2019年6期
教學(xué)考試(高考?xì)v史)
考點(diǎn)縱橫
- 例談核心素養(yǎng)下結(jié)合試題設(shè)置一輪復(fù)習(xí)課
——以《從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立》為例 - 運(yùn)用辯證思維 引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)
——以《從漢到元政治制度的演變》一課為例 - 基于學(xué)科大概念整合重構(gòu)歷史知識(shí)
——以“近代以來(lái)世界的科學(xué)與藝術(shù)發(fā)展”一輪復(fù)習(xí)為例 - “主題意識(shí)”下的一輪復(fù)習(xí)
——以人教版《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》為例 - 歷史的邏輯
——《美國(guó)聯(lián)邦政府的建立》一輪復(fù)習(xí)策略 - 打造思維課堂 優(yōu)化高考備考
——以“中國(guó)古代中央與地方的關(guān)系”為例 - 辨清核心概念 讀懂經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
——淺談中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的一輪復(fù)習(xí) - 合理拓展深化主題 提升一輪復(fù)習(xí)實(shí)效
——以隋唐時(shí)期史實(shí)的備考為例 - 融合新教材 構(gòu)建通史復(fù)習(xí)
——以三國(guó)兩晉南北朝歷史階段復(fù)習(xí)為例
試題研究
封面解讀
思想方法
- 在一輪復(fù)習(xí)中科學(xué)理解“時(shí)空觀念”類型
——以2019 年高考?xì)v史選擇題為例 - 《課程標(biāo)準(zhǔn)》視角下歷史解釋素養(yǎng)的培養(yǎng)
——以2019 年高考全國(guó)卷為例 - 高中歷史教學(xué)的緘默之魂
——以2019 年全國(guó)卷Ⅱ第42 題為例 - “習(xí)題復(fù)習(xí)法”教學(xué)模式初探
——以“工業(yè)革命”復(fù)習(xí)為例 - 定窯
- 基于試題價(jià)值探究一輪復(fù)習(xí)策略
——以2019 年全國(guó)卷Ⅲ第29 題為例 - 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下歷史高考備考策略探析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高三一輪復(fù)習(xí)
——以“中國(guó)新民主主義革命的歷程”為例 - 哥窯
- 歷史解釋素養(yǎng)指導(dǎo)下的一輪復(fù)習(xí)策略探索
——以人教版《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》為例