李芳琴

摘 要：受新課程改革影響，體育教學(xué)得到了注重與創(chuàng)新，“欣賞教育”由此得到發(fā)展。尤其針對(duì)高中生而言，正是學(xué)業(yè)壓力較大的階段，通過(guò)良好的體育教育能夠從另一方面為學(xué)生舒緩壓力，使其多方面發(fā)展與成長(zhǎng)?；诖?，從高中體育教育實(shí)施欣賞教育的必要性出發(fā)，提出內(nèi)容應(yīng)用與教學(xué)方法雙突破的具體策略，徹底擺脫傳統(tǒng)理念的體育形式，真正將體育教學(xué)放到培養(yǎng)學(xué)生體育思維、體育素質(zhì)及體育能力方面，以此為相關(guān)教育工作者提供有益參考。

關(guān)鍵詞：體育欣賞;高中體育教學(xué);應(yīng)用策略

受應(yīng)試教育影響，體育教學(xué)中多數(shù)教師只側(cè)重于學(xué)生體育成績(jī)，而忽略了學(xué)生的身心健康及全面發(fā)展，甚有很多學(xué)校為追求升學(xué)率，將體育課改為自習(xí)，極大程度上影響了體育教育帶來(lái)的好處。針對(duì)以上現(xiàn)狀，體育欣賞教育得到開(kāi)發(fā)，該教學(xué)方式能夠有效培養(yǎng)學(xué)生體育文化素養(yǎng)，提高其身體素質(zhì)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用。為此本文展開(kāi)如下探究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高中體育教學(xué)實(shí)施體育欣賞教育的重要意義

體育欣賞通常是指學(xué)生對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行審美、欣賞的過(guò)程，目的在于使學(xué)生被體育運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的精神文化所吸引，從而樂(lè)于體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其體育技能。在課堂中教師會(huì)利用欣賞教學(xué)將體育知識(shí)傳授給學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，切合新課標(biāo)的教學(xué)思想。據(jù)研究數(shù)據(jù)顯示，在高中生受高考應(yīng)試教育的影響以及學(xué)校不重視體育教學(xué)的條件下，學(xué)生幾乎沒(méi)有途徑獲取到有效的體育知識(shí)，再加上學(xué)校內(nèi)部設(shè)施、場(chǎng)地條件不夠，就算開(kāi)展完整的體育教學(xué)也只停留在簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)上。長(zhǎng)此以往極易造成學(xué)生免疫力低下、學(xué)習(xí)狀態(tài)不好等情況，甚至還會(huì)造成心理問(wèn)題?；诖耍瑢W(xué)校及社會(huì)開(kāi)始重視體育教學(xué)并加以創(chuàng)新——欣賞教育應(yīng)運(yùn)而生。自開(kāi)展體育欣賞教育以來(lái)，學(xué)生的精神面貌得到改善，身體及心理素質(zhì)得到加強(qiáng)，成為助力學(xué)生高考的又一劑良藥。

二、在高中體育教學(xué)中體育欣賞教育的應(yīng)用策略

1.教學(xué)內(nèi)容上的應(yīng)用突破

由于高中生思維方式及興趣取向均已成型，故教師在開(kāi)展體育欣賞教育時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行合理安排。比如男生更喜歡籃球、羽毛球、田徑等競(jìng)技類(lèi)活動(dòng)，而女生則更青睞于健美操、太極拳等運(yùn)動(dòng)。將分類(lèi)學(xué)習(xí)與欣賞教育相結(jié)合，能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體針對(duì)內(nèi)容上的教學(xué)突破主要分為以下三點(diǎn)：

（1）將實(shí)踐課與體育欣賞教育有機(jī)結(jié)合

實(shí)踐課是體育教學(xué)中的重要組成部分，但由于部分學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材及場(chǎng)地的限制，絕大多數(shù)的課堂教育都只停留在語(yǔ)言表述和教師自身的肢體演練上，始終無(wú)法顯著提升課堂效率。為此，教師只有合理將實(shí)踐教育與體育欣賞教育相結(jié)合，才能達(dá)到體育欣賞教育的目的。例如，在學(xué)校未配備相應(yīng)設(shè)施的條件下，教師可利用多媒體教學(xué)將復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作及要點(diǎn)，通過(guò)視頻的方式供學(xué)生觀看，并對(duì)細(xì)節(jié)動(dòng)作進(jìn)行模仿，最后進(jìn)行實(shí)際操作。如此一來(lái)，能夠使學(xué)生領(lǐng)會(huì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)要點(diǎn)及聯(lián)系方法。

（2）將健康理論知識(shí)教育與體育欣賞教育相結(jié)合

由于高中生的升學(xué)壓力較大，故學(xué)校及教師可組織以“全民健身”“健康第一”等體育欣賞教育活動(dòng)，將健康理論知識(shí)融合開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生在欣賞課中了解關(guān)于健身器械、體育娛樂(lè)等知識(shí)，使其明確健康的重要性。高中生也可將所學(xué)運(yùn)用到日常的必修課程中，使其在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)鍛煉身心健康，培養(yǎng)良好的體育健身意識(shí)，擁有健康的體魄，長(zhǎng)大成為一名德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

（3）將體育明星與體育欣賞教育相結(jié)合

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的新時(shí)期，所謂的明星效應(yīng)是把強(qiáng)有力的雙刃劍，教師可利用其中優(yōu)勢(shì)與體育欣賞教育相結(jié)合，例如，在學(xué)習(xí)籃球項(xiàng)目時(shí)，教師可為學(xué)生播放一些奧運(yùn)會(huì)、世界杯等大型賽事的視頻，令學(xué)生在放松身心的同時(shí)學(xué)習(xí)欣賞運(yùn)動(dòng)員們的技能及永不言棄的體育精神。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，學(xué)習(xí)體育明星的運(yùn)動(dòng)精神，看“明星、偶像們”是如何走到光輝賽場(chǎng)上的，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維。

2.教學(xué)方法上的改進(jìn)

體育欣賞教學(xué)方法主要分為三大類(lèi)：（1）直接講解型教學(xué)。（2）間接欣賞型教學(xué)。（3）直接講解與間接欣賞結(jié)合教學(xué)。

首先，直接講解型教學(xué)是指教師通過(guò)文字、圖片或視頻形式直接讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育欣賞知識(shí)內(nèi)容，比如三大球運(yùn)動(dòng)的歷史演變以及未來(lái)發(fā)展。通常情況下學(xué)生在完成必修課業(yè)后會(huì)有所疲憊，提不起學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣，故教師采取直接講解的方式，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有條件的學(xué)校還可以定期為學(xué)生舉辦互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更直觀的了解。

其次，間接欣賞型教學(xué)是指教師為學(xué)生播放關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的體育賽事，配合解說(shuō)員的講解使其進(jìn)一步了解賽事規(guī)則，同時(shí)在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員樂(lè)觀奮斗的精神，為高中生傳遞積極向上的正能量，沖擊老舊教學(xué)思想及理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位發(fā)展的目標(biāo)。

最后，直接講解與間接欣賞相結(jié)合型教學(xué)是指圍繞多媒體課件，為學(xué)生播放體育賽事的精彩回放，同時(shí)伴隨教師的生動(dòng)講解，將以往客觀的體育教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生欣賞、審美能力的形式，提高學(xué)生體育意識(shí)及體育能力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅