陳福建

【教學(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和應(yīng)對(duì)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行不亂花錢(qián)的教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確使用壓歲錢(qián)的習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

錄制磁帶：《春節(jié)序曲》、喜慶鞭炮聲、兒童給長(zhǎng)輩拜年的一段錄音。

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前熱身

同學(xué)們，愿意和老師玩?zhèn)€智力游戲嗎？來(lái)，我這兒有兩道有趣的加法算式，大家計(jì)算一下吧。

小鳥(niǎo)+馬達(dá)=？ 鞋子+滑輪=？

同學(xué)們的小腦瓜轉(zhuǎn)得真快！相信我們這節(jié)課的合作—定非常愉快。

二、引出話(huà)題

（一）創(chuàng)設(shè)情境

（播放春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面）

師：聽(tīng)著這喜氣洋洋的音樂(lè)，欣賞著美麗的煙花，仿佛又回到了過(guò)年熱鬧的時(shí)刻。大家高興嗎？讓你高興的有哪些事呢？最高興的是什么？（出示：壓歲錢(qián)）

（相機(jī)板書(shū)：壓歲錢(qián)）

（二）了解壓歲錢(qián)的意義

師：提到壓歲錢(qián)，老師想到一個(gè)故事，誰(shuí)愿意幫老師讀一讀？（指名讀《壓歲錢(qián)的來(lái)歷》）

從前有個(gè)妖怪叫“祟”，它過(guò)年時(shí)喜歡吃小孩子，所以鬧得人們驚恐不安。有一天，一個(gè)神仙來(lái)到一位老人的家，算到老人的孫子有難，于是變了幾個(gè)銅錢(qián)，對(duì)老人說(shuō)：“這錢(qián)可以用來(lái)壓住‘祟，只要在大年三十的晚上，用紅布包好，放在孩子的枕頭下面，‘祟就不敢接近孩子了。”老人聽(tīng)了，高興地照著神仙的話(huà)做了。第二天，孩子果然平平安安。老人把此事告訴鄰居。于是就有了過(guò)年發(fā)壓歲錢(qián)的風(fēng)俗?！皻q”與“邪祟”的“祟”同音，意思是晚輩得到壓歲錢(qián)就可壓住邪祟，平平安安過(guò)一年。

師：噢，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián)是寄托一種美好的心愿呀。他們希望我們?cè)鯓?？（學(xué)生暢談）

師（小結(jié)）：是呀，這壓歲錢(qián)寄托著長(zhǎng)輩們深深的愛(ài)，濃濃的情。多有意義的壓歲錢(qián)呀，所以我們應(yīng)該“用好”壓歲錢(qián)。（完善板書(shū)：用好）

三、引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)聽(tīng)

師：去年你們都得了多少壓歲錢(qián)？我們請(qǐng)這一小組的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，其他同學(xué)可要認(rèn)真聽(tīng)，老師還有一個(gè)任務(wù)呢，算算他們一共得了多少壓歲錢(qián)。（請(qǐng)一個(gè)小組的四個(gè)學(xué)生說(shuō)即可）

說(shuō)完如果—下有很多學(xué)生舉手，可以讓他們一起回答。（評(píng)價(jià)：我們班的孩子真會(huì)傾聽(tīng)，真愛(ài)思考。）說(shuō)完如果舉手的不多，就指名回答。（評(píng)價(jià)：你真是個(gè)會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)思考的孩子。）

四、訪(fǎng)談活動(dòng)

1.師：這么多的壓歲錢(qián)，你們是怎么用的？下面我們開(kāi)展一次“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的訪(fǎng)談活動(dòng)，怎么樣？請(qǐng)各組各推選一名同學(xué)作“特約嘉賓”參加我們的這次活動(dòng)。

2.師：掌聲有請(qǐng)嘉賓入席！臺(tái)下的同學(xué)都是現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾，—定要認(rèn)真傾聽(tīng)嘉賓的發(fā)言，待會(huì)讓你們大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)或看法，好不好？

3.師：首先有請(qǐng)各位嘉賓做個(gè)自我介紹。

在此過(guò)程中，引導(dǎo)嘉賓有禮貌、自然、大方地與觀(guān)眾交流，特別要注意眼神。

4.師（開(kāi)場(chǎng)）：各位嘉賓、各位現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾朋友們，隨著經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)，壓歲錢(qián)的數(shù)目也是逐年攀升。孩子們是怎樣用這些壓歲錢(qián)的呢？今天，我們來(lái)到了贛榆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)8班，和四（8）班的孩子們共同討論如何用好壓歲錢(qián)。

5.訪(fǎng)談嘉賓去年壓歲錢(qián)的用法。

師：各位嘉賓，請(qǐng)談?wù)勀銈內(nèi)ツ甑膲簹q錢(qián)主要都用來(lái)做了什么？

在此過(guò)程中，引導(dǎo)先發(fā)言的嘉賓不但要說(shuō)清楚怎么用，而且還要說(shuō)明白為什么要這樣用。（請(qǐng)說(shuō)出為什么這樣用。如果把自己怎么用的和為什么這樣用都說(shuō)出來(lái)，大家就會(huì)更清楚地明白你的意思了。）接著引導(dǎo)臺(tái)下觀(guān)眾評(píng)價(jià)下面嘉賓的發(fā)言，可以從說(shuō)話(huà)的體態(tài)、是不是說(shuō)清楚等方面評(píng)價(jià)。再讓嘉賓回應(yīng)，鼓勵(lì)說(shuō)得更好。

如果有的嘉賓說(shuō)得好，可以這樣評(píng)價(jià)：他講得繪聲繪色，臺(tái)下的觀(guān)眾聽(tīng)得津津有味，這就是語(yǔ)言的魅力呀！

如果臺(tái)下觀(guān)眾開(kāi)始議論或有人不專(zhuān)心聽(tīng)，可以提醒：能滔滔不絕地講，那是能力，但學(xué)好語(yǔ)文更關(guān)鍵的是要有修養(yǎng)，能專(zhuān)心傾聽(tīng)別人發(fā)言，并能記住要點(diǎn)，這就是修養(yǎng)。

6引導(dǎo)臺(tái)下觀(guān)眾評(píng)議嘉賓使用壓歲錢(qián)是否合理，

預(yù)設(shè)嘉賓答案：買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、零食、玩具等，交給父母保管或給父母用于買(mǎi)房子等，存入銀行，買(mǎi)保險(xiǎn)等。如果孩子都實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的話(huà)，便基本出不了這個(gè)范圍，當(dāng)然也不排除有些孩子不說(shuō)自己亂花錢(qián)的方面。但我們可以將學(xué)生用錢(qián)的方式歸結(jié)為兩大方面：一是存，二是花。

（一）討論“存”

預(yù)設(shè)：嘉賓說(shuō)存入銀行之類(lèi)的

（根據(jù)提前了解的情況，這是多數(shù)壓歲錢(qián)的去向。）

師（評(píng)價(jià)）：小小年紀(jì)，就學(xué)會(huì)理財(cái)了不簡(jiǎn)單呀。

（相機(jī)板書(shū)：學(xué)會(huì)理財(cái)）

嘉賓說(shuō)的原因應(yīng)該不會(huì)很全面，可能只會(huì)說(shuō)出其中的一兩個(gè)方面。例如：放在自己身上怕丟了，會(huì)忍不住亂花了放在家里怕小偷;存起來(lái)就不怕，還能漲利息等。

師：不知道臺(tái)下的觀(guān)眾有沒(méi)有和他有著同樣做法的，請(qǐng)你來(lái)談?wù)勀愕南敕ā?/p>

讓學(xué)生自主談?wù)勛约旱睦碛伞?/p>

師：認(rèn)真傾聽(tīng)的孩子一定能把他們的理由有條理地連在一起說(shuō)一說(shuō)。

一開(kāi)始孩子可能在很短的時(shí)間內(nèi)組織不好語(yǔ)言，會(huì)把各種理由沒(méi)有條理地堆砌。教師可以引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)不存的壞處，再說(shuō)存的好處，用上“如果……就……”“不但……而且……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

師（評(píng)價(jià)）：這樣一舉多得的事情誰(shuí)不愿意去做呀！我們?cè)诒磉_(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，就要像這樣，把理由有條理地、充分地表達(dá)出來(lái)，越是這樣，就越能證明自己觀(guān)點(diǎn)的正確，越能說(shuō)服別人！

（二）討論“花”

預(yù)設(shè)一：臺(tái)上嘉賓有的談自己亂花錢(qián)，有的談自己買(mǎi)學(xué)習(xí)用品或一些正當(dāng)消費(fèi)（給父母用等）。

師：剛才這幾位嘉賓都是把壓歲錢(qián)花出去了。臺(tái)下的觀(guān)眾朋友，你們贊同誰(shuí)的用法呢？

預(yù)設(shè)回答：前者是浪費(fèi)，后者是正當(dāng)消費(fèi)。

引導(dǎo)學(xué)生把觀(guān)點(diǎn)表述清楚，理由說(shuō)充分。

由于嘉賓是推薦的，大都是學(xué)生心目中的好孩子，而且在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)孩子雖然都會(huì)有不同程度的浪費(fèi)，但絕不是主流，只占了壓歲錢(qián)很小的一部分。因此，嘉賓交流自己的壓歲錢(qián)主要干什么了很可能不會(huì)出現(xiàn)亂花的說(shuō)法。那么此段教學(xué)過(guò)程參見(jiàn)預(yù)設(shè)二。

師（對(duì)亂花錢(qián)的孩子）：聽(tīng)了臺(tái)下觀(guān)眾的議論，你是怎樣看自己的做法呢？

l.學(xué)生改變觀(guān)點(diǎn)。

師：感謝各位觀(guān)眾朋友，用你們鮮明的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)服我們的×號(hào)嘉賓?！撂?hào)嘉賓，你想對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾朋友說(shuō)說(shuō)你今年使用壓歲錢(qián)的打算嗎？

教師引導(dǎo)觀(guān)眾評(píng)價(jià)他有沒(méi)有把自己的打算說(shuō)清楚。

師（小結(jié)）：我們最喜歡勇于承認(rèn)不足，并勇于改正的孩子！相信你一定能學(xué)會(huì)“節(jié)約用錢(qián)”。（板書(shū)：節(jié)約用錢(qián)）

2.學(xué)生堅(jiān)持原觀(guān)點(diǎn)。

師：看來(lái)我們臺(tái)下的觀(guān)眾還沒(méi)有將不該亂花錢(qián)的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)清楚。誰(shuí)能將理由說(shuō)得更充分些。

雙方可以辯論。引導(dǎo)觀(guān)眾或其他嘉賓反駁，說(shuō)服他。

3.討論什么才是“合理消費(fèi)”。

師：看×號(hào)嘉賓，人家把錢(qián)用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)，是吧？

（如果學(xué)生都說(shuō)是。師可繼續(xù)追問(wèn)：要是學(xué)習(xí)用品，買(mǎi)來(lái)沒(méi)用也不浪費(fèi)嗎？）

（如果出現(xiàn)不同的聲音）

師：敢提出跟別人不一樣的觀(guān)點(diǎn)，真佩服你的勇氣！你能說(shuō)清楚為什么說(shuō)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)嗎？

如果學(xué)生說(shuō)不出，引導(dǎo)他舉例說(shuō)明：你能舉個(gè)例子嗎？（本子沒(méi)用完買(mǎi)新的;書(shū)包、文具盒好好的，油畫(huà)棒只用了一半，新學(xué)期又買(mǎi)新的……）

師：還真有這種現(xiàn)象，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，你的觀(guān)點(diǎn)就更有底氣了。誰(shuí)還愿意談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生辯論：買(mǎi)學(xué)習(xí)用品到底浪不浪費(fèi)？

（評(píng)價(jià)重在引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，理由要說(shuō)得充分、有條理。）

教師在討論激烈時(shí)將話(huà)筒對(duì)準(zhǔn)一位用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的嘉賓：同學(xué)們正在為你的用法激烈地爭(zhēng)論著，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的看法？

此嘉賓具體說(shuō)自己買(mǎi)的學(xué)習(xí)用品是不是必需的。

師：原來(lái)是這樣呀，你要是一開(kāi)始就這樣說(shuō)，大家就不會(huì)產(chǎn)生這些誤會(huì)了。所以呀，觀(guān)點(diǎn)一定要把話(huà)說(shuō)清楚說(shuō)明白。

師：通過(guò)剛才同學(xué)們的討論，我們明白把壓歲錢(qián)花出去也不一定就是浪費(fèi)，買(mǎi)自己必需的東西就是合理消費(fèi)。（板書(shū)：合理消費(fèi)）

預(yù)設(shè)二：臺(tái)上嘉賓不談自己亂花錢(qián)，只談自己買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的。

師：聽(tīng)到剛才同學(xué)們說(shuō)錢(qián)放在自己身上怕亂花了臺(tái)下的觀(guān)眾有亂花錢(qián)的現(xiàn)象嗎？

在去年春節(jié)后，社會(huì)上盛行“錢(qián)老大”等一系列騙人的摸獎(jiǎng)游戲，摸齊帶有1-50數(shù)字的圖片得50元，摸齊帶有1-100數(shù)字的圖片得500元，本班有個(gè)學(xué)生天天拿壓歲錢(qián)去摸獎(jiǎng)，白扔300多元也沒(méi)有集齊這些數(shù)字，最后醒悟。為此我們搞了一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容是《揭穿摸獎(jiǎng)的騙人把戲》。當(dāng)時(shí)在班級(jí)中引發(fā)了轟動(dòng)，所以學(xué)生應(yīng)該記得，在此稍加提醒，他們就能想起來(lái)。

請(qǐng)當(dāng)時(shí)被騙的學(xué)生談一談。（最好用眼神告訴他，反正情況大家都知道，請(qǐng)他以身說(shuō)法，勸解其他學(xué)生。另外該生性格很陽(yáng)光，很勇敢，他一定會(huì)講述他花壓歲錢(qián)的經(jīng)歷。也許還可以引出別的孩子講自己亂花錢(qián)的事情。）

教師從表達(dá)上評(píng)價(jià)，并肯定他的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

師：同樣都是花錢(qián)，他們和臺(tái)上的嘉賓相比，你們贊同誰(shuí)的用法呢？

（后面流程同上，把嘉賓換成“亂花錢(qián)的觀(guān)眾”即可。）

觀(guān)眾交流用法。

師：我們嘉賓已經(jīng)談了自己使用壓歲錢(qián)的一些做法，不知臺(tái)下的觀(guān)眾有沒(méi)有認(rèn)為自己的用法更好的呢？

觀(guān)眾談一談.互相點(diǎn)評(píng)——有沒(méi)有將自己的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)清楚。

師：通過(guò)本次訪(fǎng)談活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，還懂得了使用壓歲錢(qián)應(yīng)該——（引導(dǎo)學(xué)生讀板書(shū)內(nèi)容）我想你對(duì)壓歲錢(qián)的使用一定又有了更好的打算。那么我就請(qǐng)各位嘉賓回到你們所在的小組，與你們小組的同學(xué)認(rèn)真地討論：你將打算怎樣用好壓歲錢(qián)？最后代表你們小組做總結(jié)發(fā)言。

嘉賓在小組討論的基礎(chǔ)上，做總結(jié)發(fā)言。

師（總結(jié)）：本次“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”訪(fǎng)談活動(dòng)到此結(jié)束，相信同學(xué)們今后一定會(huì)得更有價(jià)值、更有意義地使用壓歲錢(qián)！再一次感謝各位嘉賓，感謝現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾朋友們！再見(jiàn)！