摘?要：競爭與合作是體育運(yùn)動的重要特征之一，它激勵人們克服困難和挫折不斷進(jìn)步，超越自我，這是其他教育手段所不具備的。體育教學(xué)中的各類體育比賽，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，潛移默化中養(yǎng)成了主動迎接各類挑戰(zhàn)的特性。同時通過參與體育運(yùn)動，學(xué)生之間建立良好的合作關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。可見體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識方面具有其特殊作用。

關(guān)鍵詞：競爭與合作;中學(xué)體育;培養(yǎng)

一、 前言

當(dāng)今社會是一個競爭與合作的社會，是否具有優(yōu)秀的合作精神是衡量現(xiàn)代人才的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。高速發(fā)展的科技、經(jīng)濟(jì)把個體緊密聯(lián)系起來，個體不可能脫離社會和集體而單獨存在。這就要求個體要具備優(yōu)秀的團(tuán)隊合作意識與精神，這是個人和團(tuán)隊發(fā)展必須具備的基本技能。競爭和合作都是個人發(fā)展與社會發(fā)展所必要的。競爭和合作一直存在我們的身邊，小到班級同學(xué)之間學(xué)習(xí)的競爭與合作，大到國際上國與國直接競爭與合作。可以說競爭與合作無處不在。體育是社會文化現(xiàn)象是以身體活動為基礎(chǔ)，增強(qiáng)參與者的體質(zhì)，增進(jìn)參與者的健康，培養(yǎng)人的各種優(yōu)秀的心理品質(zhì)。體育學(xué)科是學(xué)校教育的重要組成部分，體育運(yùn)動中充滿了競爭與合作，體育課是競爭與合作精神培養(yǎng)的載體有特殊的作用，體育教師在體育教學(xué)中要注重競爭與合作精神的培養(yǎng)。

二、 競爭與合作的內(nèi)涵

競爭就是為了己方的利益而跟人爭勝，互相爭勝，是進(jìn)行比較、追趕和爭勝的過程?！肚f子·齊物論》：“有競有爭”?！安⒅鹪桓?，對辯曰爭”。達(dá)爾文在《進(jìn)化論》中對競爭給出了精辟的回答：同種或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象叫做“競爭”，對于我們?nèi)祟惿鐣?dāng)中的“競爭”也可從這個角度理解，它是人們互相間爭奪有限的生存資源、金錢、地位、權(quán)力、機(jī)遇、時間等等而進(jìn)行的互相排斥的現(xiàn)象。競爭是自然界和人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律。“物競天擇，適者生存?！倍献骶褪莻€人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動的社會行為。中國古語說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“一人知識有限，眾人智慧無窮”，都說明了團(tuán)結(jié)合作才能迸發(fā)出巨大的力量。競爭與合作是對立統(tǒng)一的關(guān)系，在合作中競爭，在競爭中合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭是合作的競爭，合作是競爭的合作。只有既競爭又合作。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機(jī)與活力，就會變成一潭死水。

在當(dāng)今社會生活和學(xué)習(xí)過程中有競爭，也有合作。對于正直學(xué)習(xí)階段的中學(xué)生來說培養(yǎng)競爭與合作影響人的一生，通過競爭能激發(fā)個人的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的潛能。而不思進(jìn)取，沒有競爭意識的學(xué)生惰性很大，碌碌無為。合作具有巨大的意義，人類歷史上重大的事項，無不是許多人共同努力的結(jié)果，合作是人類社會得以形成的紐帶和根基。從學(xué)生角度來說，合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是個體學(xué)生單打獨斗所無法比擬的，合作產(chǎn)生合力我們不能簡單理解為很多個體的數(shù)學(xué)相加，而是能產(chǎn)生更多力量的復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。個人的力量是有限的，學(xué)生需要老師和同學(xué)的幫助才能成才，沒有哪個個體能脫離群體而單獨生存。合作才有力量，合作才能提高，合作讓個體才有能力迎接更大的挑戰(zhàn)，獲得更大的成就。作為體育教師只有真正明白競爭與合作的關(guān)系，才能把競爭與合作精神貫穿在日常體育教學(xué)中，挖掘體育運(yùn)動中的競爭與合作屬性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作的精神。

三、 競爭、合作精神與體育運(yùn)動的契合

競爭與合作是體育運(yùn)動的重要特征之一，體育精神的精髓體現(xiàn)在通過對抗與協(xié)作獲得勝利的體驗，激勵人克服困難和挫折不斷進(jìn)步，超越自我不斷攀登人生高峰，這是其他學(xué)校教育手段所沒有的。體育運(yùn)動中的競爭與合作精神無處不在，可以說學(xué)校教育中任何一個學(xué)科都沒有體育運(yùn)動所蘊(yùn)涵的競爭與合作精神來得豐富和直接。學(xué)校體育可為培養(yǎng)學(xué)生競爭意識創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，營造一種緊張的競爭氛圍激發(fā)熱忱，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的潛力，對學(xué)生競爭意識施加潛移默化的影響力。通過體育活動培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，加強(qiáng)個體合作意識，培育個體團(tuán)隊精神。我們喜聞樂見的體育運(yùn)動項目，競爭與合作精神無處不在，就是因為運(yùn)動項目的競爭與合作精神，才吸引我們喜愛和成千上人萬參與，我們?yōu)閳F(tuán)隊精妙的配合叫好，我們?yōu)榫实谋荣悈群爸?/p>

我們知道“競技體育”主要的目的是戰(zhàn)勝對手，只要有對手參與的體育項目就存在對抗和輸贏，有對抗、有輸贏就意味著競爭，這就要求在體育比賽中運(yùn)動員就要盡自己的力量戰(zhàn)勝對手。學(xué)生參與體育運(yùn)動獲得的身體練習(xí)方法和手段，提高身體健康的同時也提高了運(yùn)動的體能和技能，同時也獲得了和對手競爭的能力。體育運(yùn)動充滿對抗，競爭，培養(yǎng)人們勇敢頑強(qiáng)的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔(dān)風(fēng)險的能力。所有的團(tuán)隊體育運(yùn)動項目都需要團(tuán)結(jié)合作才能完成，比如，籃球比賽，需要五個人嫻熟的配合，發(fā)揮集體的力量才能戰(zhàn)勝對手，在比賽中一味地自己單打獨斗是無法與對手抗衡的。體育運(yùn)動中所蘊(yùn)涵的競爭與合作精神滿足當(dāng)今社會對人才競爭與合作發(fā)展的需要，契合學(xué)校教育對學(xué)生競爭與合作精神的培養(yǎng)，學(xué)會競爭與合作是中學(xué)生成長教育的重要因素。大多數(shù)的學(xué)校體育運(yùn)動，必然涉及學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，這種聯(lián)系是多邊的，有目的，可以引導(dǎo)學(xué)生之間合作與交流，促進(jìn)學(xué)生合作與溝通能力的提升。競爭精神的培養(yǎng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，在你追我趕中享受學(xué)習(xí)的樂趣。因此，對于體育老師來說，利用學(xué)校體育的教育功能來發(fā)展學(xué)生的競爭精神與合作精神具有重要的意義。作為體育教師要深挖體育運(yùn)動中的競爭與合作的體育精神，滿足學(xué)生競爭與合作精神發(fā)展的需要。

體育運(yùn)動的競爭與合作是在一定的規(guī)則約束下完成的，這都無形中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，競爭要在公平、公正、公開情況下按照事先約定的條件下進(jìn)行，而不是無規(guī)則的，隨意的，不擇手段的無序競爭。體育教師利用規(guī)則范圍內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作，讓學(xué)生從小就接收良性的規(guī)則競爭意識才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會團(tuán)隊合作競爭的人才。

四、 培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作精神具體措施

（一） 利用競爭與合作的典型真人真事影響學(xué)生

通過室內(nèi)、室外的體育課，將耳熟能詳?shù)闹卮蟊荣惈@得優(yōu)勝的運(yùn)動員的事跡通過講解、多媒體播放等教學(xué)手段傳遞給學(xué)生，分析討論幫助學(xué)生理解競爭與合作的關(guān)系，從理論上、觀念上樹立正確的競爭與合作的意識。如：中國男子100米接力隊獲得亞洲冠軍是通過默契的傳接棒的配合，永不服輸?shù)钠床?，才能?zhàn)勝強(qiáng)大的競爭對手。在學(xué)校體育教學(xué)中樹立同學(xué)競爭榜樣，在參加體育運(yùn)動中讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)、趕超的參照對象。比如：在籃球模塊教學(xué)時，學(xué)習(xí)新技術(shù)動作時讓籃球打得好的體育骨干進(jìn)行示范展示，讓其他同學(xué)心中建立趕超對象，通過一段時間相互的學(xué)習(xí)、互相評價不斷地縮小動作技術(shù)水平的差距，從而建立學(xué)生相互競爭與合作的意識。

（二） 把競爭與合作精神融合于日常體育教學(xué)組織中培養(yǎng)

引入競爭與合作的理念，設(shè)計科學(xué)的體育教學(xué)情景，競爭與合作學(xué)習(xí)貫徹體育教學(xué)中。緊密結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，緊密組織，提倡合作學(xué)習(xí)，合理地利用學(xué)生之間的競爭與合作。第一，教學(xué)內(nèi)容的競爭與合作。教師在安排教學(xué)內(nèi)容時，多安排競爭與合作的內(nèi)容。例如，開始部分“開火車”游戲。組內(nèi)學(xué)生形成一個密切配合的整體，組外要展現(xiàn)出協(xié)調(diào)一致快速行進(jìn)的能力才能和其他分組展開競爭。第二，教學(xué)組織調(diào)動要體現(xiàn)競爭與合作。體育教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常合理地分組競爭，讓學(xué)生在不同的小組自由組合，鼓勵組內(nèi)合作，組間競爭。學(xué)生在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，緊密合作與其他小組展開健康的競爭。第三，教學(xué)方法的競爭與合作。采用學(xué)生之間互相合作的教學(xué)手段和方法。例如，在“搶救傷員”的游戲中，教師只提要求和結(jié)果，具體的實施過程讓學(xué)生分組自己討論，讓學(xué)生自己通過討論找到最科學(xué)的完成方法。通過這些方式方法使學(xué)生認(rèn)識到，同學(xué)之間只建立良好的合作關(guān)系，齊心協(xié)力，在競爭中才有機(jī)會取得成功。

（三） 把競爭與合作精神融入課堂內(nèi)外的體育競賽中培養(yǎng)

體育的競技性是吸引學(xué)生喜愛的重要的特點之一，體育運(yùn)動如果沒有隊員之間的比賽就失去了魅力。在體育課堂里，課堂外，體育教師可以根據(jù)體育運(yùn)動情況多安排具有競爭與合作的內(nèi)容進(jìn)行比賽比賽，比如，一個游戲、部分的教學(xué)比賽，充分發(fā)揮體育運(yùn)動的競爭與合作的魅力，激發(fā)學(xué)生的競爭與合作精神。通過比賽學(xué)生與學(xué)生之間頻繁地發(fā)生合作，學(xué)生在合作中自然而然地去競爭，讓學(xué)生在比賽的矛盾中培養(yǎng)競爭與合作的精神。首先，體育教師利用體育課堂組織好課堂教學(xué)比賽，制定合理的規(guī)則，使學(xué)生在“公平”的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，使學(xué)生對競爭與合作獲得正確的、積極的認(rèn)識。其次，利用校園體育比賽發(fā)展學(xué)生的競爭與合作的精神。讓學(xué)生體驗緊張、落后、沮喪、失敗等各種情緒，使學(xué)生心理承受能力經(jīng)受考驗，形成正確的競爭意識。

（四） 合理的課后評價增強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作的意識

體育教師應(yīng)該在每堂課或某一學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生的競爭與合作情況及時作出點評，對各個人和小組作出科學(xué)的評價，讓個人和小組意識到競爭與合作的重要性，可以評價競爭的結(jié)果和合作的過程把個人和小組分為不合格、合格、良好、優(yōu)秀四個等次。要給不合格組一定的懲罰與激勵，還要給予優(yōu)秀組語言和精神獎勵。例如，在“拆除核彈頭”游戲結(jié)束以后，筆者就闡述了團(tuán)隊合作的重要性，對合作完美的組給予語言的正面評價，而對于消極參與游戲把自己作為旁觀者的個人給以一定批評。教育學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中要善于競爭、敢于競爭，使自己更全面地發(fā)展，更好地適應(yīng)時代發(fā)展。

（五） 把競爭與合作精神放在體育習(xí)慣養(yǎng)成中培養(yǎng)

體育習(xí)慣是一種自發(fā)的、能使人從中獲得快樂體驗的行為。競爭與合作精神是體驗快樂的源泉，是體育運(yùn)動的重要組成部分，所以也要融入體育習(xí)慣當(dāng)中去。因此，在日常體育課堂教學(xué)中，體育教師把科學(xué)鍛煉身體方法傳授給學(xué)生的同時也要灌輸給學(xué)生競爭與合作的意識。在課堂內(nèi)外要不畏強(qiáng)手，敢于挑戰(zhàn)自我，不斷地超越自我，在日常體育習(xí)慣中體驗競爭與合作的快樂。

五、 總結(jié)

總之，中學(xué)體育教學(xué)課堂是培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作精神最重要的舞臺，學(xué)生通過參加各種游戲、體育實踐、體育比賽從自己的切身體育體驗中感受競爭與合作的魅力，避免僅限于思想和認(rèn)識上的主觀引導(dǎo)。作為體育教師只要我們在教學(xué)中注意利用科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，把體育學(xué)科的教育功能充分發(fā)揮出來，就能促進(jìn)學(xué)生體育競爭與合作觀念的形成。

作者簡介：

賈中兵，江蘇省連云港市，江蘇省連云港市東海縣馬陵山中學(xué)。