田曉麗

【摘要】在教育改革的新時(shí)期，社會(huì)發(fā)展對于學(xué)生的德育素質(zhì)教育要求也越來越嚴(yán)格。作為小學(xué)教育中重要的一部分，對于小學(xué)生形成健康的心理和綜合能力都起著重要作用。當(dāng)前，我國很多小學(xué)中德育教育滲透程度不足。在這種背景下，為了推動(dòng)德育教育在小學(xué)校園中的發(fā)展，筆者對解決小學(xué)育德工作存在的問題提出了解決建議。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 德育教育 小學(xué)生 方法

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0075-02

德育是教育教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作，尤其是對現(xiàn)代學(xué)校來說，德育工作的開展有助于培養(yǎng)具有高素質(zhì)的學(xué)生，而且對促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展也起著重要意義。希望通過本文對德育教育存在的問題及解決方法的研究，可以對全面提升小學(xué)德育教學(xué)水平起到參考。

一、對當(dāng)前小學(xué)德育教育工作的現(xiàn)狀和問題的分析

（一）在小學(xué)德育教育中教育方法比較單一

在當(dāng)前小學(xué)德育教育工作中，普遍都存在教育方法單一并且缺少與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合的問題，使小學(xué)教育中開展德育教育工作的效果不理想。一般情況下，在小學(xué)德育過程中，教師主要采用說教為主，或者適當(dāng)?shù)募尤胍恍┑湫偷娜宋锸录?，為學(xué)生講解一些道理。這種傳統(tǒng)的德育教育方法，起到的效果不理想，并且有很大一部分學(xué)生已經(jīng)厭煩這種教育方法。同時(shí)在教育工作中，教師很少用情感去感染學(xué)生，德育工作與學(xué)生的實(shí)踐生活聯(lián)系的很少。

（二）缺少開展德育教育工作的良好環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們的生活中，尤其是對于小學(xué)階段的學(xué)生來說他們心智不成熟，很容易被這些事物所吸引。而且在網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常會(huì)存在暴力的信息、視頻等，甚至還有很大部分小學(xué)生經(jīng)常用手機(jī)玩游戲，沉迷于游戲不能自拔或者用上課時(shí)間去玩游戲。雖然這些行為會(huì)不利于學(xué)生的健康和心理，但是現(xiàn)在很多家長都沒有意識的這一個(gè)問題的嚴(yán)重性，或者還有一些家長以玩手機(jī)作為提高學(xué)習(xí)成績的獎(jiǎng)勵(lì)。這種盲目的教育很容易讓小學(xué)生形成不正確的價(jià)值觀，而且最為嚴(yán)重的是缺少對學(xué)生的道德教育，對學(xué)生未來的成長會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

（三）學(xué)校對于學(xué)生德育教育工作不重視

有很大一部分學(xué)校并沒有針對學(xué)生德育教育投入師資力量，而且很多教師也缺少對學(xué)生德育教育的意識。這種過于看重學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平和成績的行為只會(huì)影響學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。另外還有一部分學(xué)生是家里的獨(dú)生子女，因?yàn)楦改傅倪^分寵愛，都會(huì)對其性格和心理產(chǎn)生影響，比如以自我為中心、不能與其他學(xué)生良好的互動(dòng)等。這些都是德育教育不足產(chǎn)生的不良結(jié)果。

二、在小學(xué)教育中開展德育教育的措施

（一）創(chuàng)新德育教育的途徑并將其融入到其他學(xué)科的教學(xué)中

學(xué)校應(yīng)該重視道德與教育的重要性，采取多樣化的途徑將德育滲透到其他教學(xué)工作中。另外，學(xué)校在開展德育工作時(shí)，可以組織一些社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，都能夠很好的鍛煉學(xué)生。在這些德育活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)在德育熏陶下，不斷提升自己的實(shí)踐能力和處理問題的能力；或者在校園內(nèi)可以制作板報(bào)和宣傳欄等，都是有效的德育教育途徑。

（二）要加強(qiáng)德育教育環(huán)境的改善

在開展德育教育工作中，周圍的環(huán)境會(huì)對教育效果起到重要影響。所以要想順利開展德育教育必須重視對周圍環(huán)境的改善與美化。1.校園是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，所以校園環(huán)境和氛圍好壞都會(huì)給學(xué)生帶來影響，不利于德育工作的開展。學(xué)校和教師都必須重視對校園環(huán)境的改善，營造良好的氛圍，建立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2.德育教育的工作，除了學(xué)校的力量以外，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會(huì)和家庭的作用。從社會(huì)角度出發(fā)，加快實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校和家庭的統(tǒng)一結(jié)合，形成良好的風(fēng)氣，為學(xué)生的成長營造好的氛圍。

（三）發(fā)揮教師的重要作用，積極開展德育教育

除了對文化課程的教學(xué)以外，作為教師還應(yīng)該擔(dān)任起知心長輩的任務(wù)，幫助學(xué)生解決思想道德的問題。從教師角度來看，一方面要擔(dān)任的教學(xué)的工作，另一方面也要給學(xué)生樹立榜樣，尤其是在各種行為舉止中要對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。比如在教學(xué)工作中，教師經(jīng)常會(huì)監(jiān)督學(xué)生講文明懂禮貌，不能亂丟垃圾。這時(shí)教師就應(yīng)該發(fā)揮自己模范的作用，從自身出發(fā)，對學(xué)生提出的要求自己首先能做到，并且要能夠做好。這樣也會(huì)受到學(xué)生的尊重，長此以往，必然會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)在生活中，教師也應(yīng)該對學(xué)生的實(shí)際情況做一些深入了解，有助于幫助學(xué)生及時(shí)糾正不正確的行為并加以引導(dǎo)。比如在教學(xué)實(shí)踐中，筆者經(jīng)常會(huì)遇到上課遲到的學(xué)生。針對這一現(xiàn)象，筆者采取的是引導(dǎo)的方式，而不是直接批評教育。實(shí)踐證明，這種方式對于幫助學(xué)生很好的認(rèn)識自己的錯(cuò)誤行為起到了十分有效的效果。在經(jīng)過談話以后這種遲到的現(xiàn)象會(huì)有所減少。所以，要想開展德育工作必須找準(zhǔn)方法，循循善誘，而且對于解決學(xué)生逆反心理的問題起著一定作用。

德育教育應(yīng)該是小學(xué)階段尤為重要的一部分內(nèi)容。為了迎合現(xiàn)代教育改革的需求，必須加強(qiáng)對德育的重視。同時(shí)，在德育教育過程中要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求和情況做到因材施教，全面提升學(xué)校德育教育的水平。

參考文獻(xiàn)：

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