莊德全

摘要：伴隨著社會的進步，現(xiàn)代教育技術得到了不斷地推廣，并且在課堂中得到了廣泛的應用。尤其是現(xiàn)代教育技術在初中數(shù)學的教學中起到了不可替代的作用。所謂的現(xiàn)代教育技術就是采用現(xiàn)代的教育觀念和技術手段，對于教學的資源進行一定的開發(fā)從而優(yōu)化教學資源的一個手段。雖然現(xiàn)代教育技術手段在初中的數(shù)學教學中已經(jīng)得到了普遍的應用，但是其還是存在著一定的問題。本文將針對于現(xiàn)代教育技術的應用現(xiàn)狀進行分析，找到正確的應用策略。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；初中數(shù)學；教學策略

伴隨著社會的進步，我們的教學模式得到了不斷地變化，現(xiàn)代教育技術得到了越來越普遍的應用?，F(xiàn)代教育技術采用多媒體手段進行教學，能夠給同學展現(xiàn)豐富的圖像、聲音等資源。通過現(xiàn)代教育技術手段的教學方式我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術能夠使我們的教學課堂變得更加的精彩。在傳統(tǒng)教學的基礎上得到了很大的改變。但是現(xiàn)代教育技術的應用并不是一帆風順的，其存在的一些問題急需我們?nèi)ソ鉀Q，本文將從這些問題入手進行分析，進而找到解決的辦法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術更大的作用。

一、現(xiàn)代教育技術在初中數(shù)學教學中的應用現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代教育技術的應用不熟練

對于以往的教師來說，他們更習慣于使用傳統(tǒng)的教學模式，新的教育手段的出現(xiàn)，對于他們來說一時間不能夠更好的進行應用?，F(xiàn)代教育技術手段下教學的內(nèi)容都以大屏幕的形式展示出來，如果播放速度過快，不能夠使學生更好的完成理解和記憶。尤其是數(shù)學中一些例題，需要留給學生足夠的時間去進行思考。那么需要的是教師對于技術手段靈活的操作，什么時候停什么時候繼續(xù)播放都需要教師熟練地把控，否則會給教學造成一定的困難。但是當前一些教師對于現(xiàn)代技術手段的操作不熟練，還不能夠將多媒體教育手段更好地進行應用。

（二）需要提供更多的聲音和圖像資源

現(xiàn)代教育技術給我們的教學帶來了很大的便利。人教版初中數(shù)學中主要的內(nèi)容包括有函數(shù)和幾何的知識，這部分知識本身教授起來具有一定的難度。教師需要在課堂中通過畫圖進行展示，但是又占用課堂的有限時間。通過現(xiàn)代教育技術手段能夠借助于軟件進行畫圖，節(jié)省時間讓學生進行思考和練習，同時通過課件中的圖片能夠更好地吸引學生的注意力，帶來更好的授課效果。

（三）解決了三維圖形的展示

學生抽象思維能力在初中階段還比較薄弱，空間感不強。以往的授課中，教師只能借助于語言描述來反映三維圖形。學生理解起來相對困難。例如人教版初中數(shù)學中我們會學習到二元一次方程，它的圖形的把握就比較的困難。那么我們應用現(xiàn)代的教育技術手段很好的解決了這一問題，能夠將三維圖形展示給學生，讓學生更好地塑造空間想象力，理解問題，起到更好的學習效果。

（四）結合于現(xiàn)代教育技術手段塑造出了新的教學模式

學生雖然在學校中有教師的指導，但是回到家以后基本是自己完成學習，遇到問題時沒有人幫助解決。但是現(xiàn)代教育技術手段下的軟件系統(tǒng)能夠讓學生在家和老師進行交流，完成隨時隨地的學習。讓學生學習起來更加的輕松。

二、現(xiàn)代教育技術在初中數(shù)學教學中的應用策略

綜上所述，現(xiàn)代教育技術手段的應用存在著問題，也給教學帶來了便利，需要我們繼續(xù)不斷地完善，在應用中切勿盲目的使用。

（一）學校加大現(xiàn)代教育技術的投入力度

作為學校一方而言首先需要加大對于現(xiàn)代教育技術手段的重視，投入更多的資金建設學生的現(xiàn)代教育技術，提供制作相關的軟件的方式方法。為了能夠讓教師更好的在教學中應用現(xiàn)代教育技術手段，學校應該組織教師進行定期的培訓和必要的考核。多鼓勵教師在教學中尤其是面對一些難以借助傳統(tǒng)教學模式教授的內(nèi)容進行現(xiàn)代教育技術的應用，提高教師的教學水平，更好的發(fā)揮現(xiàn)代教育技術手段的作用。另外教師在進行現(xiàn)代教育技術手段的應用中也要注意自身更多的創(chuàng)新，不要一味地克隆和復制別人的作用，多和教師進行交流和討論，更好的掌握現(xiàn)代教育技術手段。

（二）注意和傳統(tǒng)的教育手段的結合

值得注意的是，雖然現(xiàn)代教育技術手段存在著很多的優(yōu)勢，但是并不意味著教師在授課中一味地或者是全程都使用多媒體進行教學。初中階段的數(shù)學知識還是需要學生掌握一些基礎的理論知識的。另外中國當前教育面臨的一個現(xiàn)實問題是應試教育，因此還是需要讓學生掌握一些基本的圖形表達的方式。尤其是學習到幾何圖形或者是拋物線的圖形時，不能夠完全依賴于多媒體，要讓學生自己動手畫圖，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教育技術手段結合教學。

（三）正確使用現(xiàn)代教育技術手段

在進行教學時，要留給學生足夠的時間進行思考。出示答案要按照解題的思路一步步的展示，一邊展示一邊提問一邊講解，讓學生在這個過程中能夠發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成學生獨立思考的意識。只有這樣才能夠真正的達到數(shù)學學習的目的，也實現(xiàn)了我們應用現(xiàn)代教育技術手段的最終的意義。

參考文獻：

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