福建 沈君飚

每一歷史事件的演變，都有其來龍去脈；歷史人物流露的每一句話，也都有其前因后果。要想全面、徹底地理解歷史事件、歷史現(xiàn)象，歷史分析法是不可或缺的重要方法。本文結(jié)合2019 年全國(guó)卷選擇題，淺談歷史分析法在解題中的應(yīng)用。

一、特定背景分析法

列寧認(rèn)為：“分析任何一個(gè)社會(huì)問題時(shí)，都必須把問題提到一定的歷史范圍之內(nèi)，這是馬克思主義理論的絕對(duì)要求?！苯忸}時(shí)，只有在唯物史觀的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，深入其中，努力探尋時(shí)段與時(shí)代的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，揭示他們之間的隱性關(guān)系，做到“知其然，知其所以然”，才能進(jìn)一步提高解題的準(zhǔn)確率。

例1.（2019·全國(guó)卷Ⅰ·25）漢武帝時(shí)，朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮，稱為“皮幣”，定價(jià)為40 萬錢一張。諸侯王參加獻(xiàn)禮時(shí)，必須購(gòu)“皮幣”用來置放禮物，而當(dāng)時(shí)一個(gè)“千戶侯”一年的租稅收入約為20 萬錢。朝廷這種做法 （ ）

A.加強(qiáng)了貨幣管理

B.確立了思想上的統(tǒng)一

C.削弱了諸侯實(shí)力

D.實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的控制

【解析】該題考查漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的作用，可聯(lián)系漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的背景進(jìn)行理解。漢武帝時(shí)期，王國(guó)勢(shì)力做大、土地兼并嚴(yán)重、匈奴不斷侵?jǐn)_，這三個(gè)因素促使?jié)h武帝決心進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)。而“皮幣”政策的實(shí)施加強(qiáng)了中央政府的財(cái)政收入，同時(shí)也削弱了諸侯的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，C 項(xiàng)符合題意。

例2.（2019·全國(guó)卷Ⅰ·31）據(jù)統(tǒng)計(jì)，1954 年1 月到4 月，中國(guó)科學(xué)院圖書館上海分館俄文書刊借閱總數(shù)為1953 年同期的5 倍，為1952 年同期的50 倍，東北各研究所俄文書刊借閱量也大幅增加。這表明當(dāng)時(shí) （ ）

A.科學(xué)研究已與國(guó)際前沿接軌

B.科教興國(guó)戰(zhàn)略已展開

C.對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的反思蔚然成風(fēng)

D.工業(yè)化建設(shè)需求迫切

【解析】依據(jù)時(shí)間“1954 年”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該題考查新中國(guó)成立初期“開展有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”這一知識(shí)點(diǎn)。為了改變我國(guó)工業(yè)化基礎(chǔ)比較薄弱的狀況，新中國(guó)接受蘇聯(lián)援助，實(shí)施了“一五”計(jì)劃（1953 —1957 年）。正是在這一特定的歷史背景下，俄文書刊借閱量增加顯著，正確答案為D 項(xiàng)。

【啟示】特定背景分析法，最重要的是認(rèn)清歷史事件、歷史現(xiàn)象的時(shí)間、地點(diǎn)和人物等要素。從時(shí)間上把握該時(shí)間點(diǎn)的國(guó)內(nèi)外情況（包括政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等）；從地點(diǎn)上把握該歷史事件或現(xiàn)象為什么會(huì)在這里發(fā)生，其歷史和現(xiàn)實(shí)的原因又是什么；從人物上把握其階級(jí)屬性及其推行的措施。只要明確其發(fā)生的背景或條件，學(xué)生選擇題的丟分率就能大大降低。

二、階段特征分析法

歷史階段特征，是指特定歷史階段的重大歷史事件所賦予歷史的深刻烙印，它揭示不同歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的共性內(nèi)容，是某一歷史階段的本質(zhì)屬性和發(fā)展趨向的集中反映。全國(guó)卷歷史選擇題命題時(shí)，往往是在時(shí)間上做文章，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在解題時(shí)，注意把握歷史階段特征，并運(yùn)用這些特征。

例3.（2019·全國(guó)卷Ⅰ·35）第一次世界大戰(zhàn)期間，一些青年藝術(shù)家在瑞士組成藝術(shù)群體“達(dá)達(dá)派”。他們用紙片、抹布、電車票、火柴盒等進(jìn)行創(chuàng)作，甚至把瓷質(zhì)的小便器命名為“噴泉”搬上展覽會(huì)。這類作品 （ ）

A.抒發(fā)了浪漫情懷

B.遵循了寫實(shí)原則

C.突出了理性思維

D.表達(dá)了幻滅反叛

【解析】解題的關(guān)鍵是掌握新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義美術(shù)的特點(diǎn)及所處的歷史階段。A項(xiàng)是19 世紀(jì)初浪漫主義美術(shù)的特點(diǎn)，應(yīng)排除；B項(xiàng)是19 世紀(jì)中葉現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的特點(diǎn)，應(yīng)排除；C項(xiàng)是18 世紀(jì)末19 世紀(jì)初的新古典主義美術(shù)的特點(diǎn)，應(yīng)排除；第一次世界大戰(zhàn)給人類文明帶來了空前的浩劫，深刻影響著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，材料中“達(dá)達(dá)派”就是現(xiàn)代主義美術(shù)的分支，他們通過反美學(xué)的作品表達(dá)對(duì)現(xiàn)代文明的恐慌和幻滅反叛的內(nèi)心感受，正確答案為D項(xiàng)。

【啟示】時(shí)空范圍制約著解題的取向，對(duì)解題起著規(guī)定性作用。上述類型的選擇題，通常是用與題目所反映的時(shí)間和空間不相符合的史實(shí)迷惑學(xué)生。如果運(yùn)用歷史階段特征，就能明晰選項(xiàng)的敘述所存在的漏洞，從而去偽存真，得出正確結(jié)論。

三、用動(dòng)態(tài)的眼光審視歷史

歷史事件、歷史現(xiàn)象不是某一瞬間或短時(shí)期內(nèi)可以形成的，往往要經(jīng)過幾十年、幾百年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。歷史從一個(gè)階段走向另一個(gè)階段是多種因素積聚的結(jié)果，這些因素有主次之分、內(nèi)外之別。解題時(shí)，要注意用動(dòng)態(tài)的眼光審視歷史。

例4.（2019·全國(guó)卷Ⅰ·24）據(jù)學(xué)者考訂，商朝產(chǎn)生了17 代30 位王，多為兄終弟及；而西周產(chǎn)生了11 代12 位王。這反映出 （ ）

A.禪讓制度的長(zhǎng)期影響

B.王位繼承方式的變化

C.君主壽命的時(shí)代差異

D.血緣紐帶關(guān)系的弱化

【解析】該題考查商朝到西周王位繼承方式的變化。商代王位更替頻繁，說明“兄終弟及”使“弟與弟之間”斗爭(zhēng)殘酷；西周實(shí)行宗法制，防止了貴族之間發(fā)生紛爭(zhēng)。因此，王位繼承比較穩(wěn)定，故B 項(xiàng)符合題意。

例5.（2019·全國(guó)卷Ⅰ·29）1915—1918 年，《新青年》中“革命”“科學(xué)”“平等”“民主”等詞出現(xiàn)頻次大體相當(dāng)；1919—1922 年，“民主”出現(xiàn)次數(shù)不到“科學(xué)”的1/10，不及“革命”的 1/20。這種變化可說明 （ ）

A.新文化運(yùn)動(dòng)主流思想發(fā)生轉(zhuǎn)變

B.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)受到民眾普遍擁護(hù)

C.資本主義政體模式被知識(shí)界否定

D.中國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生改變

【解析】該題考查五四運(yùn)動(dòng)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，五四運(yùn)動(dòng)改變了新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和方向，五四運(yùn)動(dòng)以前，新文化運(yùn)動(dòng)主要宣傳“民主”和“科學(xué)”，后期宣傳的重點(diǎn)是馬克思主義，而馬克思主義主張用革命的方式奪取政權(quán)，故A 項(xiàng)符合題意。

【啟示】一個(gè)時(shí)代的歷史特征被另一個(gè)歷史特征所替代，并不是完全消亡，只是其主流地位發(fā)生了變化。來有蹤，去有影，這是歷史的規(guī)律。解題時(shí)，學(xué)生不能割斷歷史，應(yīng)注意從長(zhǎng)時(shí)段、大時(shí)代追蹤歷史事件、歷史現(xiàn)象的不同走向、歸宿和命運(yùn)，深層次認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的連續(xù)性、復(fù)雜性與曲折性。

四、整體地考查歷史事物

列寧說：“在具體的歷史情況下，一切事情都有它個(gè)別的情況。如果從事實(shí)的全部總和、從事實(shí)的聯(lián)系去掌握事實(shí)，那么，事實(shí)不僅是‘勝于雄辯的東西’，而且是證據(jù)確鑿的東西?！睔v史是基于時(shí)空坐標(biāo)上的人類活動(dòng),歷史事件、歷史現(xiàn)象彼此關(guān)聯(lián)，這要求教師在歷史備考復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意從微觀到宏觀，從局部到整體地分析、認(rèn)識(shí)歷史事件和歷史現(xiàn)象。

例6.（2019·全國(guó)卷Ⅰ·27）明中后期，大運(yùn)河流經(jīng)的東昌府是山東最重要的棉花產(chǎn)區(qū)，所產(chǎn)棉花多由江淮商人坐地收攬，沿運(yùn)河運(yùn)至江南，而后返銷棉布。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素是 （ ）

A.交通方式的變革

B.土地制度的調(diào)整

C.貨幣制度的改變

D.地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異

【解析】該題考查明清時(shí)期區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。明清時(shí)期，由于各區(qū)域自然條件、發(fā)展背景不同，發(fā)展水平、特點(diǎn)也有較大差異，但有一點(diǎn)卻是相同的，即明清時(shí)期各區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與商品流通大大加強(qiáng)。正因?yàn)閰^(qū)域間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的不斷加強(qiáng)，商品流通的不斷擴(kuò)大，才使得各區(qū)域可以揚(yáng)長(zhǎng)避短、分工互補(bǔ)，從而形成各自的經(jīng)濟(jì)特色，故D 項(xiàng)符合題意。

例7.（2019·全國(guó)卷Ⅰ·33）有研究認(rèn)為，美國(guó)獨(dú)立后不到半個(gè)世紀(jì)，拉丁美洲經(jīng)過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了殖民統(tǒng)治，但拉美國(guó)家并沒有像近鄰美國(guó)那樣獨(dú)立后進(jìn)入現(xiàn)代化的快車道，而是發(fā)展停滯，究其原因，殖民統(tǒng)治難辭其咎?！半y辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲 （ ）

A.奴役掠奪土著居民

B.建立的殖民統(tǒng)治最早

C.進(jìn)行了大量的移民

D.移植了本國(guó)生產(chǎn)方式

【解析】美洲是歐洲早期殖民擴(kuò)張的重點(diǎn)區(qū)域之一，但西班牙和葡萄牙兩國(guó)都是中央集權(quán)的封建國(guó)家，其落后的生產(chǎn)方式傳播到拉丁美洲，成為拉丁美洲發(fā)展滯后的歷史包袱；而北美地區(qū)被英國(guó)殖民統(tǒng)治，英國(guó)工業(yè)革命成果傳入這一地區(qū)，推動(dòng)北美的快速發(fā)展，故D 項(xiàng)符合題意。

【啟示】用聯(lián)系和整體的視角發(fā)現(xiàn)歷史事件、歷史現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)，把局部的歷史現(xiàn)象放在更為廣闊、更有縱深感的歷史視野中去考查，要重視挖掘歷史事件相互的關(guān)聯(lián)性，不能“只見樹木，不見森林”，避免以偏概全。

五、從不同的立場(chǎng)或角度思考

仁者見仁,智者見智。不同的人有不同的世界觀和方法論，他們站在不同的立場(chǎng)上，就會(huì)形成各自不同的歷史觀點(diǎn)。明確材料所反映的作者階級(jí)（或階層）立場(chǎng)和觀點(diǎn)，對(duì)于解答材料型選擇題非常重要。

例8.（2019·全國(guó)卷Ⅰ·30）1940 年，毛澤東在一篇文章中指出，中國(guó)是一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)，資產(chǎn)階級(jí)還具有一定的革命性，這是中國(guó)與俄國(guó)的不同之點(diǎn)，在俄國(guó)“無產(chǎn)階級(jí)的任務(wù)，是反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)，而不是聯(lián)合它”。毛澤東的分析意在 （ ）

A.借鑒俄國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)

B.擴(kuò)大中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)基礎(chǔ)

C.闡釋中國(guó)革命的性質(zhì)

D.批判右傾錯(cuò)誤的危害

【解析】依據(jù)階級(jí)分析法可知，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表無產(chǎn)階級(jí)和整個(gè)中華民族的根本利益，和資產(chǎn)階級(jí)屬性不同，故B 項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)時(shí)間“1940 年”可知，當(dāng)時(shí)全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于最困難的相持階段，抗戰(zhàn)出路何在，革命前途如何，成為當(dāng)時(shí)急需解決的問題。材料強(qiáng)調(diào)俄國(guó)的革命是無產(chǎn)階級(jí)推翻資產(chǎn)階級(jí)的革命，而中國(guó)新民主主義革命的目標(biāo)是推翻封建主義和帝國(guó)主義，因此，中國(guó)的新民主主義革命是資產(chǎn)階級(jí)革命，故C 項(xiàng)正確。

例9.（2019·全國(guó)卷Ⅲ·29）1916 年1 月，陳獨(dú)秀在《青年雜志》撰文稱：“個(gè)人之人格高，斯國(guó)家之人格亦高。個(gè)人之權(quán)鞏固，斯國(guó)家之權(quán)亦鞏固。而吾國(guó)自古相傳之道德政治胥（皆）反乎是?！标惇?dú)秀意在 （ ）

A.主張國(guó)家至上

B.批判封建倫理

C.反對(duì)西方民主

D.傳播馬克思主義

【解析】陳獨(dú)秀的著眼點(diǎn)主要是爭(zhēng)取個(gè)人的權(quán)利，而不是謀求國(guó)家的整體利益，故A 項(xiàng)錯(cuò)誤；陳獨(dú)秀肯定西方的民主、科學(xué)，這是新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物對(duì)中國(guó)革命道路的積極探索，C 項(xiàng)說法錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)激進(jìn)民主主義者尚未完成向馬克思主義者的轉(zhuǎn)化，且傳播馬克思主義是新文化運(yùn)動(dòng)后期的內(nèi)容，故D 項(xiàng)錯(cuò)誤；儒家倫理道德壓制中國(guó)人的人格發(fā)展，進(jìn)而不利于國(guó)家鞏固，因此，作者批判的是儒家倫理道德，這反映了激進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)民主主義者積極倡導(dǎo)實(shí)行民主政治，故B 項(xiàng)正確。

【啟示】不同歷史敘述者對(duì)同一歷史事件的敘述有一定的差異性，地域不同也造成歷史發(fā)展的差異性與不平衡性。面對(duì)同一史實(shí)得出不同的結(jié)論現(xiàn)象時(shí),除邏輯之外,還要注意材料作者看待問題的立場(chǎng)、角度。

教師在備考復(fù)習(xí)中，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念，更要在備考中對(duì)歷史的基本原理、規(guī)律進(jìn)行歸納、概括，總結(jié)出歷史的分析方法，只有這樣，學(xué)生才能適應(yīng)核心素養(yǎng)的全新要求。