伍 漢

(湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)課部，湖南長(zhǎng)沙 410151)

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是人們?nèi)粘Ｉ畹幕经h(huán)節(jié)，只有增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)持鍛煉，才能精神百倍地學(xué)習(xí)，以強(qiáng)健的體魄報(bào)效祖國(guó)。大學(xué)生即將成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一員，但要真正成為未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱，必須具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)。在這種背景下，高校體育必須積極響應(yīng)“全民健身計(jì)劃”的戰(zhàn)略方針，注重大學(xué)生的體育教育，為國(guó)家輸送更加符合時(shí)代發(fā)展潮流的復(fù)合型人才。然而，許多高校體育活動(dòng)經(jīng)常發(fā)生意外事故，削弱了大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，身心受挫，前程令人堪憂。鑒于此，本文著重研究高校體育風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，以便為體育教育工作者提出可行性的建議，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，為“全民健身運(yùn)動(dòng)”的有序開(kāi)展推波助瀾。

1.高校體育風(fēng)險(xiǎn)概述

任何事物的存在，都會(huì)伴有一定的風(fēng)險(xiǎn)，體育運(yùn)動(dòng)更是如此，尤其是運(yùn)動(dòng)傷害事故往往影響學(xué)生的身體健康，不利于養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。在高校體育中，運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)主要潛藏在體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、體育娛樂(lè)等的過(guò)程中，具有很大的不確定性。由于高校體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)象是在校大學(xué)生，一旦發(fā)生體育風(fēng)險(xiǎn)，直接受害者就是學(xué)生，甚至?xí)l(fā)各類過(guò)失而導(dǎo)致的人身賠償事件。一般來(lái)說(shuō)，高校體育風(fēng)險(xiǎn)造成的運(yùn)動(dòng)傷害主要包括三大類別：一是特殊疾病，二是普通身體疾病，三是運(yùn)動(dòng)外傷，這些風(fēng)險(xiǎn)不僅具有客觀性、損害性，還具有可預(yù)測(cè)性、可控性，只要采取行之有效的措施進(jìn)行防控，減少損傷，就有助于高校體育運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

2.高校體育傷害事故的原因

2.1 體育場(chǎng)館器材損壞

在高校體育運(yùn)動(dòng)中，大部分體育項(xiàng)目都與器材、場(chǎng)地有關(guān)，但是部分學(xué)校的體育場(chǎng)館器材陳舊落后，不夠結(jié)實(shí)，一旦中途損壞，勢(shì)必會(huì)撞壓學(xué)生。在這種情況下，體育傷害事故完全由學(xué)校自身問(wèn)題引起，包括相關(guān)人員沒(méi)有定期檢修器材，缺乏安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，造成了不可挽回的過(guò)失。作為教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，高校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生準(zhǔn)備完善的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，把安全放在第一位，全面落實(shí)體育安全保護(hù)措施，但是高校卻沒(méi)有做到，甚至有的缺乏完善的體育安全管理制度。如此一來(lái)，體育器材管理工作人員也忘乎所以，缺乏責(zé)任心，根本不關(guān)心體育安全管理工作，出現(xiàn)體育風(fēng)險(xiǎn)事件也不足為奇，學(xué)校需要承但全部責(zé)任。

2.2 體育教師管理疏忽

高校體育教學(xué)管理工作較為復(fù)雜，一旦體育教師指導(dǎo)不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生體育風(fēng)險(xiǎn)，這方面的損傷事件屢見(jiàn)不鮮。高校體育課堂上，個(gè)別體育教師管理疏忽，看管不嚴(yán)，以至于不遵守紀(jì)律的學(xué)生中途離開(kāi)而受傷；在某些校外體育賽事活動(dòng)中，高校體育教師會(huì)將學(xué)生組織在一起，但是在校外活動(dòng)中放任不管，學(xué)生在新的環(huán)境會(huì)手忙腳亂，極易產(chǎn)生意外事故，都是因?yàn)楦咝ｓw育組織管理措施不完善。從某種程度上講，之所以會(huì)出現(xiàn)損傷事故，主要責(zé)任者是學(xué)生自身，但是這次賽事與學(xué)校脫不了干系。不管是任何體育賽事，學(xué)校組織人員都要做好管理工作，而不是將學(xué)生送到場(chǎng)地就完事，缺乏約束的學(xué)生必然會(huì)迷失自我，比賽失利或受傷經(jīng)常出現(xiàn)，這種現(xiàn)象要求高校承擔(dān)一定的間接責(zé)任。

2.3 校外因素引發(fā)事故

高校體育風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，不只與學(xué)校自身存在聯(lián)系，還與自然環(huán)境有著密切關(guān)系，比如：地震、臺(tái)風(fēng)、雷雨等的突然來(lái)襲，經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)造成不可抵拒的傷害事故。同時(shí)，在高校體育活動(dòng)中，有些風(fēng)險(xiǎn)看不見(jiàn)、摸不著，也無(wú)法預(yù)見(jiàn)，無(wú)形中就會(huì)降臨體育傷害事故。其一，體質(zhì)比較差的學(xué)生會(huì)在運(yùn)動(dòng)中復(fù)發(fā)疾病，且沒(méi)有提前告訴教師，體育教師第一次知道學(xué)生患有某種疾??；其二，個(gè)別思想偏激的學(xué)生一時(shí)想不開(kāi)，會(huì)在體育場(chǎng)館內(nèi)部自殺，造成不良的高校體育慘案；其三，有學(xué)生在返回體育活動(dòng)場(chǎng)所的途中，不幸遭遇交通事件，等等。不管怎么說(shuō)，這些體育損傷事件都與學(xué)校本身無(wú)關(guān)，高校不需要承擔(dān)任何責(zé)任，但是也要引起足夠的重視。

3.高校體育風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的優(yōu)化策略

3.1 強(qiáng)化高校體育傷害事故防范系統(tǒng)

做好高校體育風(fēng)險(xiǎn)防范工作，必須重視體育傷害事故的防范意識(shí)與管理制度的完善，進(jìn)一步強(qiáng)化高校體育傷害事故防范系統(tǒng)。首先，在平時(shí)的體育教學(xué)中，教師要滲入傷害事故預(yù)防的內(nèi)容，增強(qiáng)大學(xué)生的自護(hù)意識(shí)，可以向?qū)W生傳授一些規(guī)范的動(dòng)作，以及運(yùn)動(dòng)技巧，熟悉各個(gè)體育項(xiàng)目的注意事項(xiàng)，從而有效規(guī)避體育損傷；其次，更新體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠迅速處理傷害事故，在必要時(shí)充當(dāng)?shù)谝痪茸o(hù)人，避免二次傷害；最后，高校要加大投資力度，改善高校體育教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施，不斷完善體育場(chǎng)地和相關(guān)器材，從而為當(dāng)代大學(xué)生提供安全舒服的鍛煉環(huán)境，可以大大降低體育事故發(fā)生的概率。

3.2 建立體育傷害事故責(zé)任追究機(jī)制

面對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，學(xué)生參與體育健身的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，安全問(wèn)題也是一個(gè)倍受關(guān)注的問(wèn)題，但是事故責(zé)任也要明確，最好建立一個(gè)體育傷害事故責(zé)任追究機(jī)制。具體地講，高校可以從多個(gè)層面出發(fā)，設(shè)置不同的責(zé)任區(qū)，比如：建立校長(zhǎng)責(zé)任制，主要承擔(dān)分管體育工作的職責(zé)；建立體育基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量保障機(jī)制，要求體育器材廠商承擔(dān)起因產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題引起的損傷事故。同時(shí)，高校還要對(duì)各個(gè)部門進(jìn)行約束，建立體育設(shè)施維護(hù)監(jiān)督機(jī)制、體育訓(xùn)練安全保障機(jī)制、體育課安全授課機(jī)制等。只有明確劃分各個(gè)部門的職責(zé)，并將其落實(shí)到位，必將形成“全民呵護(hù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全”的良好格局。

3.3 完善高校體育傷害事故法律法規(guī)

體育運(yùn)動(dòng)帶有一定的競(jìng)技性，學(xué)生容易因劇烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生意外，風(fēng)險(xiǎn)比例較大，需要引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。實(shí)際上，國(guó)家很有必要完善高校體育傷害事故法律法規(guī)，比如：從高校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師等入手，全部簽訂安全責(zé)任證書(shū)，即使發(fā)生了體育損傷事件，也有合法化的處理程序，在很大程度上避免了糾紛，從而有效地控制了高校體育傷害事故發(fā)生的幾率。高校需要從實(shí)際出發(fā)，以現(xiàn)有法律法規(guī)中明確規(guī)定處理傷害事故的流程為依據(jù)，嚴(yán)格控制體育損傷事故流程，做到處理過(guò)程有法可依。

3.4 建立校園體育安全監(jiān)督管理制度

高校還應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的校園安全管理制度，確定體育傷害事故的歸責(zé)原則，引起全校師生的高校重視。不管制度如何科學(xué)，一旦離開(kāi)了監(jiān)督，就很難將規(guī)章制度落實(shí)到位，尤其是高校體育風(fēng)險(xiǎn)的防范過(guò)程，更需要有力的監(jiān)督，才能避免體育傷害事故。一般來(lái)說(shuō)，高?？梢詫?duì)整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，這樣才能促進(jìn)高校體育工作的安全進(jìn)行。在有條件的情況下，高校可以劃撥出一部分校園教育經(jīng)費(fèi)，成立在校生人身傷害專項(xiàng)保護(hù)基金，將社保費(fèi)用和專項(xiàng)基金進(jìn)行相結(jié)合，使二者共同分擔(dān)高校體育風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的處理。

4.結(jié)束語(yǔ)

總之，高校體育教學(xué)肩負(fù)著全民健身運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的重任，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力，形成良好的意志和品質(zhì)。然而，體育教學(xué)并不是一件容易執(zhí)行的任務(wù)，也不是單純的肢體運(yùn)動(dòng)，而是涉及眾多項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)與技巧，以至于學(xué)生為了達(dá)到訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，極容易發(fā)生跌倒、損失等事故，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常運(yùn)動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)做好安全防范工作，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，建立健全的體育風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，最大限度地降低傷害事故的發(fā)生率。不管怎么說(shuō)，體育是一項(xiàng)不可忽視的學(xué)科，高校只有樹(shù)立“預(yù)防為主，安全第一”的育人理念，規(guī)范體育教學(xué)模式，合理開(kāi)展體育競(jìng)賽，定期檢修體育場(chǎng)地器材設(shè)施，才能為學(xué)生的安全運(yùn)動(dòng)提供保障。