李觀石

【摘 要】 語文是一門綜合性較強(qiáng)的課程，實(shí)際教學(xué)過程中，老師不僅要重視課文教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生積累豐富的字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)，還需要重視對(duì)學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尤其是閱讀能力、想象能力及創(chuàng)新思維能力。本文筆者以這三種能力的培養(yǎng)為探討中心，期望能為廣大小學(xué)語文老師的教學(xué)提供積極參考。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；閱讀能力；想象能力；創(chuàng)新思維能力

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程的初期，需要關(guān)注學(xué)生的全面性發(fā)展，這就需要老師及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，從思想上認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要性，并在行動(dòng)上進(jìn)行貫徹落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣才能使教與學(xué)從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想中解脫出來，逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，提高最終的語文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程的重要方式，對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的重要性不可忽視，但從目前我國(guó)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀來看，其教學(xué)效果并不理想。

因此，老師可以在班級(jí)中建立圖書角，鼓勵(lì)全班學(xué)生積極捐出自己的藏書，并且做好保管與借閱工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

創(chuàng)造性的勞動(dòng)需要依靠創(chuàng)造性的想象。只有學(xué)生處于想象的狀態(tài)中時(shí)，學(xué)生才可以真正打開思維的閘門。那么究竟該如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力呢？筆者認(rèn)為可以從閱讀和作文兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手。

閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)中，可引導(dǎo)學(xué)生將教材作為基礎(chǔ)進(jìn)行想象，既能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行入情入境的學(xué)習(xí)，還能加深對(duì)課文的理解程度，不斷發(fā)展學(xué)生的想象力。

作文教學(xué)環(huán)節(jié)中的作文訓(xùn)練正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性想象的重要土壤。因此，實(shí)際的小學(xué)語文寫作教學(xué)過程中，老師需要合理運(yùn)用編故事、續(xù)寫故事、擴(kuò)寫故事及看圖寫作文等多種富有創(chuàng)造性與想象因素的作文訓(xùn)練方式。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

小學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)過程中，需要學(xué)生進(jìn)行不斷的創(chuàng)新思維，可以說學(xué)生創(chuàng)新思維的能力如何，直接會(huì)影響最終的教學(xué)效果。

首先，老師在實(shí)際教學(xué)過程中，要尊重每位學(xué)生，給予每位學(xué)生個(gè)性化閱讀的機(jī)會(huì)。在實(shí)際教學(xué)中，教師要善于讓學(xué)生發(fā)散思維。

其次，創(chuàng)設(shè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在閱讀體驗(yàn)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。要始終鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的看法，積極質(zhì)疑老師及結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性思維品質(zhì)。

最后，要根據(jù)學(xué)生實(shí)情設(shè)計(jì)多元思維的問題，讓學(xué)生多角度思考與自圓其說，充分的順服別人認(rèn)可自己的看法。長(zhǎng)期以往，學(xué)生的思維會(huì)處于多元化狀態(tài)，自然不會(huì)再受習(xí)慣性思維的局限，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

語文是一門語言性及人文性較強(qiáng)的課程，想要讓學(xué)生學(xué)好此門課程，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就需要老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生想象能力、創(chuàng)新思維能力及閱讀能力的培養(yǎng)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到充分的培養(yǎng)后，才可以為后續(xù)學(xué)習(xí)之路的順利推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 常愛蓮. 探析如何在小學(xué)語文教學(xué)中激活學(xué)生思維[J]. 中國(guó)校外教育，2017（31）：69.

[2] 鄭倩. 小學(xué)語文應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力[J]. 課外語文，2015（22）：42.

[3] 盧珍. 淺議小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛力的激發(fā)[J]. 中國(guó)校外教育，2017（S1）：202.