張雪琪 徐瑩

摘 要：教育部2017年頒布的《中小學(xué)德育工作指南》中明確指出對學(xué)生應(yīng)開展認(rèn)識自我、尊重生命、人際交往、情緒調(diào)適、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會生活等方面的教育.研究表明社會情緒學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行這些方面的教育有很大作用，現(xiàn)階段將社會情緒學(xué)習(xí)落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中是教師的重要任務(wù).本文提出在初中物理教學(xué)中滲透社會情緒學(xué)習(xí)的四個(gè)方面：積極引導(dǎo);組織小組合作實(shí)驗(yàn);講授物理學(xué)史;注重學(xué)生情感評價(jià).希望對物理教師在物理教學(xué)中融入社會情緒學(xué)習(xí)有參考價(jià)值.

關(guān)鍵詞：初中物理;社會情緒學(xué)習(xí);物理教學(xué);心理健康