周衛(wèi)堅(jiān)

（江西省上饒市廣豐貞白中學(xué)，江西 上饒 334600）

學(xué)生最好的老師是興趣，也是學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)最大動(dòng)力，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)求知欲望，教師在課前先規(guī)劃，備課，創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于生活題材情景，用情景引發(fā)化學(xué)知識(shí)上要學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，很簡(jiǎn)單并且迅速把學(xué)生學(xué)習(xí)欲望調(diào)動(dòng)起來，以學(xué)生為主的趣味化實(shí)驗(yàn)課堂使學(xué)生擁有課堂主動(dòng)性，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情目的，使學(xué)生能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。如何才能讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有興趣與學(xué)習(xí)欲望，使化學(xué)學(xué)習(xí)課堂氣氛更加高漲同時(shí)也使得課堂更加活躍融洽是當(dāng)下教師急需解決的問題。為學(xué)生打造高效率教學(xué)課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)積極性也是化學(xué)教學(xué)至關(guān)重要一步，如果沒有這一條件，教學(xué)就不是以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和主體，沒有打破改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)桎梏。

一、現(xiàn)階段化學(xué)教育課程狀況

（一）教師自身方面因素

教師職業(yè)素養(yǎng)方面知識(shí)能力與教學(xué)理念直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力，教師堅(jiān)持自己一貫教學(xué)方式，不去創(chuàng)新，導(dǎo)致在新課程改版后，教師不愿意去嘗試去探究趣味化實(shí)驗(yàn)教育方式，教師自己固有教學(xué)方式對(duì)新型課程下高中化學(xué)教學(xué)方面有很大影響。直接導(dǎo)致新型課堂中達(dá)到效果不顯著，成績(jī)?cè)鲩L緩慢。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，興趣不高[1]。

（二）學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施與教學(xué)方式

一些學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏也是重要原因之一，學(xué)校管理方式與固有管理模式限制了教師對(duì)新型知識(shí)探究進(jìn)而影響教學(xué)發(fā)展，學(xué)校還堅(jiān)持傳統(tǒng)模式，以傳統(tǒng)老師講、學(xué)生聽“填鴨式”教學(xué)方法作為教學(xué)理念，間接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升，在學(xué)習(xí)整體環(huán)境下，學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念下，對(duì)于高中化學(xué)課程而言，缺乏利用趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這直接導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)發(fā)展與學(xué)生成績(jī)停滯不前[2]。

二、化學(xué)趣味性方向與方法

（一）化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化的重要性

在新型課程教育方式下，在實(shí)驗(yàn)性教育化過程中趣味性實(shí)驗(yàn)是必不缺少一環(huán)，也是教學(xué)過程中不可或缺的一種教學(xué)方式與方法，趣味化教學(xué)積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與高昂斗志，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生積極觀察與思考、主動(dòng)參與化學(xué)學(xué)習(xí)課程中，不僅提升學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高學(xué)生動(dòng)手能力，教師可以利用這種新型教育方式進(jìn)行日常教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以利用新型實(shí)驗(yàn)裝置引起學(xué)生興趣，從而提升學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)化學(xué)熱情。通過趣味實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行教學(xué)把枯燥知識(shí)變得有趣，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)加深對(duì)物質(zhì)理解，把一些書本知識(shí)可以通過自己觀察加深印象，把化學(xué)抽象知識(shí)變得直觀具體，使學(xué)生對(duì)化學(xué)更加容易理解[3]。

（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化切點(diǎn)與方向

首先是儀器選擇，學(xué)生經(jīng)歷過傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器具，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減少，教師可以開拓創(chuàng)新型器具作為出發(fā)點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)器材多樣化，把一些常見物品帶入到實(shí)驗(yàn)室來，比如水壺、可樂瓶等，這些物品不僅可以實(shí)現(xiàn)廢物利用還可以使學(xué)生耳目一新，積極將生活與化學(xué)課堂相結(jié)合并為學(xué)生思路開拓新方向，另外教師要學(xué)會(huì)將一些繁瑣化學(xué)過程變簡(jiǎn)潔，實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)對(duì)象選取增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到加深對(duì)知識(shí)印象與加強(qiáng)對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用能力。

（三）化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化的方法

教師在課堂授課之前要提前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行練習(xí)，思考并分析初學(xué)者實(shí)驗(yàn)狀況與出現(xiàn)問題解決方案，對(duì)于初學(xué)者來說，實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程對(duì)學(xué)生來說非常陌生，這時(shí)候教師要為學(xué)生做好演示，教師演示要做到準(zhǔn)確、思路清晰、與生動(dòng)有趣。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)施趣味實(shí)驗(yàn)時(shí)教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，目的是為了增強(qiáng)相互配合、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦與實(shí)踐能力。除此之外，無論哪個(gè)學(xué)科最終目的是為了服務(wù)生活，教師也可以利用這一特性進(jìn)行啟發(fā)與指導(dǎo)，將趣味實(shí)驗(yàn)與生活緊密相練習(xí)，消除學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)恐懼性，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)神秘感，啟發(fā)學(xué)生在生活中的一些現(xiàn)象正是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與過程，從而鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)然課外實(shí)驗(yàn)課程也是必不可少，教師要適當(dāng)增加趣味實(shí)驗(yàn)課外實(shí)踐，將趣味實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望[4]。

（四）趣味實(shí)驗(yàn)原則

第一，趣味實(shí)驗(yàn)原則是以學(xué)生安全為基本出發(fā)點(diǎn)，任何設(shè)備使用要確保學(xué)生健康與無害。第二，實(shí)驗(yàn)過程簡(jiǎn)單易懂，要求教師要簡(jiǎn)化步驟抓住核心部分，教師在讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要操作簡(jiǎn)單易懂，這樣學(xué)生才有興趣去學(xué)習(xí)去理解和思考。第三，實(shí)驗(yàn)過程要以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)過程中要指導(dǎo)學(xué)生化學(xué)科目與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密相關(guān)。第四，材料節(jié)儉原則，實(shí)驗(yàn)用具與實(shí)驗(yàn)資源不是固定不變，這就要求教師在實(shí)驗(yàn)操作前進(jìn)行講解，實(shí)驗(yàn)過程要向著低成本高收獲方向靠攏。第五，保護(hù)環(huán)境原則，任何實(shí)驗(yàn)實(shí)施都是以犧牲大自然環(huán)境為代價(jià)，但是在實(shí)行趣味實(shí)驗(yàn)過程中要始終以低污染為前提，教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要想法設(shè)法減少對(duì)環(huán)境排放污染物質(zhì)，積極引導(dǎo)并開發(fā)綠色無污染科學(xué)實(shí)驗(yàn)[5]。

總結(jié)：

要時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生作為教學(xué)主體，讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)地位，教師積極開發(fā)與時(shí)代相匹配教學(xué)方式，同時(shí)還要教師與學(xué)生相互配合，幫助并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)趣味化實(shí)驗(yàn)方向靠攏，幫助學(xué)生建立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)以達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果，除此之外，更加多元趣味化教學(xué)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、更多課外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在新型課程不斷深入與不斷實(shí)施過程中，教師要積極探索與之相匹配教學(xué)方法，爭(zhēng)取在每個(gè)課堂中都可以獲得更大收獲與提高，從而增強(qiáng)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。