李琴

【內(nèi)容摘要】政治學(xué)科是高中階段一門重要的課程，政治與生活實(shí)際聯(lián)系密切，是高中生必須要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。隨著新課改對(duì)教育教學(xué)的新要求，教師在政治教學(xué)過(guò)程中應(yīng)緊密結(jié)合生活實(shí)際，將教學(xué)內(nèi)容與生活知識(shí)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目的。鑒于此，本文就對(duì)高中政治生活化教學(xué)進(jìn)行分析與探討，希望通過(guò)生活化的教學(xué)使學(xué)生成為課堂的小主人，進(jìn)一步有效提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高中政治課堂 生活化 樞紐

基于生活化的高中政治教學(xué)，是將日常生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容建立聯(lián)系起來(lái)，從學(xué)生的日常生活實(shí)際生活出發(fā)，把理論知識(shí)與生活現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的。因此，教師在高中政治教學(xué)實(shí)踐中，需要將學(xué)生作為教學(xué)主體，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中與學(xué)生的生活相聯(lián)系，以生活為載體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、高中政治教學(xué)生活化的重要意義

所謂生活化教學(xué)，即將課本知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，通過(guò)生活現(xiàn)象將復(fù)雜難懂的課本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單易懂的問(wèn)題，從而構(gòu)成以生活現(xiàn)象為載體的課堂。政治知識(shí)源于生活，同時(shí)，知識(shí)也是解決生活問(wèn)題的重要基礎(chǔ)。因此，作為一名高中政治教師，應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，盡可能的聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活問(wèn)題，為學(xué)生構(gòu)建生活化教學(xué)情境，注重生活化的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，善于運(yùn)用課本知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展。

二、基于生活化的高中政治教學(xué)策略

1.挖掘生活化的教學(xué)元素

在高中政治教學(xué)過(guò)程中，要求教師充分認(rèn)識(shí)到生活化教學(xué)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治效率的重要性。只有教師覺(jué)得生活化教學(xué)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率有積極作用，善于挖掘生活中與政治教學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象與問(wèn)題，才能夠在教學(xué)過(guò)程中順利開(kāi)展生活化教學(xué)實(shí)踐。要想提高高中政治課堂效率，教師必須對(duì)政治教材深入研究，為學(xué)生重點(diǎn)講解復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合生活實(shí)例，使政治教學(xué)更貼近生活，促使學(xué)生主動(dòng)投入到政治學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

比如，在講“神奇的貨幣”這一課時(shí)，如果教師直接講貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、基本職能等內(nèi)容，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，教師可以結(jié)合生活實(shí)際，引入生活中的日常行為，如超市購(gòu)物、買衣服等，以問(wèn)題引導(dǎo)的方式促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生思考我們可以用貨幣購(gòu)買商品的原因，從而引出商品與貨幣的內(nèi)容與含義，揭開(kāi)貨幣的面紗。這樣方式可以幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解與記憶。

2.設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)問(wèn)題

古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”由此可見(jiàn)，在高中政治教學(xué)中，設(shè)計(jì)生活化問(wèn)題情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考課堂問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生在思考問(wèn)題的同時(shí)想象如何提出更好的問(wèn)題，以幫助學(xué)生更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展?；谏罨母咧姓谓虒W(xué)，為了讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感受，教師可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)與生活問(wèn)題聯(lián)系密切的問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

比如，在講“聯(lián)合國(guó)”這一課時(shí)，教師可以給學(xué)生播放一些與聯(lián)合國(guó)有著密切聯(lián)系的相關(guān)事件，如利用亞洲開(kāi)發(fā)銀行、國(guó)際紅十字會(huì)等組織事件調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題，如“目前國(guó)際社會(huì)是什么樣的形勢(shì)？在我國(guó)汶川地震中聯(lián)合國(guó)起到了哪些作用？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的方式，啟迪學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際問(wèn)題思考政治相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。由此可見(jiàn)，在課堂上設(shè)計(jì)生活化問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，可以讓抽象的政治知識(shí)更加形象具體，并且能夠使知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，讓學(xué)生覺(jué)得上政治課是一種享受，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

3.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境

生活化教學(xué)情境可達(dá)到有效提高課堂教學(xué)效率的目的，因此，教師在政治教學(xué)中可創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，使課堂氛圍更加活躍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。與此同時(shí)，在生活化的教學(xué)情境中，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。比如，在講“民主選舉：投出理性一票”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生親自感受民主選舉的含義，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式，組織學(xué)生開(kāi)展“選舉政治學(xué)科創(chuàng)新人才”的活動(dòng)，讓學(xué)生行使自己的選舉權(quán)，在教師的監(jiān)督下，以唱票的形式選出票數(shù)最多的一名。利用這樣的方式可以讓學(xué)生更真實(shí)的感受政治知識(shí)的力量，進(jìn)而構(gòu)建高效政治課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

4.注重生活化的教學(xué)實(shí)踐

在高中政治課堂中開(kāi)展以生活化為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)，既要注重課堂上的生活化元素探究，也要強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展政治實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識(shí)范圍，從而豐富學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容。比如，在講“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”這一教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生親身體會(huì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要意義，教師可組織學(xué)生開(kāi)展保護(hù)環(huán)境、植樹造林的活動(dòng)，以此來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。

總之，基于生活化的高中政治教學(xué)模式有規(guī)律可循，教師應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)能力、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備以及學(xué)生學(xué)情靈活使用生活化教學(xué)模式。在教學(xué)中緊扣每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，尊重科學(xué)知識(shí)，做到行散而神不散。

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（作者單位：寧夏中衛(wèi)中學(xué)）