□樓 琴

我國如今已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)化時代，網(wǎng)絡(luò)化、信息化已經(jīng)成為各大高校體育教育教學的重點。我國的高校針對體育教學的信息化水平進行了深入的研究，引進一些發(fā)達國家的高校體育信息化教學的經(jīng)驗，構(gòu)建高校體育教學信息化管理的制度和體系，促進高校體育教學信息化水平的提升。努力找出高校體育教學信息化管理中存在的不足，不斷創(chuàng)新和改革，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升高校體育教學的信息化水平。

一、高校進行體育信息化管理研究的意義

高校中的體育教學信息化管理指的是較多地運用信息化的科技，加快高校體育信息化資源的研究和開發(fā)，達到高校體育教學的信息化資源的運用和共享，從而深入地強化高校體育教學資源設(shè)施，實現(xiàn)社會對高校體育教學資源的較高利用率。我國的體育教學在信息化方面的制度上，在不斷進行改革和創(chuàng)新。例如國家體育總局的體育信息發(fā)展方面，在為各種體育運動賽事進行信息方面的情報提供工作，各大高校的體育教學發(fā)展方面，逐漸實施了國家大學生體質(zhì)健康監(jiān)督和檢測系統(tǒng)，我國社會上的群眾體育發(fā)展方面，也擁有了國民體質(zhì)的監(jiān)督和檢測系統(tǒng)[1]。之前的創(chuàng)新和研究路徑主要是在國家的基礎(chǔ)上展開，根據(jù)其中一項體育發(fā)展層面，統(tǒng)一整合我國的途徑信息資源，做到體育發(fā)展的最大效益。對于地區(qū)性的體育信息化發(fā)展，需要結(jié)合當?shù)氐奶厣M行研究和創(chuàng)新，可以圍繞某一省份或區(qū)域的經(jīng)濟圈、城市群等，進行高校體育教學的信息化管理研究，找出高校體育教學信息化管理中存在的不足，還要提出相應(yīng)的有效對策。實施高校體育信息化管理研究有利于提升高校大學生在體育資源信息化上面的認知，幫助學生了解更多關(guān)于體育的知識和信息。并且還可以提升高校體育教師在體育教學方面的專業(yè)技能水平，加強信息化體育教學手段，降低體育教師的教學難度和壓力[2]。

二、高校體育信息化管理中存在的不足

(一)教學管理模式與要求不符合。目前的體育教學管理方法和我國高校體育中對信息化的教學要求非常不符合，體育教學的管理方法是高校教學管理的重要核心，科學的體育教學管理方法可以和高校的教育思想相符合，把體育教學的管理技能和體育教學的未來發(fā)展進行統(tǒng)一。但是目前我國高校發(fā)展比較迅速，體育教學管理沒有進行改革和創(chuàng)新，在教學管理方法上比較老舊，無法符合現(xiàn)代社會對信息化管理的需求和目標，所以會導(dǎo)致各式各樣的問題。高校的體育教學與如今的信息化教學管理難以融合，主要是體育教學管理方法和信息化教學方法的發(fā)展不符合，造成高校體育信息化管理的較低水平。

(二)在信息化設(shè)備上的投入不夠。高校想要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實現(xiàn)體育教學的信息化管理水平提升，就要具備比較完善的信息化教學設(shè)備[3]。雖然目前我國的高校教育對信息化的建設(shè)關(guān)注逐漸加重，信息化受到了廣大師生的認可，但目前高校普遍在信息化的設(shè)備投入資金還不充足，這正是高校體育教學的信息化水平不高的一個重要影響因素。目前我國高校大多都在擴大招生人數(shù)，我國的高等教育逐漸演變?yōu)榇蟊娀慕逃?，但是國家在這方面的資金投入?yún)s不能充分滿足目前高校體育教學信息化對資金的需求。而且最近幾年我國各大高校的發(fā)展建設(shè)進程也在不斷加速，很多資金都用到了對人才的培育、校園設(shè)施的建設(shè)上面，卻忽略了對體育教學管理的信息化水平的提升。

(三)高校教師的信息化教學水平不高。高校體育教學的信息化管理在如今的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展下是新型產(chǎn)物，并且它對高校體育教師的專業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)要求非常高，在學校的教學經(jīng)驗要求也很豐富[4]。并且高校的體育教學只是儲存方面比較豐富，我國傳統(tǒng)的體育教學工作人員大多不習慣現(xiàn)代信息化管理的方法，這就造成了很難使他們完全將傳統(tǒng)體育教學方法轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒芾矸椒?。運用信息化、網(wǎng)絡(luò)化的課件和軟件進行體育教學方式，是最適合現(xiàn)代化發(fā)展的體育教學方法。但是這也是導(dǎo)致目前高校體育教師，比較難習慣信息化體育教學的主要影響因素，并且我國傳統(tǒng)的體育教師擁有屬于自己的特色體育教學方法。高校中體育教師需要對學生的體育專業(yè)技能和體育能力進行鍛煉，培養(yǎng)學生的強健體魄，但是現(xiàn)今信息化的運用讓我國傳統(tǒng)教學方法有了較大的轉(zhuǎn)變，高校體育教師在專業(yè)技能方面水平不高，這也是因為信息化的運用方法和現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化相互聯(lián)系導(dǎo)致的。

三、增強高校體育信息化管理水平的有效對策

(一)加強對體育教學信息化的投入。我國如今的高校體育教學方法和內(nèi)容正在迅速發(fā)展，源源不斷的創(chuàng)新制度和思想被提出和使用。但是我國很多高校受到傳統(tǒng)思想的束縛和影響，在體育教學的觀念上還是比較老舊，體育教學方法單一[5]。教學觀念在一定程度上能夠影響到高校的整體教學水平，隨著我國經(jīng)濟和科技水平的提升，將信息化的體育教學思想和信息化的管理制度運用在高校體育教學中，雖然不會完全改善高校體育教學水平，但是卻對高校的體育教學起到良好的促進作用。信息化和網(wǎng)絡(luò)化可以生出很多立體式、多元化的體育教學方法，要不斷加大在信息化管理上的人力、物力和資金上的投入，改善高校的信息化運行情況。雖然我國目前的高校體育信息化管理工作還不完善，但是信息化管理思想是未來高校體育教學發(fā)展的重點，這正是取決于信息化所擁有的高效、便捷特性，還取決于目前我國教育市場的大環(huán)境。所以，把高校體育信息化管理的思想融入未來的體育教學中，是未來的大勢所趨，各大高?？梢栽谶@個思想的基礎(chǔ)下，進行體育教學研究和創(chuàng)新。要多開展具有針對性的體育教學活動，加強高校體育教學隊伍的信息化管理水平，全面開展高校體育信息化管理有關(guān)的各項工作[6]。高校還需要根據(jù)自身的實際情況，并結(jié)合未來體育教育的發(fā)展趨勢，努力與時俱進，爭取做到和國際接軌。

(二)強化高校的教學軟件。高質(zhì)量的體育教學軟件和設(shè)備是提升高校體育教學信息化管理水平的核心關(guān)鍵。我國目前很多高校在信息化的設(shè)備和軟件開發(fā)上面都是委托別的企業(yè)或機構(gòu)來進行，造成研究出的體育教學軟件存在較大的局限。所以，高校需要多培育出懂得研發(fā)體育教學軟件和設(shè)備，并且懂得體育教學管理的工作人員，進行高質(zhì)量的信息化設(shè)備及軟件的研發(fā)和創(chuàng)新。

(三)提升高校體育信息化管理人員的管理水平。高校想要提升體育教學的信息化管理水平，就需要不斷增強信息化管理人員的培訓(xùn)和管理力度。高?？梢远ㄆ陂_展體育教學培訓(xùn)課程，有效提升體育教學信息化管理人員的專業(yè)技能水平、職業(yè)素養(yǎng)以及信息化管理水平，例如在數(shù)字化的體育教學軟件上的運用。在如今信息化迅速發(fā)展的今天，各大高校體育教學在對體育教師的培訓(xùn)上面需要加強重視，并且還需要在現(xiàn)代化的體育教學方法與傳統(tǒng)體育教學方法上合理的轉(zhuǎn)化，并進行有機的結(jié)合[7]。當然這個轉(zhuǎn)化需要包含對信息化的認識，還需要重視在職業(yè)操守、工作方法、邏輯上的管理。各大高校需要在傳統(tǒng)的體育教學方式基礎(chǔ)下，不斷加強對信息化管理水平的認識，還要積極培養(yǎng)體育教師在信息化方面的工作能力和工作熱情，將我國傳統(tǒng)的體育教學方法中的優(yōu)點放大，并進行分析和總結(jié)，完美地運用在高校體育教學的信息化管理上。在平常體育教學工作中，高校需要加強學生和教師之間的互動，科學地運用信息化的教學管理系統(tǒng)，實施有效的體育教學互動。利用信息化管理方法進行體育教學的交流和探究，在具體的教學中互相學習和互助，轉(zhuǎn)變過去體育教學的老舊方法，促進學生對體育理論知識的認知和學習。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境之下，高校需要不斷提升體育教學信息化管理水平，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)出綜合型的高素質(zhì)人才。高校要盡最大可能地運用現(xiàn)代化信息化的科學技術(shù)來實現(xiàn)體育教學的進步，從多個渠道籌劃資金，強化高校的體育教學軟件，提升體育教學信息化管理人員的專業(yè)技能。提升高校教學的效率，加強高校學生的體育能力，為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的體育人才。