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卷首語

• 一輪復習與高考真題規(guī)律的聯(lián)系

前沿透視

• 起承轉合 完美收官
  ——2019年北京高考歷史試題分析及啟示
• 從高考閱卷的角度談高三復習備考

考點縱橫

• 淺談我國古代封建小農(nóng)經(jīng)濟
• 從知識到素養(yǎng) 實現(xiàn)課堂蛻變
  ——以“夏、商、西周的政治制度”為例淺談一輪復習策略
• 遴選主題 針對復習
  ——例談“中國近代史前期（1840—1919年）”的復習
• 一輪教學立足基礎 發(fā)展學生批判性思維
  ——以“五四運動”為例
• 一輪復習課難點的重心地位及其確定方法
  ——以人教版《近代中國經(jīng)濟結構的變動》一課為例
• 聚焦歷史概念 透析明清經(jīng)濟
  ——以2019年歷史全國卷第27題為例
• 關注知識洼地 提升備考效率
  ——以“中國近代外交”一輪復習為例

試題研究

• 改革類試題的變與不變
  ——反思全國卷“歷史上重大改革回眸”試題
• 基于史料實證核心素養(yǎng)的試題分析
  ——2019年4月浙江歷史選考卷探析
• 基于“文化自信”看2019年江蘇卷的命制
  ——兼談2020年江蘇高考歷史一輪復習建議
• 教學考試雜志社“優(yōu)師計劃”
  ——2019年高考真題結構化研究與實踐項目成果選登
• 高考歷史開放性試題解題路徑初探
  ——以2019年全國卷Ⅰ第42題為例
• 例說歷史分析法在選擇題解題中的應用
• 特有名詞型選擇題的解題技巧探索
• 利用邏輯框圖巧解歷史選擇題
  ——以2019年高考全國卷Ⅱ為例
• 高考材料分析題顯性信息的有效提取與作答
  ——以近幾年高考歷史全國卷為例

封面解讀

• 《清明上河圖》

思想方法

• 素養(yǎng)導向 高效備考
  ——結合2019年高考淺談歷史解釋核心素養(yǎng)
• 建構知識支架 提高思維質(zhì)量
  ——主輔線相結合的一輪復習策略再探
• 2019年全國卷主觀問答題對高三教學的導向作用
• 以2019年全國卷Ⅱ第42題為例談一輪復習應對策略
• 淺談唯物史觀素養(yǎng)下的歷史現(xiàn)象深度教學策略
  ——以2019年高考江蘇卷第23題為例

能力培養(yǎng)

• 高中歷史學科試題命制的基本原則
• 淺談一輪復習拓展需樹立的五個意識
• 一輪復習培養(yǎng)學生歷史學科關鍵能力的嘗試
  ——以“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”為例

測評模擬

• 教學考試雜志社“優(yōu)師計劃”階段性成果展示
  ——政治、經(jīng)濟高頻考向試題選登

• 《地中海與菲利普二世時代的地中海世界》
• 《法國農(nóng)村史》
• 《十五至十八世紀的物質(zhì)文明、經(jīng)濟和資本主義》