摘 要：基于對傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中滲透的研究，首先，分析傳統(tǒng)文化教育滲透到初中語文教學中的重要作用。其次，傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中滲透的具體實施，其中包含挖掘教材內容、經(jīng)典誦讀以及利用現(xiàn)代技術等。最后，語文老師要認識到傳統(tǒng)文化教育滲透在初中語文課堂中的重要性，從而積極豐富教學內容，為學生未來發(fā)展奠定基礎。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化；初中語文；教學

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）07-0108-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.094

在國家快速發(fā)展，經(jīng)濟全球化的背景下，西方文化的滲透使我國傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，許多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在逐漸消失。怎樣才能使更多的學生關注并弘揚我國的傳統(tǒng)文化，是目前教育面臨的一個重要問題。語文作為母語，其中的文化知識內容與傳統(tǒng)文化之間有著密切的聯(lián)系，所以，將傳統(tǒng)文化滲透到初中語文教學中成為弘揚中華傳統(tǒng)文化的重要途徑。將傳統(tǒng)文化滲透其中，不僅可以提高學生的傳統(tǒng)文化意識，還可以培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，提高思想道德素質，對學生發(fā)展具有重要意義。

一、傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中滲透的作用

我國傳統(tǒng)文化博大精深源遠流長，是古人智慧的結晶，對初中語文教學具有重要作用，可以拓寬學生的知識層面，提高學生的綜合素質。初中語文教材中所選取的文章都具有代表性，其中有些故事在生活中也廣為流傳。因此，傳統(tǒng)文化教育滲透到初中語文教學中有助于學生理解更多的知識內容，加深學生的印象，提高學生的綜合素質。初中生的思想尚未成熟，容易受到周圍事物的影響，傳統(tǒng)文化中正確的價值觀念能夠給予學生正確的指引，可以使學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，使學生在飛速發(fā)展的社會中淡泊明志寧靜致遠，在潛移默化中受到良好的引導。

二、傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中的滲透

（一）教師提升專業(yè)技能

在初中語文教學中，老師作為知識的傳播者在其中發(fā)揮著重要作用。因此老師需要端正工作態(tài)度，認識到自身肩負的重要任務，與此同時，還需要不斷進行專業(yè)知識學習，提高語文業(yè)務能力以及專業(yè)素質。老師要具備深厚的傳統(tǒng)文化功底，在向學生授課之前，要做好課前備案，明確本節(jié)課要講的知識點及教學目標等。這樣在授課過程中才能夠思路清晰，條理清楚，有效解決學生的問題。老師擁有較強的專業(yè)技能，有助于為學生樹立身邊的榜樣，還可以使學生對老師產(chǎn)生崇拜之情，提高學生學習語文的興趣。

（二）挖掘教材內容

隨著國家的快速發(fā)展，初中語文課堂的教學內容以及教學方式等都逐漸豐富起來。將傳統(tǒng)文化教育滲透到初中語文教學中，首先老師需要認識到傳統(tǒng)文化的重要性，其次才能向學生傳授傳統(tǒng)文化。老師要對傳統(tǒng)文化進行深入地挖掘，了解文化的中心思想，然后向學生傳達作者的思想感情。

例如，以初中語文古詩詞《長歌行（少壯不努力）》為例，本文作者主要表達的是光陰如水，一去不回，勸誡人們年少時要努力，否則年老時將會后悔。老師在向學生講述此篇文章時，首先要將文章的大致內容翻譯出來，因為文中的“少壯不努力，老大徒傷悲”也是人們日常生活中經(jīng)常說的語句，所以學生會對此感興趣。老師要通過文章中蘊含的傳統(tǒng)文化內容，告訴學生從現(xiàn)在開始要盡自己最大努力學習，這樣在將來才有可能取得更好的成績，到老才能不后悔。如此，可以讓學生端正學習態(tài)度，樹立正確的人生目標。

（三）經(jīng)典誦讀

學習是不斷積累的過程，想要積累更多的文化知識，就需要不斷進行學習。所以，在初中語文課堂中，老師可以讓學生們誦讀經(jīng)典，反復誦讀。在誦讀過程中，學生可以積累到不同的文化知識，并且能夠對文章有不同的理解，更深一層感受傳統(tǒng)文化的內涵，從而弘揚傳統(tǒng)文化。

例如，以《陋室銘》為例，老師可以向學生講述文章的基本內容，然后再讓學生反復誦讀，進行練習。這樣在不斷誦讀的過程中，學生會得到自己的體會。有的學生會認識到要潔身自好，有的學生會認識到不能與世俗同流合污。這樣采用誦讀的方式，不僅可以使學生對傳統(tǒng)文化有更深刻的理解，還可以加深學生印象，提高學生的綜合素質。

（四）利用現(xiàn)代技術

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學技術的不斷進步，各類的信息技術在人們的日常生活中得到普及，并且已經(jīng)走進校園當中。所以在初中語文課堂中，老師可以利用多媒體，向學生講解知識，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，提升教學質量。

例如，以《出師表》為例，該篇文章內容較長，老師可以利用多媒體，向學生講解故事內容及其中的重點語句。使學生能夠更好地理解諸葛亮的愛國情懷，從而激發(fā)學生的愛國情感。

三、結語

綜上所述，初中生正處在生長發(fā)育階段，思想與心智尚不成熟，所以，將傳統(tǒng)文化教育滲透到初中語文教學中，能夠幫助學生樹立正確的思想觀念與價值觀念，拓寬其知識層面，提高學生的思想道德水平，使學生成為社會的有用之材。

參考文獻：

[1]鐘蘭清.傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中的滲透[J].小作家選刊，2016.

[2]許海燕.傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中的滲透[J].考試周刊，2018（5）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 李花芝（1977.11— ），女，漢族，河北南宮人，二級教師，研究方向：語文課堂教學與課外閱讀改革創(chuàng)新實踐。