李慶紅

摘 要 在我國高等教育建設(shè)越來越受重視的基礎(chǔ)下，很多高校加大對“雙一流”學(xué)科的建設(shè)力度，圖書館應(yīng)以“雙一流”建設(shè)需求導(dǎo)向為目標(biāo)，搜集相關(guān)學(xué)科發(fā)展最前沿、最先進水平的文獻信息資源，為“雙一流”建設(shè)中的科學(xué)研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供充分、專業(yè)和高效的信息資源，本文重點就“雙一流”學(xué)科建設(shè)的高校圖書館資源建設(shè)方式進行探討。

關(guān)鍵詞 雙一流學(xué)科 高校 圖書館資源建設(shè)

中圖分類號：G251 文獻標(biāo)識碼：A

0引言

近年來高校圖書館十分重視對“雙一流”學(xué)科建設(shè)的服務(wù)，但很少圖書館資源建設(shè)能夠與學(xué)科建設(shè)的發(fā)展相匹配。要想提升圖書館對“雙一流”學(xué)科建設(shè)精準(zhǔn)服務(wù)，必須解決當(dāng)前高校圖書館資源建設(shè)中存在的問題，面向二級學(xué)院，分析學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，制定未來發(fā)展規(guī)劃，面向教師學(xué)者提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計服務(wù)，促使圖書館資源達到先進化、最優(yōu)化，保證高校中一流學(xué)科的穩(wěn)步發(fā)展。

1高校圖書館資源保障對“雙一流”學(xué)科建設(shè)的重要意義

1.1基礎(chǔ)建設(shè)支撐

2015年4月，廣東率先在全國啟動高水平大學(xué)建設(shè)，做好對國家“雙一流”大學(xué)建設(shè)的準(zhǔn)備?！半p一流”學(xué)科是高校學(xué)科項目建設(shè)的重點，而圖書館資源建設(shè)是支撐“雙一流”學(xué)科更科學(xué)、有效的理論知識基礎(chǔ)。很多高校在“雙一流”學(xué)科建設(shè)過程中設(shè)立自己的學(xué)科目標(biāo)，根據(jù)學(xué)科特點進行規(guī)劃和設(shè)計，培養(yǎng)高層次學(xué)科人才和建設(shè)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化的科研團隊，這一系列目標(biāo)都需要有專業(yè)的科學(xué)研究設(shè)備作為后盾。高校中的文獻資源保障十分重要，每一個研究過程都需要進行科學(xué)系統(tǒng)的保存，不然就會丟失科研的重要信息，讓“雙一流”學(xué)科建設(shè)迷失方向。

1.2學(xué)科導(dǎo)向

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多高校圖書館開始與國際上的先進文獻知識體系接軌，很多高校所提供的圖書文獻都是學(xué)科內(nèi)最先進的科研信息，是高校中“雙一流”學(xué)科發(fā)展的方向和指引。很多高校從高校圖書館中提供的學(xué)科信息能夠建立更加專業(yè)的科研團隊，提升自己學(xué)科的競爭實力和創(chuàng)新能力。掌握實時的科研動態(tài)和學(xué)術(shù)方向能夠有效的為今后的學(xué)科發(fā)展奠定基礎(chǔ)，從而進一步推動高校中一流學(xué)科的建設(shè)。

1.3人才保障

高校最重要的是人才的保障建設(shè)，很多高?！半p一流”專業(yè)中有突出貢獻的人才，他們都是高校資源組成中最重要的一環(huán)。從高校教學(xué)的過程來看，高校教師和學(xué)生需要有良好的互動，教師在進行教學(xué)的過程中需要有最新的科研動態(tài)傳授給學(xué)生們。圖書文獻資源保障就能為高校教師提供最新、最快的科學(xué)前沿知識，滿足學(xué)生日益增長對專業(yè)的求知欲。學(xué)生是高校中的學(xué)習(xí)主體，為了提升自己的科研能力也需要在圖書館中獲取更多的信息，通過海量的圖書資源來提升自己的專業(yè)素質(zhì)、科研實驗設(shè)計、學(xué)科分析能力等，只有高校圖書資源給與穩(wěn)定的支持才能保證高素質(zhì)學(xué)科人才培育全過程的實現(xiàn)。

2“雙一流”學(xué)科建設(shè)目標(biāo)下高校圖書館資源保障對策

2.1優(yōu)化高校圖書館建設(shè)的供給體系

傳統(tǒng)的高校評價圖書館的好壞都是以文獻的數(shù)量為參考標(biāo)準(zhǔn)，這種方式不能科學(xué)有效的評估高校的學(xué)科資源，其實，圖書館中資源質(zhì)量的好壞是跟文獻的水平有直接的關(guān)系。作為高校中的一流學(xué)科，在圖書館建設(shè)的過程中引入的文獻資源要有一定的傾向性，對于重點學(xué)科的圖書文獻資源的供給水平一定要有所提升。高校中一流學(xué)科建設(shè)需要有自己的目標(biāo)，重點學(xué)科的建設(shè)必然會對高校圖書館專項圖書文獻資源供給提出更高層次的要求。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，高校的圖書館在進行資源建設(shè)的過程中一定要重視文獻的專業(yè)性和針對性，選擇的文獻數(shù)量和質(zhì)量都需要在一定的成都下進行。對于圖書資源引入渠道的選擇過程中需要具有多樣性和靈活性，不能過于單一，要重視學(xué)科內(nèi)部的實際需求，讓圖書館藏書的結(jié)構(gòu)更加完整和均衡，從而使得高校一流學(xué)科建設(shè)升級優(yōu)化。

2.2提升圖書文獻資源的共享程度

信息技術(shù)給各個高校之間的聯(lián)系擴大了，每個高校中的重點專業(yè)都不盡相同，對于專業(yè)的重視程度會依據(jù)高校中師資力量、教學(xué)方向、主體定位不同而不同。每一個圖書館資源建設(shè)的過程中不可能將所有的圖書資源都收納，為了滿足所有高校中重點學(xué)科的圖書需求，高校之間應(yīng)該加強聯(lián)動，對于圖書館資源要進行合理的共享。可以通過城市高校圖書館一卡通或者建立資源共享網(wǎng)絡(luò)的形式來開展高校之間圖書資源的傳遞與共享。每個高校中圖書資源的重點不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如果在本校查詢到的文獻有限就需要在其他高校中獲得更加豐富的圖書資源。

2.3實現(xiàn)圖書文獻資源的有序供給

當(dāng)前，很多高校在進行學(xué)科建設(shè)的過程中用到紙質(zhì)圖書資源的機會越來越小，因為，很多高校對于圖書采購的能力比較有限，制約了自己學(xué)校學(xué)科的發(fā)展，這樣就使得學(xué)科的發(fā)展受到了限制，與其他高校的差距也越拉越大。因此，高校圖書館資源建設(shè)的方向應(yīng)該越來越向著數(shù)字化、信息化方向發(fā)展。數(shù)字化圖書館能夠給與學(xué)科更加尖端和先進的資源，滿足了人們對于學(xué)科更深層次、更個性化的要求。紙質(zhì)圖書查找信息比較麻煩，制約了學(xué)科發(fā)展的速度，在精準(zhǔn)度方面也有比較大的制約，為了滿足高校學(xué)科科研的要求，一定要加大對高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的力度，解除傳統(tǒng)的資源壁壘，將最新、最先進的學(xué)科內(nèi)容進行整合，從而有效的提升高校一流學(xué)科的建設(shè)能力。

3結(jié)語

全面實現(xiàn)“雙一流”學(xué)科建設(shè)是國家高等教育強國之策，是在新的歷史時期為提升我國教育發(fā)展水平、增強國家核心競爭力、奠定長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)而做出的重大戰(zhàn)略決策。高校圖書館應(yīng)該在“建設(shè)一流大學(xué)和建設(shè)一流學(xué)科”的背景下，充分發(fā)揮文獻資源建設(shè)保障職能，做好服務(wù)工作，從而促使高校在圖書館建設(shè)的競爭中抓住機遇，獲得優(yōu)勢。

參考文獻

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