文 丁寧萍

一、讓環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)教育性

為了讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)幼兒安全上下樓梯的經(jīng)驗，我們在環(huán)境創(chuàng)設中分別設計出一個跟著一個走的卡通青蛙圖示、排著隊靠右走的卡通小雞圖示和手扶欄桿慢慢走的卡通小狗圖示，將這些圖示分別粘貼在幼兒園內(nèi)外上下樓梯處和樓梯拐彎處并且輔助粘貼圖示小腳丫，指導幼兒按圖示養(yǎng)成良好的上下樓梯的習慣。又如，在組織幼兒戶外玩滑滑梯時，我們會創(chuàng)設兒歌和圖示相結(jié)合的環(huán)境，而兒歌的創(chuàng)設和圖示都是由師生共同討論、創(chuàng)編繪制而成：小朋友排隊上滑梯，不推又不擠，雙腳并攏坐下來，雙手扶好滑滑滑，滑到地面站起來。師生共同創(chuàng)編繪制都是從幼兒的興趣、設想、愿望和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)的，這種環(huán)境創(chuàng)設蘊藏著幼兒發(fā)展的教育價值。

二、在環(huán)境創(chuàng)設中關(guān)注整合性

“關(guān)愛幼兒的身心健康，關(guān)愛幼兒的生命安全”是我們每一位教師的責任和義務。例如，在消防主題活動中，我們就要求每個班級設計出符合自身情況的逃生路線圖，通過自己動手制作逃生圖，為自己尋找最快的逃生路線，并且在圖中要有重要標志：出口、門、樓梯、安全地帶等。在活動中，首先，帶領(lǐng)幼兒參觀全園，并結(jié)合園內(nèi)平面圖找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置和安全地帶位置，根據(jù)各班幼兒的年齡特點用粘貼、涂色、繪畫等不同的方式制作相應的標志；其次，各班通過討論，確定逃生路線并繪制一張路線圖粘貼在班級的醒目處；最后，根據(jù)班級逃生圖進行實地演練。在這一活動中我們整合了社會活動“參觀幼兒園”、語言活動“說說你的線路圖”、美術(shù)活動“繪制逃生圖”，體育活動“看圖順序跑”等領(lǐng)域的技能。

我們還充分發(fā)揮交警、家長、社區(qū)三類資源優(yōu)勢，相互配合、合理整合，使他們在幼兒園安全教育活動中形成整體優(yōu)化的影響力。通過交通規(guī)則的宣傳，讓幼兒學會運用觀察方法，積累正確的生活經(jīng)驗及提高認知能力。并且在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，我們還關(guān)注了交通標志的宣傳，讓幼兒了解一些簡單的交通標志，樹立正確的交通意識，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。同時，也有效地防止了交通事故的發(fā)生，保證了幼兒的安全。

三、在環(huán)境創(chuàng)設中倡導趣味性

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設從內(nèi)容到形式都要符合幼兒的年齡特點，要有童趣，即取材內(nèi)容要結(jié)合幼兒生活，形式要生動活潑，形象也要夸張。通過趣味性的環(huán)境對幼兒潛移默化進行安全教育。例如，把公共區(qū)域的墻面用磁力板布置成社區(qū)場景，提供行人、車輛、交通安全標志等磁力圖片，讓幼兒在擺弄中鞏固已有經(jīng)驗。此外，還可以利用幼兒園現(xiàn)有場地條件，開設“騎小車”游戲，和孩子們共同商量，創(chuàng)設模擬情景，如交警指揮臺、人行橫道線、花壇隔離欄、路邊停車位等，讓幼兒的經(jīng)驗在游戲中得到運用。還可以用手工織布自制一些趣味安全游戲“棋系列”，利用地面、墻面、柜面進行操作，讓幼兒在寓教于樂中獲得安全的新經(jīng)驗。

四、在環(huán)境創(chuàng)設中力求同步參與性

我園利用家園網(wǎng)絡平臺與家長進行溝通，向家長介紹一些關(guān)于假期安全、春游安全教育的內(nèi)容，請家長上網(wǎng)了解相關(guān)的信息與內(nèi)容，讓幼兒進行學習。此外，各班級建立QQ群等平臺，定期將一些安全教育內(nèi)容發(fā)布在QQ 群中，方便家長與我們交流和溝通，一起了解生活中的安全小知識。

在安全教育互動的過程中，我園改變以往的安全活動形式，創(chuàng)造條件讓家長有機會成為安全教育活動的組織者，如在“認識交通標志”的活動中，邀請家長代表到幼兒園為幼兒和家長上課；在每個安全教育活動結(jié)束時，我們會邀請家長來園參加各種家園互動的親子活動，如：舉辦校園安全小報展，幼兒和家長共同參與收集各類安全圖片、照片和安全標志等，制作形式多樣、內(nèi)容豐富、圖文并茂、生動有趣的安全小報。每張小報都豐富實用、排版精美，是幼兒園安全教育的良好教材。這次活動還邀請家長當評委，對小報進行了評比。

我園安全教育在環(huán)境創(chuàng)設中的“四部曲”，有效促進了我園安全工作的常態(tài)化、規(guī)范化。將靜態(tài)的安全環(huán)境教育展現(xiàn)于幼兒園的各個角落，進一步加強家長、老師和幼兒的安全意識，真正做到人防、機防、意識防，扎實做好幼兒園安全教育工作！