張明珠

【摘 要】 小學(xué)語文是兒童剛接觸的一門基礎(chǔ)課，小學(xué)語文的教學(xué)目的就是鍛煉孩子的聽、說、讀、寫。本篇論文主要探索小學(xué)語文的寫字教學(xué)，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，對(duì)低年級(jí)教師對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)是極其重要的，同時(shí)也影響他們對(duì)漢語的理解能力與表達(dá)能力。寫字是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本功，對(duì)于小學(xué)生來說，寫字教學(xué)可以幫助他們認(rèn)識(shí)更多的字，同事養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣可以幫助他們?cè)诮鉀Q各科作業(yè)時(shí)能夠擁有更快的速度，同時(shí)如果學(xué)生可以寫得一手好字的話也可以幫助他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦蝎@得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。除此之外，寫字也可以提高人們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。所以，接下來我將談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中所得到的一些收獲。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)習(xí)慣? ?學(xué)習(xí)氛圍? ?學(xué)習(xí)要求

一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。所以學(xué)習(xí)寫字也是一樣，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓他們擁有學(xué)習(xí)的熱情，這樣才能讓他們?nèi)プ杂X的練字;當(dāng)然，一旦學(xué)生不喜歡寫字，對(duì)其產(chǎn)生了厭惡心理，他們就會(huì)為了應(yīng)付老師而去寫字。但是在教學(xué)中老師改如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這就要求老師們開拓思路了。我在教學(xué)中一般會(huì)像他們介紹一些著名的書法家，并向他們介紹有關(guān)這些書法家的一些趣事，比如在談到王羲之的時(shí)候，我就會(huì)跟學(xué)生講王羲之兒子小時(shí)候練毛筆字的故事?！巴豸酥膬鹤有r(shí)候練毛筆字，通篇寫了都是“大”這個(gè)字。自己總覺得不太順眼。他爸爸王羲之走過來拿起毛筆在“大”字下面厾了一個(gè)點(diǎn)。走了。兒子寫完了，拿給媽媽看。媽媽笑著說：嗯，就這一點(diǎn)像?！边@樣學(xué)生不僅增加了對(duì)寫字的興趣，同時(shí)也學(xué)會(huì)了“厾”這個(gè)字，最終達(dá)到一舉兩得的效果。創(chuàng)造良好的課堂氛圍不僅僅對(duì)寫字這一門課重要，對(duì)學(xué)習(xí)其他的課程也同樣的十分重要。只有在高漲的熱情中學(xué)習(xí)，才能達(dá)到良好的教學(xué)成果。

二、在教學(xué)過程中引入游戲和比賽

小學(xué)生們有著好勝的心理和對(duì)游戲的喜愛，所以老師們要充分的利用學(xué)生的這個(gè)心理。比如在辨別同類型的形聲字的時(shí)候，可以用一個(gè)轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)盤上將這些字全部寫出來，然后讓學(xué)生上來轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤隨機(jī)抽取，然后讓學(xué)生拼出自己轉(zhuǎn)到的這個(gè)字并在黑板上默寫出來，同時(shí)也可以將學(xué)生們分組，最后正確率高的那組獲勝。除了分組比拼，老師也可以每周對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行排名，對(duì)每周字寫的好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生在不斷的鼓勵(lì)之下將會(huì)獲得越來越好的成績。

三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

對(duì)于小學(xué)生來說，新穎的教學(xué)形式更能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以多媒體教學(xué)將會(huì)是一個(gè)非常好的教學(xué)形式。運(yùn)用多媒體可以是教堂內(nèi)容變得更加生動(dòng)形象，所以學(xué)生們會(huì)在觀看多媒體的過程中就學(xué)會(huì)了那些字是如何構(gòu)成的，這樣可以很好地改正學(xué)生們寫字的不規(guī)范。教師用多媒體從網(wǎng)上展現(xiàn)從古代唐明清到現(xiàn)代將漢字的演變過程展現(xiàn)出來，這樣學(xué)生在觀察這段奇妙的演變過程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情。

四、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1. 讓學(xué)生根據(jù)所給的范例，根據(jù)范例找出漢字的規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并且掌握。

2. 將學(xué)生容易寫錯(cuò)的漢字或者與疑問的漢字集中到一起，然后將其展現(xiàn)在黑板上，再在錯(cuò)字旁邊寫下正確的形式，讓學(xué)生自己進(jìn)行比對(duì)，這樣，學(xué)生可以自己發(fā)現(xiàn)自己所存在對(duì)的問題，老師給出了解決方法后，學(xué)生的印象會(huì)更加的深刻，極大可能地降低了再犯的可能性。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

1. 正確的握筆姿勢(shì)

良好的寫字握筆姿勢(shì)是書寫的開端，正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指與食指捏住筆，筆往后靠到虎口，其余三指依次墊在筆下，掌心虛握。正確的寫字姿勢(shì)包括：頭正，身直，臂開，足平，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。

2. 良好的書寫習(xí)慣

很多小學(xué)生喜歡在寫字的時(shí)候?qū)⒐P放在自己的嘴里，或者在寫錯(cuò)字的時(shí)候直接用手去擦寫錯(cuò)的字，這樣不僅對(duì)身體不好，而且一旦養(yǎng)成習(xí)慣將會(huì)對(duì)其以后的生活學(xué)習(xí)造成很大的影響。所以老師一定要嚴(yán)格的要求學(xué)生，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、給予學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間

熟能生巧是我們每個(gè)人都懂得的一個(gè)道理，所以只有不斷地練習(xí)寫字才能讓學(xué)生不斷地將字給寫的美觀，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到書寫的魅力，提高學(xué)生的個(gè)人自信。所以，老師要求學(xué)生每天可以抽出20分鐘的時(shí)間去練字，并且在固定的時(shí)間，如每個(gè)月的一號(hào)和十五號(hào)傳閱學(xué)生的寫作作品。

總之，我國漢字獨(dú)特的魅力享譽(yù)世界，作為中華兒女，我們有必要也有責(zé)任書寫好我們的文化，我們的歷史，我們的未來。作為老師我們要將中國的優(yōu)秀文化傳承給下一代，搞好寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)厲要求，共同進(jìn)步。

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