長(zhǎng)期以來，如何解決學(xué)校黨建與行政工作“兩張皮”問題，以及黨建工作無特色、難見效和引領(lǐng)機(jī)制不暢問題，一直困擾著教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織。江蘇省宿遷市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)湯成軍認(rèn)為：通過構(gòu)建充滿黨性、個(gè)性、靈性的黨建文化，影響教師、喚醒教師、改變教師，引燃教師服務(wù)教育的內(nèi)生動(dòng)力，讓越來越多的教師不斷站上“師德的高地”，走向“師德的高原”，并由此引發(fā)宿遷教育的大改觀。

一、統(tǒng)籌謀劃，持續(xù)打造“一校一品”

以2016年作為起點(diǎn)，一場(chǎng)全方位的推動(dòng)黨建工作創(chuàng)新實(shí)踐嚴(yán)格而有序地開始了。為保證“一校一品”項(xiàng)目建設(shè)高開高走，宿遷市委教育工委副書記莊永之堅(jiān)持“一校一策”原則，指導(dǎo)中心城區(qū)8所學(xué)校立足各自不同的文化基因，幫助學(xué)校“量身訂制”《項(xiàng)目書》，并深入一線督促項(xiàng)目建設(shè)。經(jīng)過一年的努力，各承接學(xué)校立足自身實(shí)際，將黨建融入學(xué)校各項(xiàng)工作中，均取得了明顯成效。

2017年，根據(jù)省委教育工委部署，宿遷市委教育工委班子經(jīng)過慎重考慮、集體研究，實(shí)施中心城區(qū)學(xué)校黨建“一校一品+”工程。湯成軍表示，“+”是加大學(xué)校覆蓋面，使城區(qū)所有學(xué)校都有自己的黨建品牌；加大對(duì)象覆蓋面，不僅要發(fā)揮黨員帶頭作用，更要讓所有教職人員都爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀者；加大效果影響力，使黨建工作融進(jìn)學(xué)校工作各方面，達(dá)到同頻共振、相得益彰。

堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn)，部署組織全市教育系統(tǒng)黨務(wù)工作者培訓(xùn)班，安排中心城區(qū)學(xué)校8名黨組織書記“現(xiàn)身說法”，介紹“一校一品”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)做法，傳承黨的紅色基因，3000余名黨務(wù)工作者線上線下共享，讓“校校有品牌，區(qū)域有特色”美好愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

強(qiáng)化督查推進(jìn)，開展“飛行檢查”，聽取學(xué)校黨組織書記“現(xiàn)場(chǎng)述職”，介紹“一校一品”建設(shè)開展情況，針對(duì)存在問題，及時(shí)答疑釋惑。召開推進(jìn)會(huì)，聽取縣區(qū)教育工委和市直學(xué)校關(guān)于工程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，促進(jìn)相互交流學(xué)習(xí)、共同提高。

為了精準(zhǔn)指導(dǎo)各地各校加快“一校一品”建設(shè)，莊永之到基層學(xué)校講黨課，幫助解決項(xiàng)目建設(shè)中的難題。受丹陽(yáng)市教育局邀請(qǐng)，他上了主題為《以點(diǎn)帶面，破題克難，推進(jìn)中小學(xué)校黨建工作新實(shí)踐》專題黨課，交流宿遷“一校一品”建設(shè)實(shí)踐做法，受到一致好評(píng)。

二、服務(wù)中心，激活師生“生命活力”

“大音希聲，大象無形?！秉h建工作的最高境界，就是讓黨建文化無痕般融入黨員教師的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為自覺服務(wù)于教育中心的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)前，宿遷市教育系統(tǒng)黨建工作已從依靠行政推進(jìn)走向了“自循環(huán)”，崇高的黨性正逐步融入廣大黨員教師的內(nèi)心，外化為自覺服務(wù)教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)，有效激活了師生的“生命活力”。

宿遷市文昌高級(jí)中學(xué)選擇了一條特色辦學(xué)之路。他們以建省內(nèi)一流的美術(shù)特色學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，將黨建工作與特色發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校黨員教師有33人，占總?cè)藬?shù)比較低，但他們卻發(fā)揮出“以一當(dāng)十”的驚人力量：黨員校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，不僅承擔(dān)學(xué)校重要工作，還堅(jiān)持當(dāng)班主任并在一線上課，輕易不下“火線”，以身作則，引導(dǎo)黨員教師將學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的責(zé)任“扛在肩上”。

宿遷市蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校堅(jiān)持“育生命自覺，筑博雅人生”辦學(xué)理念，積極聚焦課堂，創(chuàng)設(shè)以黨員為主體的科研先鋒隊(duì)，積極開展黨員示范課、博雅講壇、青年黨員讀書聯(lián)盟等各類比賽研修活動(dòng)，倡導(dǎo)教師博學(xué)雅正、博愛雅行、博思雅治、博聞雅育，做時(shí)代先鋒、學(xué)生楷模。倡導(dǎo)“雅育模式”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、科學(xué)地學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用廣博的文化科學(xué)知識(shí)，充分利用學(xué)生入隊(duì)儀式、成長(zhǎng)儀式、青春儀式為學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)階段留下鮮明的印記，利用國(guó)際交流開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生“博學(xué)、雅正、融和”的綜合素質(zhì)。

如何實(shí)現(xiàn)基層學(xué)校行政和黨建水乳交融？這一直是湯成軍在推進(jìn)“一校一品”建設(shè)中關(guān)注的焦點(diǎn)，黨的建設(shè)要堅(jiān)持立德樹人、德育為先，聚焦社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，為教學(xué)業(yè)務(wù)工作凝心聚力。因此，打破舊架構(gòu)成為黨建突破口。“我們要求學(xué)校結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦難題、優(yōu)選載體，用黨建項(xiàng)目攻堅(jiān)克難?！睖绍娬f。

江蘇省宿遷中學(xué)黨委堅(jiān)持黨建領(lǐng)航促“大成”，以“教干成事、教師成名、學(xué)生成才、學(xué)校成功”為目標(biāo)，發(fā)揮黨建工作引擎作用，繼續(xù)全面、深入挖掘并豐富“大成”教育思想內(nèi)涵，拓寬辦學(xué)路徑，推動(dòng)教干引領(lǐng)作用更加有力、教師發(fā)展更加優(yōu)質(zhì)、學(xué)生成長(zhǎng)更加全面，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校黨總支建強(qiáng)紅色堡壘，引導(dǎo)廣大黨員教師進(jìn)行“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)嘗試與探索，增強(qiáng)黨員的政治素質(zhì)和教書育人能力，切實(shí)提升辦學(xué)品質(zhì)。

宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)生源主要來自農(nóng)村地區(qū)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難、行為和心理有偏差。為解決這一問題，學(xué)校以實(shí)施“一校一品”黨建項(xiàng)目為契機(jī)，組織黨員與學(xué)生開展“一幫一”結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，在師生間架起一座座“連心橋”，幫助學(xué)生打開心結(jié)、解決困惑、轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整狀態(tài)，塑造健全人格，促進(jìn)其成人成才。

三、爭(zhēng)先進(jìn)位，學(xué)校黨建“百花齊放”

莊永之認(rèn)為，打造學(xué)校黨建“一校一品”，就是為了讓黨建工作在不同類型的學(xué)校都能對(duì)發(fā)展產(chǎn)生推動(dòng)作用。2018年“七一”前夕，省委教育工委公布的首批江蘇省中小學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化品牌項(xiàng)目建設(shè)成果中，宿遷市共有8個(gè)項(xiàng)目入選，既有公辦學(xué)校的，也有民辦學(xué)校的，既有普教學(xué)校的，也有職教學(xué)校的，既有城區(qū)學(xué)校的，也有農(nóng)村學(xué)校的。

指導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)提煉，形成行之有效的黨建工作法。宿遷高等師范學(xué)?！傲谌搿秉h建工作法將黨建工作有效融入學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，融入每一個(gè)師生的心靈深處，有效激發(fā)全校師生“愛黨認(rèn)同”，重塑了黨在學(xué)校各項(xiàng)工作中的核心地位。宿遷市鐘吾初級(jí)中學(xué)黨總支探索“見賢思齊”黨建四步工作法，通過遴選典型、對(duì)標(biāo)找差、搭建平臺(tái)、激勵(lì)表彰，發(fā)揮黨組織在關(guān)鍵時(shí)期對(duì)學(xué)校發(fā)展的助推作用，促進(jìn)學(xué)校整體工作再上新臺(tái)階。

鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，不斷放大思想政治教育效應(yīng)。宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支圍繞鑄造思想政治教育“活熔爐”，堅(jiān)持從有形和無形入手，充分依托和挖掘?qū)W校思想政治教育的資源內(nèi)涵，因人制宜、因材施教，讓師生在生動(dòng)鮮活的校園“熔爐”中接受陶冶和鍛造，內(nèi)化于心、外化于行。沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校以黨員學(xué)習(xí)教育為抓手，開展國(guó)學(xué)教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，以黨員的示范作用引領(lǐng)全體教師正心、修身、齊家、育人，引導(dǎo)全校學(xué)生尊重傳統(tǒng)、厚積品德。同時(shí)推進(jìn)家風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，打造內(nèi)涵豐富的黨建和校園文化，促進(jìn)師生健康發(fā)展。

塑造鄉(xiāng)村學(xué)校黨建品牌，補(bǔ)齊教育黨建“短板”。宿遷市宿豫區(qū)順河中心小學(xué)為每位黨員建立專項(xiàng)檔案，詳細(xì)記錄黨員教師品牌服務(wù)情況；修訂考核細(xì)則，與黨員簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀；完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，做好“三測(cè)評(píng)”“雙述雙評(píng)”，精心打造“1+1+1服務(wù)”黨建品牌項(xiàng)目。宿遷市宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部組織黨員教師成立“情暖幼苗”留守兒童志愿服務(wù)隊(duì)，讓黨員教師與留守兒童結(jié)成“親戚”，主動(dòng)幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難，填補(bǔ)這些學(xué)生的教育和情感空白。

“任何一項(xiàng)工作都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有通過久久為功，方能讓好的理念落地見效?！睖绍娬f，“三年分成三大步，2019年將持續(xù)推進(jìn)學(xué)校黨建‘一校一品+’影響力工程建設(shè)，今后宿遷地區(qū)的學(xué)校只要有健全黨組織的地方，就都要有黨建工作的品牌?！?/p>

面對(duì)全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)，宿遷市委教育工委將持續(xù)深化拓展，鞏固“一校一品”建設(shè)已有成果，堅(jiān)持與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合，并設(shè)計(jì)出系列活動(dòng)，推動(dòng)已形成黨建品牌的學(xué)校建立長(zhǎng)效機(jī)制，注重深化提高。