）擴大中醫(yī)藥科普媒體宣傳

中醫(yī)學(xué)是中華民族千百年來科技、文化、哲學(xué)、思維的智慧結(jié)晶，是中國傳統(tǒng)知識文化的活載體，為中華民族的繁衍生息做出了卓越貢獻。面對西方思潮和現(xiàn)代科技，中醫(yī)的一些理論和方法不能被系統(tǒng)地詮釋，遇到了諸多困惑與誤解，成為制約中醫(yī)發(fā)展的重要瓶頸之一。

據(jù)調(diào)查，逾75%大學(xué)生不知道經(jīng)典著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》，即便中醫(yī)藥學(xué)大學(xué)的一年級，新生入學(xué)前讀過中醫(yī)藥書籍的只占23%，從未接觸過中醫(yī)的有10%，而63%的人偶爾聽說過中醫(yī)。鑒于中醫(yī)藥科普匱乏，過去人們耳熟能詳?shù)男g(shù)語已漸漸變得陌生，例如外感風(fēng)寒、痰熱內(nèi)蘊、肝郁氣滯、氣滯血瘀、活血化瘀等。而且，許多人還存在著中醫(yī)藥效慢，只能治療慢性病的嚴重誤區(qū)。還有一些偽中醫(yī)打著中醫(yī)藥的幌子，四處行騙，坑害民眾，敗壞了中醫(yī)藥的聲譽。

調(diào)查顯示，就獲取5000萬受眾所需的時間而言，報紙需50年，廣播需30年，電視需15年，而互聯(lián)網(wǎng)只需3年[10]。顯然，互聯(lián)網(wǎng)擁有超過傳統(tǒng)媒體的強勁宣傳優(yōu)勢。然而，我國現(xiàn)有科普網(wǎng)站多數(shù)知名度低、訪問量小、社會影響小，對網(wǎng)民的吸引力不夠。這是由于科普網(wǎng)站多數(shù)由個人和非營利性機構(gòu)主辦，通常經(jīng)費不足，版面加工、技術(shù)制作、信息服務(wù)、宣傳推廣等方面的專業(yè)化程度不高。因此，應(yīng)充分挖掘和利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)及多媒體資源，積極推進中醫(yī)藥科普宣傳教育，建立基于網(wǎng)絡(luò)的中醫(yī)藥科普宣傳平臺。這不僅拓展了中醫(yī)藥科普的媒體宣傳途徑，提高了中醫(yī)藥學(xué)在群眾中的公信力，而且吻合了中醫(yī)藥學(xué)自身發(fā)展的需求，即在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的基礎(chǔ)上再普及。

四、結(jié)論與展望

加強中醫(yī)普及教育，提高群眾對中醫(yī)藥的親和力是開拓中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)市場的關(guān)鍵。走出醫(yī)院，走入社區(qū)，走到農(nóng)村，走進千家萬戶，面對面地開展百姓喜聞樂見的中醫(yī)科普宣傳是中醫(yī)學(xué)融入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容之一，有助于將人文特色厚重的中醫(yī)藥學(xué)重新扎根并服務(wù)于廣大群眾。

實踐證明，中醫(yī)科普是一項極具常規(guī)性又富于創(chuàng)造性的公益事業(yè)，其作用日益凸顯，可謂小信息大作為。為此，今后必須不斷增強科普工作的動力，保持科普工作的活力，挖掘中醫(yī)科普工作的潛力。只有不斷運用管理學(xué)的思維開拓創(chuàng)新，切實建立行之有效的調(diào)控機制，中醫(yī)科普才能有特色、有高度、有價值、有成效。

中西醫(yī)結(jié)合、多學(xué)科交叉、國際合作已成為助推中醫(yī)藥發(fā)展的主旋律[11]。通過主流媒體網(wǎng)絡(luò)、微信、電視、廣播、報紙，以及學(xué)術(shù)刊物、會議、講座、畫冊、展覽、公益廣告等方式，構(gòu)建多學(xué)科立體交融的中醫(yī)藥科普體系，介紹我國中醫(yī)藥政策法規(guī)和管理經(jīng)驗，宣傳中醫(yī)藥醫(yī)療、教學(xué)、科研領(lǐng)域取得的最新成果，報道中醫(yī)藥的新進展、新動向、新常態(tài)，包括法制建設(shè)、公共衛(wèi)生體系建設(shè)、防治重大疾病、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量控制等，多渠道加大中醫(yī)藥科普資金投入，接軌現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，增進國際交流。中醫(yī)藥的國際化勢必將有助于建設(shè)健康中國和人類健康命運共同體[12]，為此我們應(yīng)大力傳播科普知識，打造中國品牌，樹立國際形象，促進中醫(yī)藥邁向世界，造福中華民族和全人類。

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