摘 要：國家《中小學法制教育指導綱要》明確提出將學科教育滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“中小學法制教育要以有機滲透在學校教育的各部門、各學科、各環(huán)節(jié)、各個方面為主”，“將法制教育與學科教育相結(jié)合，滲透到相關(guān)學科中”。因此，加強中小學生法制教育，必須充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。

關(guān)鍵詞：研究背景 指導思想 研究的目標和內(nèi)容 研究思路 研究方法 法制教育的意義

目前，我國18歲以下的未成年人約占總?cè)丝?/3，未成年人成長特定時期的現(xiàn)象，也是不容忽視的社會問題，未成年人犯罪的形成原因是多方面的，有未成年人心智健康因素，有家庭、社會教育環(huán)境影響等。中小學生法制教育與預防犯罪的研究背景，依據(jù)于法治中國，是社會主義中國核心價值理念之一。要實現(xiàn)這個夢想，首要的一個條件就是提高國民整體的法律素養(yǎng)。學校承擔國民法制教育任務，責無旁貸。青年學生思想敏感積極，樂于追求進步，可塑性很強。建設(shè)法治中國，培育國民的法律信仰，提高國民崇法、尚法的思想意識，應從學生抓起。

中小學生法制教育與預防犯罪的研究的指導思想是以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以加強學校德育教育工作和法制教育工作為目標；貫徹落實中共中央、國務院批轉(zhuǎn)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》和教育部印發(fā)的《全國教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》的要求，全面、規(guī)范地開展法制教育，將中小學法制教育融入課堂教學和學校教育活動的各個環(huán)節(jié)，提高法制教育 的針對性、實效性，貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，根據(jù)“五五”普法規(guī)劃“要根據(jù)青少年年齡階段的生理、心理特點和接受能力，有針對性開展法律知識教育。要建立完善學校、家庭、社會三結(jié)合青少年法制教育網(wǎng)絡，形成全社會齊抓共管的教育格局，切實維護青少年的合法權(quán)益，預防和減少青少年違法犯罪”的要求；結(jié)合本校實際情況，深入調(diào)查研究，把握青少年法制教育出現(xiàn)的新情況、新問題，協(xié)助教育行政部門和兄弟學校做好法制教育的貫徹落實工作，組織和利用好本系統(tǒng)的人力、物力資源為中小學法制教育提供支持和服務，注重加強青少年校內(nèi)外法制教育陣地建設(shè)，努力推進法律知識教育和法治實踐教育相結(jié)合，積極探索社區(qū)青少年法制教育工作的新機制、新途徑，不斷推進中小學法制教育的深入開展。

中小學生法制教育與預防犯罪的研究的目標和內(nèi)容主要是怎樣對中小學生進行法制教育、中小學生法制教育與預防犯罪關(guān)系及對中小學生法制教育對預防中小學生犯罪的作用。通過探討分析中小學生犯罪的現(xiàn)狀及分析產(chǎn)生的原因，采取一系列教育、拯救活動與措施，從而達到研究的目標。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

1、探索新時期教育對象呈現(xiàn)的新特點；

2、探索中小學生違法犯罪的現(xiàn)狀調(diào)查；

3、探索中小學生違法犯罪的原因；

4、探索預防中小學生違法犯罪的基本方法；

5、探索預防中小學生違法犯罪的基本措施；

6、研究成果的推廣。

中小學生法制教育與預防犯罪的研究思路主要是通過文獻研究法、觀察法、案例法、個案研究法等方法，了解當前中小學生法制教育現(xiàn)狀的，揭示當前我國農(nóng)村中小學生法制教育存在的主要問題，并分析其原因，在此基礎(chǔ)上為加強中小學生法制教育提出有針對性的策略。

研究的方法包括：

1、文獻研究法：通過學校圖書館、互聯(lián)網(wǎng)全面收集相關(guān)的文獻資料，中小學法制教育的政策法規(guī)，搜集各類學術(shù)論文，對相關(guān)材料進行整理對中小學法制教育有一個全面、系統(tǒng)的認識和了解，在充分借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上提出自己的觀點，使中小學生法制教育與預防犯罪的研究更有說服力。

2、觀察研究法：筆者作為一線教師，有大量時間和學生接觸，通過在教學中對學生的了解，更加詳盡地發(fā)現(xiàn)學生的真正想法，了解他們的真正需要。

3、案例分析法：中小學生法律意識淡薄，自我控制能力差，遇到問題采取極端行為造成的惡性案件時有發(fā)生，筆者選取身邊發(fā)生的具體的真實的典型的案例進行分析，使所表達的理論更具有說服力。

4、個案研究法：就是選取不同的年級的學生作為樣本。

中小學是開展法制教育的最佳場所、最佳階段，中小學法制教育標本兼治，是共和國民主法制建設(shè)的奠基工程、希望工程。中小學基礎(chǔ)教育的根本任務就是提高全民素質(zhì)，當前，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育從培養(yǎng)“四有”公民出發(fā)，以全面提高國民素質(zhì)為宗旨。無疑，法制教育水平、法制觀念是國民素質(zhì)中眾多組成部分之一。對中小學生進行素質(zhì)教育，毫無疑問應把法律意識即法制精神的培育、法律知識的掌握作為其中的一個重要內(nèi)容。十多年前，鄧小平就強調(diào)：“加強法制重要的是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育。”江澤民也強調(diào)，教育是個系統(tǒng)工程，要切實加強思想教育、紀律教育、法制教育?！督逃ā贰额A防未成年人犯罪法》也賦予學校進行法制教育的職責。中小學生法制教育與預防犯罪的研究就是要分析研究當前學校法制教育的內(nèi)容、目標、方式途徑等，比較深刻的反思以往學校的法制教育工作中存在的不足和問題。在此基礎(chǔ)上，提出中小學生身心發(fā)展規(guī)律、適應時代發(fā)展的要求、適應依法治國戰(zhàn)略的中小學生法制教育新的目標、原則和對策。這正是中小學生法制教育與預防犯罪的研究的意義之所在。

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課題項目：本成果系陜西省教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度課題：中小學生法制教育與預防犯罪問題研究，項目編號：SGH17H203。課題組負責人：蔡群發(fā)。課題組成員：陳麗華、楊光紅、張麗萍、羅婷、贠銘、張帆。