李 明黃 芳

“以乒乓特色興校，用國球精神育人”一直是江蘇省張家港市合興小學的辦學理念。近年來，學校在乒乓球特色建設方面取得了顯著成績，乒乓球已經(jīng)成為學校的一張辦學名片。從最初關注少數(shù)學生乒乓球特長發(fā)展、注重提升學生乒乓球技能，到拓展乒乓球項目、探索學校乒乓球教育特色，到現(xiàn)在構建乒乓球運動文化，學校的乒乓球特色之路在探索中不斷發(fā)展。對于乒乓球特色建設，學校主要從以下五個方面入手。

一、營造濃烈的乒乓運動氛圍

以乒乓球文化立校，開展校園乒乓球文化建設，提升文化底蘊是合興小學乒乓球特色建設的核心。為此，學校首先是建設班級乒乓球文化，結合乒乓球文化內(nèi)涵，孩子們自己起中隊名稱，設計班級口號，制定班級公約，構思班級LOGO，創(chuàng)想班級乒乓球吉祥物等，讓班級的每個角落都有乒乓球元素。

學校每年舉辦乒乓球文化藝術節(jié)，低年級孩子跳乒乓球舞、唱乒乓球歌，中高年級孩子畫乒乓球畫、講乒乓球故事等。學校設置了“乒乓球文化長廊”，展示學生作品，在校外圍欄及室外乒乓球臺旁放置學生乒乓球的畫作以及學校乒乓球隊隊員訓練和比賽的照片，在教學樓的走廊里掛上了世界乒乓球冠軍的照片以及他們成長故事的介紹，在樓道里擺放學校乒乓球運動發(fā)展歷程的展板。學校努力將校園環(huán)境的自然美和人文美融為一體，讓師生時時感受校園乒乓球文化的魅力。

二、注重開發(fā)乒乓球文化的育人功能

學校根據(jù)“輔德、益智、健體、傳播”的育人目標，開發(fā)了“快樂乒乓”文化課程，編印校本教材，致力于學生綜合素質的發(fā)展，培養(yǎng)“健康、快樂、陽光、自信”的乒乓橘娃。

以“乒乓橘娃”為主、課題組教師為輔開發(fā)《乒乓精神》校本教材，定位于校本讀物，著力于與德育活動融合，積極發(fā)揚“健康、快樂、陽光、自信”的乒乓精神，將乒乓球運動的“團隊意識”“規(guī)則意識”融入養(yǎng)成教育與班隊活動中。與學生綜合素質評價相結合，在學?！靶￠偻蕖崩L本綜合素質成長記錄手冊內(nèi)容中制定奪星要求，讓學生主動參與到乒乓球活動中來。

以課題組教師為主、“乒乓橘娃”為輔開發(fā)《體育與乒乓》校本教材，定位于必修課，全校學生都參與該課程的學習，各班級每周利用一節(jié)體育課進行乒乓球技能的普及教學。著力于體育與乒乓的整合，通過該課程的教學，讓學生了解乒乓球歷史，了解國球的影響力，并積極參與乒乓球運動，感受乒乓球魅力，向他們傳授乒乓球技能和健康理念，力爭讓學校走出去的每一位學生都會打乒乓球。

以學校特色乒乓為龍頭、綜合實踐活動課程為載體，將“乒乓”文化與閱讀、數(shù)學、音樂、美術等課程整合。如語文課中閱讀乒乓球運動發(fā)展史，看國手們奪冠的精彩鏡頭，寫讀后感，講述乒乓故事，品社課中談談學校乒乓球隊員的拼搏精神等。

三、組織學生參加家庭、社區(qū)乒乓球活動

借助社區(qū)與家庭的力量，能讓乒乓球運動更好地融入學生的生活。學校在課后布置一些任務，如觀看乒乓球賽事、練習跳繩、拍皮球、舉啞鈴等，運動量和強度不必太大，關鍵是要讓學生知道體育鍛煉可以時時進行、處處進行。此外，學校也鼓勵學生參加家庭、社區(qū)舉辦的體育活動，如和家長到體育場所打乒乓球、組織學生參加社區(qū)全民健身月活動和全民運動會等。在全校推行全國青少年乒乓球等級考試以及江蘇省大眾乒乓球技術等級段位制考試。學校每年組織一屆親子乒乓球運動會，讓家長走進校園帶著孩子參與家庭乒乓球比賽，這已經(jīng)成了學校的傳統(tǒng)賽事。

四、精心打造特色乒乓球操

學校體育組教師精心創(chuàng)編了乒乓操，這套操簡單易學、節(jié)奏歡快，將乒乓球運動的一些基本動作都納入其中。學校開展大課間活動時乒乓操為必做項目，每天大課間活動開始，孩子們在歡快的音樂聲中，人手一球一拍，有板有眼地做著乒乓操，他們踏著整齊的步伐，在美感的體驗中舒展身體、學習動作、感受乒乓球運動帶來的快樂。

五、開展乒乓球聯(lián)賽

為了激發(fā)學生打乒乓球的興趣，提高乒乓球運動的普及率，學校每年開展乒乓球聯(lián)賽。根據(jù)低、中、高年段的特點，由易到難設置項目，班班組隊，人人參與。如低年級的原地顛球比賽和對墻擊球比賽、中高年級的對抗賽、全年級組的乒乓操會操比賽等。乒乓球聯(lián)賽有效促進了乒乓球運動的普及，在乒乓球聯(lián)賽的影響和帶動下，師生凝聚成一個整體，全身心地投入賽事，學校的乒乓球文化氛圍也因此變得更加濃厚。