畢志華

摘要：我國經(jīng)濟水平逐漸提升，教育事業(yè)也不斷變革。在新課程改革后教育更加注重對學生人格的培養(yǎng)，不再是單一的注重文化知識的成績，培養(yǎng)學生的良好品德成為教育中的一項重要內(nèi)容。小學生的良好品德的培養(yǎng)更加受到重視，小學生處于成長的關(guān)鍵時期，品德的觀念不是很強，缺乏對事物的判斷能力，所以在小學語文中就要重視對小學生德育的教育。

關(guān)鍵詞：首要位置；榜樣作用；德育理念；課外閱讀

教師的任務(wù)不只是單單的教給學生知識，還有一項更重要的教學任務(wù)就是德育。小學生年齡較小，很多是非觀念受到外界的影響較為嚴重，所以教師就要在這個過程中起到積極作用，幫助學生可以樹立正確的價值觀念。小學語文教材內(nèi)容豐富，將德育教育融入到語文的教學中不僅可以讓學生學習到文化知識，還可以培養(yǎng)小學生正確的道德觀念。

一、確立德育在語文教學中的首要位置

從小事做起，從點滴做起。這是大部分人的做事原則，在小事中可以看出一個人的品格。語文的德育教育也是如此。要把德育教育始終視作語文教育的首要任務(wù)。如果學生不能夠樹立正確的道德觀念，那么也很難將文化課知識學習好，文化課知識的學習與道德觀念的樹立在一定程度上是相互促進的，所以要對兩者都加以重視。在語文教學中向?qū)W生滲透積極地思想價值觀念。在語文課程中出現(xiàn)相關(guān)的思想的時候為學生展開講述道德理念的內(nèi)容，并告訴學生們?nèi)绾尾攀钦_的價值觀念。在細微中向?qū)W生滲透道德理念[1]。將書中出現(xiàn)的正確的價值觀念灌輸給學生們，不能一味地只是講述書本中的語文知識，德育才是語文教學的首要任務(wù)。做好德育教育是非常重要的。

二、發(fā)揮榜樣作用

小學生年齡較小，對于事物的認知大多來自于外界，處事態(tài)度與方法受身邊人的影響較大。教師對于學生的影響作用更加明顯，教師在學生的心中的地位是與眾不同的，教師的言行對于學生的影響作用更大，所以教師要做好小學生的榜樣，讓教師的道德理念在潛移默化中影響學生，幫助學生樹立自己的正確的道德觀念。教師對于學生的影響是深遠的，學生在學校有大部分時間都是與老師在接觸的，對于教師行為的模仿也比較多。所以教師就要對于自己的言談舉止更加注意，始終為做好學生的示范。教師在授課的過程中，要時刻注意自己的一言一行，使自己的言行對于學生產(chǎn)生積極作用。讓學生在接受語文知識教育的同時，受到價值觀念的影響，實現(xiàn)知識的德育的雙重收獲[2]。

例如，在五年級下學期中，有一篇課文是《釣魚的啟示》，在文中父親不容爭辯的讓兒子把鱸魚放回到湖中，雖然兒子很不舍的，但是依舊遵照父親的話，將鱸魚放回湖中了。從小受到了父親嚴格的教育，也從而獲得了在今后的過程中道德實踐的勇氣和力量。父親的話讓兒子留下了永久的回憶，對于兒子的啟示也是終身難忘的。在今后的生活里，在面對誘惑的時候，作者也知道該如何抉擇，知道如何把自己的道德理念應用到實踐之中。

三、將德育理念滲透在知識教學中

語文學科因為其本身的特殊性，其本身就包含了許多積極地思想。文中有許多思想積極的文章或者短句，教師在講課時可以將文中優(yōu)秀的思想講給學生聽，教育學生什么樣的思想以及做法才是符合道德標準的做法，及時糾正學生思想中的消極理念，樹立正確的價值觀念。讓學生不僅能夠?qū)W習到語文文化知識，還能從書中受到影響，樹立正確的價值觀念，教師在這個過程中的作用是非常明顯的，教師的引導可以保證學生方向的正確性，減少外界不良因素對學生的影響。同時還可以將優(yōu)秀的思想理念滲透給學生，以及一些情懷。

例如，在二年級上冊《北京》一課的學習中，教師就可以在課堂中進行擴展，講述與北京有關(guān)的故事，在北京發(fā)生的實踐，告訴學生們北京是我國的首都，培養(yǎng)學生們的愛國情懷，將愛國思想滲透到本課的教學中。教師的擴張也會加深學生們的印象，有利于語文知識的學習。在教師遇到有關(guān)的課文的時候，教師都可以進行擴展，長此以往，學生就可以在語文的學習中接受德育教育，樹立自己正確的價值觀念。

四、在課外閱讀中進行德育教育

課外閱讀是小學語文教學過程中一項重要的教學內(nèi)容，閱讀有利于提高學生的知識水平，拓寬學生的知識面，讓學生對于世界有更多的了解。所以，教師把德育教育的理念滲透到課外閱讀中。教師要積極的開展各種形式的課外閱讀活動，教師根據(jù)學生的年齡階段、性格特征向?qū)W生推薦相關(guān)的課外讀物，在學生閱讀的過程中，注重對于學生閱讀的指導。讓學生使用正確的方法閱讀，盡可能的在閱讀中收獲的更多，接觸到更多的道德觀念，收獲更多的正確的價值觀念。

例如，教師可以依據(jù)學生不同的年齡階段，為學生布置不同的閱讀題材。低年級的學生可以閱讀國歌國旗的相關(guān)課外讀物，學習紅領(lǐng)巾的相關(guān)知識，然后在班級中進行講述自己在閱讀后的體會，培養(yǎng)學生的愛國情感。把德育教育滲透到學生的課外讀物中，多鼓勵學生閱讀相關(guān)的課外讀物。

五、結(jié)束語

在語文教學中要充分的體現(xiàn)德育理念，將語文中的德育理念在授課中充分的體現(xiàn)出來，把思想教育放在語文教學的首要地位。通過多種方式對學生進行德育教育。改變傳統(tǒng)教學中單純教授知識的教學理念，全方位的培養(yǎng)學生的道德觀念，幫助學生在小學時期建立正確的價值觀念。讓學生既能夠?qū)W習到語文文化知識，又能夠培養(yǎng)好得道德觀念。

參考文獻

[1] 鄭格. 關(guān)于小學語文教學中滲透德育教育的思考[J]. 中國校外教育， 2017（28）：46-46.

[2] 武小敏. 新形勢下小學語文教學中關(guān)于德育教育的認識與實踐[J]. 祖國， 2016（16）：216-216.

[3] 鐘萍. 育人無痕，潤物無聲——小學語文教學滲透德育教育的實踐與思考[J]. 教育界：綜合教育研究， 2017（12）：127-127.