□李 樺

由共青團中央一手提倡創(chuàng)立的“青年之聲”互動社交平臺，是以反映青年呼聲、回應青年訴求、維護青年權益、服務青年成長為宗旨綜合性服務平臺。近年來青年之聲平臺已然成為全團網(wǎng)絡服務第一品牌。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臺州高校青年之聲平臺建設存在明顯短板，成為臺州青年網(wǎng)絡服務平臺建設工作體系中的一個斷點。

一、臺州高校青年之聲平臺建設的現(xiàn)狀

通過對于臺州域內(nèi)高校進行實地調(diào)查后，將臺州高校青年之聲平臺建設的問題歸納為以下幾點。

(一)基于青年大學生群體學習和生活服務思路有所脫節(jié)。臺州各高校都以學校網(wǎng)站、團微信公眾號、微博、校園區(qū)域內(nèi)公共宣傳櫥窗等在線線下宣傳陣地對校園內(nèi)青年學生進行內(nèi)容宣傳覆蓋，但為迎合當代大學生審美習慣及信息接受方式，大量以大學生青年喜聞樂見的流行詞匯、游戲內(nèi)容、娛樂新聞作為內(nèi)容，這與大學生青年群體所擔負的學習任務和社會服務使命并不相符，學習和生活服務內(nèi)容出現(xiàn)本末倒置的情況。健康生活觀念促進學習奮斗，與學習和奮斗改善生活質(zhì)量，這樣相輔相成的大學生學習和生活觀并沒有很顯性體現(xiàn)在目前的臺州高校網(wǎng)絡服務工作當中，學習服務和生活服務的思路存在明顯脫節(jié)。

(二)基于青年之聲進行高校層面的共享思維有所缺失。臺州現(xiàn)有主要高校4所，基于服務青年大學生的網(wǎng)絡建設也各具特色，但各高校的網(wǎng)絡服務資源很少對外進行共享，一校一品的思路較強。而基于青年之聲互動社交平臺進行問題匯總、需求歸類、資源集中、服務分享的工作相對滯后。

(三)對于青年服務的內(nèi)容供給側(cè)改革思維不夠清晰。青年服務內(nèi)容的供給側(cè)改革要求通過基層團組織提供更適合區(qū)域內(nèi)青年學習和生活需要的相關知識和服務，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臺州高校團組織并未有效銜接地方上各級團組織提供的在線線下日常服務，在高校內(nèi)部的供給中，存在內(nèi)容和服務相對單一，無法適應大學生青年融入當?shù)厣?、了解當?shù)貙嵡?、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)要求，對青年服務內(nèi)容供給側(cè)改革的理解不夠深入。

(四)對于共青團工作“四個融合”的理念實踐不夠深入。這里所說的“四個融合”是指團內(nèi)各領域、各戰(zhàn)線工作與平臺全面對接，實現(xiàn)青年之聲與共青團工作全面融合。臺州高校各級團組織對于“四個融合”的理解有待加強，緊緊依靠單一高校團組織在線線下的青年服務資源遠不能達到“四個融合”的要求。青年之聲和共青團工作的全面對接，既要求高校間青年之聲服務平臺的有效融合，更需要基于當?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會服務需求，共享高校青年之聲資源，并有機地和臺州域內(nèi)各級團組織平臺的實效性對接，也要求對于更有主動性銜接國內(nèi)、省內(nèi)其他青年之聲的平臺。

二、“大思政”格局下高校團工作的全新要求

2015年全國高校思想政治工作會議提出了高校教育領域“大思政”的工作格局，要求把“課程思政”理念貫穿于育人的全過程，形成育人的長效機制，這對高校團組織的定位又有了全新的要求。第一，在“大思政”格局中，高校團組織不僅局限于過去青年服務提供者和思想政治教育輔助者的角色，而應圍繞立德樹人的根本任務，服務于高校的全面育人中心工作，配合第一課堂育人主渠道發(fā)展方向，扮演好教育及課程改革戰(zhàn)略工作的協(xié)同者；第二，在高校團組織廣闊的第二課堂和網(wǎng)絡空間，基于國家戰(zhàn)略需要和區(qū)域社會經(jīng)濟的發(fā)展目標，為學生科學設計提供有內(nèi)涵、有溫度的思想政治教育工作載體和平臺，扮演好服務大學生青年健康成長的引領者的角色。因而，面對新的形勢、任務、問題，高校團組織必須要深入調(diào)研、精準定位、準確把脈，通過“四個融合”的工作思路，銜接更多的服務內(nèi)容和資源，牢固樹立“大思政”格局下高校團組織思想引領工作的策略，在“大思政”教育格局中發(fā)揮團組織的獨特作用。高校共青團理應在“大思政”戰(zhàn)略格局”和“四個融合”的要求下，對自身職能進行重新定位，從過去強調(diào)行政、忽視服務的職能，轉(zhuǎn)而成為滿足大學生青年發(fā)展需求的理想信念的掌燈人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合伙人及參與社會服務的引路人。

三、臺州高?；凇按笏颊备窬值那嗄曛暺脚_的“四個融合”建設

(一)以高校團委和各級團組織為主導，強化思想政治引領，踐行立德樹人使命。牢牢把握立德樹人的根本任務，幫助臺州大學生青年堅定理想信念，組織青年學生深入學習貫徹黨的十九大和十九屆三中全會精神以及習近平總書記系列重要講話精神“四進四信”活動。各級平臺的融合中要以中國特色社會主義和中國夢宣傳教育為主題，以培養(yǎng)和實踐社會主義核心觀為主線，引導臺州廣大青年大學生學而信、學而用、學而行。

(二)加強團組織建設，全面搭建服務聯(lián)系青年的工作組織平臺。通過臺州高校青年之聲平臺融合的契機，對內(nèi)，加強臺州高校內(nèi)基層團組織建設，在一心雙環(huán)團學組織格局下，深化實施基層團支部活力提升工程，進而強化臺州高校服務型團組織建設，建立健全團務公開、團員評議等機制，努力推進團支部標準化、規(guī)范化建設，提升團支部的工作活力；對外，圍繞搭建團組織資源整合的平臺，有效整合和放大臺州高校基于青年之聲平臺宣傳和服務等各項工作資源，實現(xiàn)團內(nèi)團外資源有效融合，圍繞搭建全方位青年需求服務平臺，尤其是大學生青年服務臺州城鄉(xiāng)社會發(fā)展和七大千億產(chǎn)業(yè)這一主題，打通服務青年的最后一公里，全面對接各級青年之聲平臺資源，近期首先完成臺州高校層面和臺州區(qū)域各級團組織青年之聲平臺，做好內(nèi)容共建共享，構建在線線下有機統(tǒng)一的共青團服務體系，實現(xiàn)青年之聲與青年之家等團屬服務陣地的全面融合。自用高校自身優(yōu)勢搭建服務聯(lián)系青年的工作組織平臺，以“互聯(lián)網(wǎng)+概念”實現(xiàn)高校校園與區(qū)域基層的青年服務的全面融合，從服務努力大學生青年向全力服務各界青年轉(zhuǎn)變。

(三)在“四個融合”的平臺建設中加強隊伍建設，加大團干部和大學生干部培訓力度。著力提升團干部的政治素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，堅持用習近平總書記系列重要講話精神，武裝臺州青年大學生的頭腦。臺州高校青年之聲平臺的供給側(cè)改革既要在內(nèi)容和載體做到知青年、懂青年、愛青年，又要有專業(yè)精度和文化高度上的引領建設，并通過平臺融合建設的實踐考察和鍛煉打造忠誠、活潑、實干的團干部隊伍。

(四)臺州高校青年之聲平臺的管理者要在平臺融合的要求下，銜接學校其他部門落實第二課堂學分制改革。結(jié)合第一課堂成績單的指標體系和推進辦法，聯(lián)合臺州高校相關職能部門和單位，共同制定第二課堂學分的評價體系和運行規(guī)范，并依托第三方平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡認證。內(nèi)容從活動積分、項目供給、評價機制等方面更加符合當代大學生的素質(zhì)發(fā)展要求。需要進一步完善校園相關活動的申報、審批、發(fā)布、認證一站式服務的信息化平臺建設，對原有在線線下的活動認定辦法進行系統(tǒng)再造和整合拓展，客觀記錄學生參與第二課堂活動的經(jīng)歷和成果，為臺州高校人才培養(yǎng)評估、學生綜合素質(zhì)評價、社會單位選人用人提供重要依據(jù)。

(五)通過青年之聲平臺的“四個融合”，引領青年大學生進行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的實踐活動。臺州高校各級團組織應基于青年之聲平臺的地域延伸和內(nèi)容共享，廣泛開展社會實踐活動和志愿服務活動。通過志愿服務和社會實踐切實加強和改進青年大學生的美育勞動教育,利用志愿會和三下鄉(xiāng)社會實踐,結(jié)合新媒體宣傳,弘揚勞動精神,強化實踐、合作、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。通過青年之聲平臺，加強與文明辦、民政等部門合作，構建教學和校園文化的融合，并拓展校園志愿服務項目向外拓展，服務臺州各類群眾性體育活動、各類專業(yè)展會、各類社區(qū)公益服務活動。高校以此為基礎銜接政府、事業(yè)單位、企業(yè)各組織打造綜合勞動實踐育人機制，完善志愿服務工作協(xié)調(diào)機制，鼓勵開展具有專業(yè)特色和學科優(yōu)勢的品牌志愿服務項目，提升志愿服務項目化、專業(yè)化運作水平。集中組織三下鄉(xiāng)，社會實踐等活動，積極參與青春助力鄉(xiāng)村振興專項實踐活動，讓大學生青年在實踐中受教育、長才干、做貢獻。

(六)依托青年之聲平臺的“四個融合”工作，完善校園幫扶政策，維護青年學生合法權益。健全以職能部門的溝通機制，搭建學生與學校黨政領導、職能部門面對面溝通的常態(tài)化機制，及時收集、聽取涉及廣大大學生群體切身利益和普遍訴求的問題，了解團員青年在學校課程設置、教學督查、生活事務、公共服務等具體校園生活各方面的需求，拓寬維護學生權益的管道。通過“四個融合”，完全與臺州12355青少年服務臺的對接，通過加強法制教育、建立援助平臺等方式，依托“青親幫”平臺、臺州公益律師團隊、高校心理咨詢師聯(lián)盟、春雨公益等專業(yè)力量，為學生提供法律、心理服務和全力幫扶。

(七)借助青年之聲平臺“四個融合”有利條件，打造臺州大學生網(wǎng)絡新媒體矩陣。構建臺州高校輿情互動和服務聯(lián)動機制，加強微信、微博、網(wǎng)站、APP應用新媒體陣地建設，對域內(nèi)資源進行共享，努力實現(xiàn)粉絲數(shù)增長影響力提升，爭取在臺州大學生群體中培育一批真正有群眾影響力的意見領袖。探索在QQ空間、直播平臺、音頻傳播等網(wǎng)絡介質(zhì)獲得媒體開始新的工作陣地。同時進一步完善臺州高校共青團新媒體管理服務平臺，構建在線線下融合、矩陣工作聯(lián)動、資源整合共享等機制，發(fā)揮臺州高校新媒體在當?shù)卮髮W生群體中的思想引領、輿情引導、群體性事件防控、校園安全防范方面的重要作用。立足校園，注重發(fā)現(xiàn)和培育臺州高?！熬W(wǎng)紅”、正能量達人、青年技術能人。加強青年網(wǎng)絡文明志愿者、愛好者等隊伍建設。并進一步提升臺州各高校團委微信平臺的覆蓋面，努力打造網(wǎng)絡思想政治精品課程。強化雙向溝通理念，高校新媒體矩陣需反映學生呼聲，回應學生訴求，學生權益，真正成為服務學生成長的重要窗口，全面推動臺州高校共青團網(wǎng)絡內(nèi)容的供給側(cè)改革。