摘 要：本文作者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教案一篇，對(duì)體育教學(xué)策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);興趣;培養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容體操：簡(jiǎn)單技巧組合動(dòng)作游戲：過(guò)沼澤地教具墊子：17床

教學(xué)目標(biāo)1. 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生以積極飽滿的熱情投入到本課的學(xué)練中;2. 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生在自我學(xué)練中掌握簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏及肌肉力量等素質(zhì);3. 心理健康和社會(huì)適應(yīng)性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、展示意識(shí)和和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

體驗(yàn)性導(dǎo)入

開(kāi)始集合：體育委員集合，師生問(wèn)好。興高采烈，蹦蹦跳跳進(jìn)場(chǎng)。學(xué)生為自己貼上一顆自信“星”。激發(fā)學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)的熱情。

游戲組織學(xué)生進(jìn)行游戲：1. 了解學(xué)生課外小游戲準(zhǔn)備情況。2. 提示游戲建議。3. 參與學(xué)生游戲。4. 巡回指導(dǎo)，樂(lè)于贊賞。學(xué)生兩人或多人自由組合，自我選擇，自我創(chuàng)編，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲活動(dòng)。利用自由組合進(jìn)行各種游戲吸引學(xué)生自然進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

自主性實(shí)踐

墊上娛樂(lè)組織學(xué)生墊上自主性活動(dòng)：1. 提示練習(xí)注意點(diǎn)。2. 巡回觀察，參與學(xué)生活動(dòng)。分組進(jìn)行體驗(yàn)和嘗試：1. 互相討論。2. 單人或多人配合進(jìn)行練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)墊上活動(dòng)的興趣，并熟悉體操墊性能。

強(qiáng)化前后滾翻動(dòng)作組織學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)前后滾翻技巧動(dòng)作：1. 教師邊觀察邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。2. 對(duì)有關(guān)學(xué)生做好保護(hù)與幫助。分組進(jìn)行練習(xí)：互觀、互幫、互學(xué)?；A(chǔ)較差的學(xué)生可選擇其一進(jìn)行練習(xí)。幫助每位學(xué)生至少完成一項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)。

學(xué)習(xí)跪跳起動(dòng)作組織學(xué)生練習(xí)跪跳起技巧動(dòng)作：1. 引導(dǎo)學(xué)生思索，做出各種技巧動(dòng)作。2. 教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。3. 教師觀察、巡視并提示動(dòng)作要領(lǐng)。分組進(jìn)行練習(xí)：1. 個(gè)別學(xué)生演示不同的技巧動(dòng)作。2. 認(rèn)真理解、觀察教師示范的動(dòng)作要領(lǐng)。3. 學(xué)生相互保護(hù)幫助學(xué)習(xí)跪跳起技巧動(dòng)作。學(xué)生自我體驗(yàn)，互幫互學(xué)，基本學(xué)會(huì)跪跳起動(dòng)作技術(shù)。

技巧組合動(dòng)作組織學(xué)生進(jìn)行技巧組合創(chuàng)編練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自我體驗(yàn)技巧組合動(dòng)作。分組進(jìn)行練習(xí)：1. 學(xué)生練習(xí)技巧組合動(dòng)作。2. 單人或多人協(xié)同練習(xí)。3. 基礎(chǔ)較好的學(xué)生利用多種動(dòng)作形成一套技巧組合動(dòng)作。4. 在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家都成為學(xué)習(xí)的主人，讓每位學(xué)生獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生善于思索、善于觀察、善于創(chuàng)造、善于協(xié)作等綜合能力。

展示組織各小組學(xué)生進(jìn)行技巧組合動(dòng)作展示：1. 以飽滿的激情做好鼓動(dòng)工作。2. 對(duì)每位學(xué)生表演給予充分的肯定和贊賞。各小組進(jìn)行技巧組合動(dòng)作展示：1. 小組討論，集體創(chuàng)編一套技巧組合動(dòng)作。2. 進(jìn)行形式多樣的展示。在展示活動(dòng)中，讓表演的學(xué)生享受到一種自豪感，讓觀賞的學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感，同時(shí)讓學(xué)生沉浸在歡樂(lè)而愉快的氣氛中。

合作競(jìng)賽

游戲：過(guò)沼澤地1. 講述游戲規(guī)則。2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流。3. 組織開(kāi)展過(guò)沼澤地游戲。4. 教師點(diǎn)評(píng)。分組游戲活動(dòng)：1. 根據(jù)教師講述的游戲規(guī)則，小組討論商量怎樣過(guò)沼澤地。2. 小組進(jìn)行合作體驗(yàn)。3. 進(jìn)行過(guò)沼澤地游戲競(jìng)賽。要求：遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

結(jié)尾創(chuàng)設(shè)一種身心娛樂(lè)的情景：1. 引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，互相贈(zèng)“星”。2. 與學(xué)生進(jìn)行輕松、愉快的內(nèi)心交流。學(xué)生表達(dá)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)心感受：1. 以贈(zèng)“星”的形式，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)。2. 推薦本課學(xué)練“小明星”。

四年級(jí)體育課《簡(jiǎn)單技巧組合動(dòng)作》教案

一、 設(shè)計(jì)思想

本課以“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，以樹(shù)立“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力為目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中充分發(fā)揮能動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的體驗(yàn)。

二、 本課特點(diǎn)

1. 改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，拓展了學(xué)生多思考、多觀察、多交流的時(shí)空。通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念，樹(shù)立合作意識(shí)，形成合作行為。

2. 把課堂轉(zhuǎn)化成舞臺(tái)，讓學(xué)生自始至終成為“快樂(lè)的小主人”，課堂處處為學(xué)生搭建了“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙雨鳳.淺論小學(xué)體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展[J].學(xué)周刊，2018（05）.

[2]錢明.小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展體能特點(diǎn)探討[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2013（11）.

作者簡(jiǎn)介：

陳勤，重慶市，重慶市江北區(qū)玉帶山小學(xué)校。

class=MsoPlainText>作者簡(jiǎn)介：

陳紅，重慶市，重慶市酉陽(yáng)縣雙泉鄉(xiāng)中心小學(xué)校。